如何挑选故事是一门学问，不管三七二十一，随便拿起一本书就讲给孩子听，那是不负责任的表现如何结合孩子的年龄特点和心理需求去为孩子选择适合的好故事？让已经在广播里为孩子们讲了二十几年故事的北京电台著名节目主持人、金话筒奖获得者小雨姐姐来告诉你，我来为大家科普一下关于读完故事后如何跟孩子讨论?以下内容希望对你有帮助!
读完故事后如何跟孩子讨论
如何挑选故事是一门学问，不管三七二十一，随便拿起一本书就讲给孩子听，那是不负责任的表现。如何结合孩子的年龄特点和心理需求去为孩子选择适合的好故事？让已经在广播里为孩子们讲了二十几年故事的北京电台著名节目主持人、金话筒奖获得者小雨姐姐来告诉你。
儿歌和童谣最适合0~6个月的宝宝
0~6个月的宝宝，语言能力处于初步发展阶段，这个时期的宝宝还不会说话，家长可以经常给孩子轻轻地唱一些儿歌或者摇篮曲。
对于我们人类而言，语言首先是声音、音调和韵律，对于婴儿来说，他们不会说话，但是这些声音、音调会进入他们的耳朵，并留在他们的脑海里。虽然当时他们没有办法领悟到这些童谣、摇篮曲的含义，但是这些音符和旋律会深深地植入到他们的记忆中。
这个时期，家长不要认为孩子什么都不懂，就不给孩子说，不给孩子讲。您可以给孩子唱一些摇篮曲，说一些童谣，培养他们对语言的感觉和兴趣。即使您觉得自己唱得不好也没有关系，为孩子唱歌、说童谣是家长给孩子最好的礼物之一。家长可以在唱儿歌、说童谣的时候，伴随着一些有节奏的抚摸动作，有利于增加孩子的节奏感、安全感，以及对周围世界的信任感。
为7~12个月的宝宝专门设计游戏歌谣
随着孩子慢慢长大，语言能力有了一定的发展，但还不是很完善，只会简单的发音，不会说完整的句子。这个时期的孩子对自己的身体和周围的世界有了更多的认识，家长可以选一些有韵律、节奏感强的歌谣，最好是游戏歌谣，可以一边说，一边和孩子玩一些身体游戏、手指游戏。
通过这些游戏，发展孩子的动作协调能力，并且使他们能够更好地认识自己的身体，还能调整孩子的呼吸和心跳。
为1~2岁的宝宝讲游戏故事
1~2岁的孩子，已经能发出更多的语音了，声调也变得丰富起来，并且能有意识地对家长有回应和情绪的反应，孩子终于开始与外界有了对话和交流。这时候家长一定要经常给孩子讲故事，要特别注意故事的游戏性，让孩子像做游戏一样，一边听一边参与。家长可以多讲小动物、小汽车、小火车等能发出拟声词的故事。可以一边讲一边拿着玩具表演。当孩子主动发音和您交流的时候，家长要富有感情地、由衷地鼓励孩子，轻柔地抚摸孩子的小脸，亲亲他的小手，给他喜欢的食物作为奖励，等等。孩子会在这样积极的反馈中越来越喜欢和家长交流。
对孩子来说，父母的声音是最优美的、最安全的，父母要多给孩子唱歌，多和孩子说话，多给孩子讲故事。
2~3岁的宝宝喜欢重复性强的故事
2~3岁的孩子，语言能力有了更大的进步，但是理解力和记忆力发展得还不是很好，可以给孩子讲一些多带重复性语句的故事，比如《拔萝卜》。这个故事情节简单，朗朗上口，很有趣味，这个年龄段的孩子都特别喜欢。在讲故事的同时，家长还可以带着孩子进行简单的表演，或者让孩子唱歌，这样讲、唱、表演都结合在一起。还有《三只蝴蝶》的故事，家长给孩子讲一两遍，孩子就可以记住了。另外《小熊拔牙》也比较适合这个年龄段的孩子。
