教材是学生学习的根本，也是老师讲课的依据，这样一本普普通通的书实际上需要经过层层严格的审核才能出现在学生手上，也因此，很少有人会质疑这样一本权威的书。
很多家长虽然辅导学生功课，但很少去注意学生教材，因为在这些家长眼中，学生教材还停留在古风唯美，或者清新可爱的人物形象上，很多配图都是节选自名家的画作，这对学生的审美也有潜移默化的影响，然而一位家长偶然间翻开了学生的教材，却没想到引发了如此大的关注。
刚听到有网友说人教版数学教材配图丑陋的时候不少家长都不以为意，教材上的配图或许不是学生喜欢的明星偶像，但能丑到哪里去？很多家长怀着这样的心情翻开学生教材，结果真是一言难尽。
人物怪异，神情呆滞，如果单单是这些也就算了，在这版教材插画中似乎还夹带着一些不合适的东西，比如说象征着其他国家的星星条纹，下半身没有穿衣服的小男孩，小学生形象的插画上竟然有纹身等等，如此种种让家长看后担忧，这些难道不会影响小学生的审美价值观吗？
而随着这件事情的热度攀升，许多家长都开始重视学生读物，细查之下才发现，上面不合适的内容还真不少，这段时间隔三差五就有家长发现学生读物上有不恰当的内容飘上热搜，而对于此种现象，有关部门也十分重视，给出了后续处理反感。
教育部表示，新版本的小学数学教材将会在今年秋季学期和大家见面，相信修改过后的教材插画，不会再有辣眼睛的配图，而对于教材插图问题，教育部也成立了调查组进行彻查，毕竟如果单纯的审美问题还可以原谅，但如果是别有用心的人夹带私货的行为，那么就要严惩了。
或许有人会认为是小题大做，毕竟小学生们对课本上人物的美丑能有多关注？既然不在意也谈不到影响，可实际上谁说小学生就没有审美呢？
有家长听说课本插图的事后翻开了孩子的教材，却发现里面的人物都已经被小学生亲自动笔改良过了，原本神情呆滞，没有眉毛的小女孩，被小学生简单添上了几笔，虽然不算好看，但也顺眼了很多，连小学生都知道小孩子应该是充满朝气活力满满的生动形象，不知道插画的作者为什么意识不到。
还有教材上原本的女性形象，虽然装扮精致但是表情没有一点“人味儿”，小学生嫌弃太丑勾勒了两笔，把人物的头发放了下来，虽然改的不好，但说明教材上的女性形象和小学生了解的妈妈相差较大，冷冰冰的精致可不是小学生认知中的妈妈。
还有一位小学生不喜欢教材中人物怪异的脸，干脆全部都涂黑了，据家长反映这位小学生最近在学国画，这可谓是一劳永逸，不用再看到那怪异的脸，不过老师们上课大概会十分头疼，小学生都在修改人物，听课效果自然减半。
其实小学生们这样的行为恰恰说明了一个问题，别看小学生们年龄小，但是该有的审美还是有的，小学生都觉得这些插画太丑不好看，那说明这批插画的确是不适合出现在小学生课本上的，学生因为嫌丑上课涂鸦，这也耽误了听课进度，所以修改有有问题的课本插画是很有必要的。
学生课本上的插图丑陋，看起来只是单纯的审美小事，但课本关乎到一代代学生的教育，而教育是国家发展的根本，所以关乎教育问题没有小事。
小学阶段每个学生对这这样有问题的课本，或许都会质疑过其合理性，但是在质疑得不到解答的时候，学生就会习以为常，把这样的问题当成是正确的，慢慢的审美价值观也就偏离了原本的轨道，这就是潜移默化的作用。
所以在发现问题的第一时间就应该消除这些不良影响，避免学生受到引导，好在如今这个问题已经得到有关部门重视，对于含有不良内容的学生读物也都逐步下架或修改，相信经此一事后，学生的读物会更加干净积极，而身为家长也应该提前帮学生把关，不能只关心成绩，也要关注学生其他方面的教育培养。
今日话题：你觉得这些教材上的插画如何？
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