孩子们在部编版的新教材中，初步学会了认字和拼音。
而我们知道对于绝大多数孩子来说，孩子用文字表达的基础是远远不够的。
小学一年级的语文课程中又渗透着看图写话，看图写话是作文最初步的训练，
在实际学习中，一、二年级的看图写话是为三年级的作文打基础的。
也是培养孩子认知能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
如何辅导孩子写好看图写话？这不仅是老师教学棘手的问题，更是很多家长头疼的问题。
今天，大鹏老师一同和大家聊一聊，
如何教孩子们一步步、循序渐进的学会看图写话（范文穿插在其中）
—— 1 ———
看图写话观察能力很重要
指导孩子如何看图做起，掌握顺序，
可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，
让孩子仔细观察：
图上画的是什么？（什么时间？在哪儿？都有谁？），对图画所含内容有一个总体了解。
—— 2 ———
接着再让他由整体到局部观察：
图上发生了什么事？（有几个人物？他们在做什么事情？怎么做的？），
让他找出图画所描述的重点，可口头描述所说的“故事情节”。
—— 3 ———
再接着观察细节：
人物的年龄、性别、体貌特征、衣服的颜色、主人公的表情、动作等，
从而可以推断出人物的心里活动。
周围环境的情况也是要注意的一个细节，可以具体的推断出事情是发生在何时、何地。
看图写话的画面是一个个静止的人或物，较为单调，
在引导孩子仔细观察画面的同时，多向孩子提问题
让孩子充分发挥自己的想像力，先大胆的说出来，敢于表达
即使错了也没关系，因为正确都是从错误中产生的。
孩子们天马行空的想象会让画面变得生动鲜活起来。
一年级年龄段的童趣童言正是最佳时，家长们不要凭着自己的“经验”和“常规”
来纠正或是反驳孩子，这样只会扼杀了孩子的想象力。
在孩子说的过程中引导孩子
有条理、有次序、清楚的表达，
注意孩子用词的准确性和规范，
注意孩子说话的连贯和完整性。
家长可提供几个和画面相关的词语或短语，让孩子在说话的时候给运用到句子中去。
多问问，还可以换哪些词，可以换一种说法吗？你再说一遍。
在孩子们表达的不错的时候，就要及时的表扬和鼓励：你这句说的真棒！妈妈都没有想到。
一年级的孩子书写是有一定困难的，写不出的字可以用拼音代替，或者求助家长帮忙。
注意要在格子里写，用铅笔写，注意标点符号的简单使用。
在书写过程中不要胡乱涂改，如有写错可用橡皮擦干净后重新书写，
不要直接在原来写的字句上涂改，
一年级的孩子识字数量有限，家长要及时注意纠正孩子的错别字。
整体效果看起来要整洁、大方、干净。
总之，看图说话，是一年级语文学习的重点、也是难点。
家长们切记操之过急，而唯一比较可行的方法，就是
多阅读、多放手、多鼓励、多帮助、多练习这五多做的好，孩子们一定能在这方面有长足的进步。为二三年级的初步作文做好准备。
大鹏老师会一如既往的给大家书写这方面的文章，希望得到大家的分享
好了，今天的微文就写到这里，我这段时间会持续给大家推送看图说话的内容
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下面我给孩子们布置几幅图、你们可以尝试练习一下，
如果需要大鹏老师指导，可以给我留言，或者阅读文章到末尾查看。
看图说话作业（孩子们挑战一下吧）：
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