从出生到3岁，是对孩子进行情感培养的最好时期，也是孩子语言发育最快的时期。孩子会模仿大人的举止，学大人说话，模仿大人说话的语气，这时候的孩子就像复印机一样，模仿着身边的人。家长在给孩子选故事书的时候，一定注意绘本的品质，不管是从内容上，还是从色彩上都要精挑细选，色彩最好以中间色为好，因为孩子的视神经和脑神经都还没有发育完全。
总之，要选那些简单生动的故事，让这个年龄段的孩子在听了故事之后，还能复述出来，或者和家长分角色讲出来。
给4~6岁的孩子足够的想象力和创造力
4岁的孩子注意力逐渐增强，家长可以给孩子讲一些自然界里的故事，比如《蚂蚁搬家》《大雁南飞》《关于鸟的迁徙》《燕子下雨低飞》《老虎捕食》《变色龙伪装换衣服》《小鸟筑巢》《鳄鱼和恶鸟》等等。也可以为孩子选择一些生活故事，比如《玲玲生病了》《东东浪费粮食》《爸爸妈妈旅行的见闻》《哥哥姐姐参加比赛》等等。
孩子在这个年龄段是开发创造力的黄金时期，他们喜欢摆弄研究一些物品，比如他们会把一块小木头，想象成一把小手枪，并且能够和小伙伴儿假设一个情境，比如警察要抓小偷，小偷突然出现，警察立刻掏出自己的小手枪……等到游戏结束，这块小木头可能马上又变成了另外一个东西，也许变成了一个麦克风或者一块蛋糕，等等。 孩子的想象力和创造力是无限的，这个时期可以给孩子讲《精灵鼠小弟》《大象的鼻子为什么这么长》《独来独往的猫》等故事。家长和老师给孩子读故事、讲故事之后，还可以鼓励孩子自己讲故事，或者改编故事的结尾。五六岁的孩子充满了想象力，并且能够通过实物来完成自己的想象。比如孩子想要一顶皇冠，他会找来一顶帽子，把这个帽子当成他自己的皇冠。他们会玩过家家的游戏，会一起“盖房子”，一起“做饭”，一起“种植物”等等。
这个时期可以给孩子多读一些童话故事、神话传奇故事、民间传说故事等。经典童话如《格林童话》《安徒生童话》《一千零一夜》《伊索寓言》等。中国神话故事如《盘古开天辟地》《女娲补天》《后羿射日》《嫦娥奔月》《精卫填海》等，这些故事都极富想象力和创造力。尤其是我国的一些民间传说故事，往往会给孩子传递一个惩恶扬善的信念，这对孩子来说是非常有意义的。
孩子往往从这类故事中学会怎样去分辨是非。家长和老师还要通过故事告诉孩子，善一定能战胜恶！这种信念会埋藏在孩子的心里，带给孩子满足感，让他们对生活充满信心和希望。童话故事会带给孩子一个梦幻的世界，在这个世界里，主人公往往具备了很多神奇的能量，他们的身上都有魔法，会起死回生。可以说童话故事能带给孩子很多美好的想象，弥补了我们现实世界的缺憾。
6~9岁的孩子喜欢更有挑战性的故事
6岁以上的孩子，开始喜欢一些情节复杂、篇幅相对长一些的故事，喜欢更有挑战性的故事，人物之间最好矛盾激烈一些。
这个时期的孩子正处在从读图到读文字的过渡期，早期应该以读图画为主，后期可以选择文字相对多一些的故事。家长和老师可以选择那些故事主题更丰富、内涵更深刻一些的，或者具有一定的科学性和知识性的故事，比如科普故事。孩子的年龄越小，所选择的故事应该越接近现实生活。
家长要充分利用孩子现有的知识和经验，让所选择的故事与孩子之间有一个合适的距离，这样才能真正地吸引孩子，潜移默化地影响孩子，让故事发挥出更大的作用。
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