1月6日，教育部致信全国中小学生家长，建议家长们在寒假期间做好三个“关注”：关注自主发展、关注亲子陪伴、关注身心健康。
这封简短但极具指导价值的信中如此写到：人生如长跑，起步忌冲刺，薄发需厚积。孩子的核心竞争力不能靠填鸭而成，也不靠灌输而至。
假期将至，我们为孩子们准备了适合假期阅读的好书，助力孩子养成良好的阅读习惯，通过阅读提升综合素养，增强核心竞争力。
01
关注身心健康
假期是孩子发展兴趣、了解社会的关键时期。希望您把孩子的全面发展放在首位，不要用学科学习代替假期活动。建议您鼓励孩子广泛阅读、锻炼身体、培养兴趣、传承文化、孝亲敬老、劳动实践，培养让孩子终身受益的综合素养、强壮体魄和健康人格。还建议您与孩子一起制定“家庭电子产品使用公约”，控制时长，健康上网。
——教育部《寒假致全国中小学生家长的一封信》
身心健康丨传承文化，培养让孩子终身受益的人格
中国老故事
5-8岁亲子共读，8岁以上自主阅读
《中国老故事》是送给中国孩子的礼物，集萃着我们祖先生命体验的优秀智慧，内容涵盖了大家所熟悉的神话故事、民间传说、民俗故事、节日故事、名胜传说与古代名将、帝王、智童、科学家、工匠故事等，总计200余篇。让我们用古老的故事聚焦当代中国人的价值观，用精彩的故事点亮孩子的心灵，亲近和了解我们的传统文化。
本套丛书由亲近母语主编，他们从近万篇民间故事中精选结集，本着儿童性、经典性、当代性的原则，将美丽的中国幻想故事、古老的神话传说，以优美的现代母语重述，致力于打造一套最适合当代儿童阅读的中国老故事丛书，给予每个儿童应有的中国记忆。
中国老故事·成语故事
5-8岁亲子共读，8岁以上自主阅读
“亲近母语”团队精心编创的《中国老故事》的第二辑《成语故事》，一共6本。整套书有300余个成语故事，以历史朝代为脉络排列。从五帝夏商周到唐宋元明清，让孩子读成语故事的同时，还能对朝代发展有一个基本认知，获得全面的历史观。
这套书适合5-8岁亲子共读，是极佳的亲子共读读本；8岁以上的可独立阅读，生字难字会配注拼音。
鼠来宝：国宝里的汉字
5-8岁亲子共读，8岁以上自主阅读
《鼠来宝——国宝里的汉字》，是一本别开生面的汉字书。
它选取了中国国家博物馆、上海博物馆、陕西历史博物馆、湖南省博物馆等多所博物馆的54件镇馆国宝，分为“礼器”“武器”“陶器”“酒器”“日用品”“饰品”等六类，从一件件历尽沧桑仍熠熠生辉的国宝出发，讲述了国宝背后蕴藏的历史文化知识，也讲述了与这件国宝相关的文字演变与字义阐释。
博物馆主题的儿童读物不在少数，但是像《国宝里的汉字》这种诙谐中带点严肃，正经中多一分俏皮的并不多见。汉字知识容不得一丝马虎，展示的是先人的智慧，传承的是民族的文明。
华盛顿儿童博物馆墙上有一条醒目的标语：“我听见了会忘记，我看见了会记住，我参与了会理解。”
探秘古画国
5-8岁亲子共读，8岁以上自主阅读
收录了上海博物馆19幅珍藏古画的《探秘古画国》，是“上海博物馆文物游戏绘本”系列作品之一。作者以孩子的视角探索“博物馆奇妙夜”，在生动有趣的故事情节中穿插上博古画藏品和国画知识，带领小读者遨游中国画世界，在寓教于乐的氛围中开启对中国传统艺术的认知。
上海博物馆馆长杨志刚总结：这是一本好看、好听、好动的书。好看，是作者在行文和画风上都保持了“萌萌哒”童趣；好听，是书里增加了听书功能，让阅读方式更多元；好动，是让小读者在了解国画后能够通过描画、补画等有趣的互动游戏来动手实践。
儿童传统文化游戏书
5-8岁
一套三本，为国内知名绘本作者团队打造，利用多种游戏，让孩子能全方位体验传统文化魅力。
每本书都有6个故事，6首古诗及思维游戏、6个手工游戏，如做风筝、水墨手指画、京剧脸谱等的手工制作。游戏融于阅读，听读绘玩，手脑并用，全方位体验传统文化的魅力。
还配有音频伴读，包含绘本故事、古诗小故事等，让亲子伴读更轻松自在。
02
关注亲子陪伴
假期是家长与孩子亲密接触、共同成长的最佳时机。希望您能给予孩子爱的陪伴，不要用报班补习代替亲子时间。建议您多与孩子沟通交流，聊生活，聊成长，聊兴趣爱好，真正了解孩子的精神需求，做孩子的朋友和榜样。用善于发现的眼光鼓励孩子的点滴进步，给予孩子安全感、信任感和幸福感。
——教育部《寒假致全国中小学生家长的一封信》
亲子陪伴丨聊兴趣爱好，共读经典名著
经典童书 · 权威译本（20册）
5-8岁亲子共读，8岁以上自主阅读
好童书 好译本 好的阅读指导 亲子共读建议 = 真正的经典！
这套“经典童书 · 权威译本”系列图书，精选了20部世界儿童文学中当之无愧的经典作品，如《安徒生童话》《柳林风声》《小狐狸阿权》……等，采用任溶溶、彭懿、周龙梅、韦苇、程玮等儿童文学作家、翻译家的优秀译本，由儿童文学家梅子涵老师作序推荐、儿童阅读推广人精心撰写阅读指导和亲子共读建议，内文配置精美插图，让儿童在美好的时节与经典相遇。
《经典童书阅读指导版》完整书目如下：
《安徒生童话》
《雪地寻踪》
《孩子们和野鸭子》
《丛林之书》
《柳林风声》
《小鹿斑比》
《西顿动物故事》
《小狐狸阿权》
《五个孩子和一个怪物》
《小王子》
《伊索寓言》
《彼得·潘》
《绿野仙踪》
《爱的教育》
《格林童话》
《兔子坡》
《神医杜里特在猴子国》
《爱丽丝漫游仙境》
《太阳的诗篇》
《聪明的狐狐》
四大名著阅读指导版
初中以上推荐阅读
本套书由编者精心挑选权威版本，并广泛参照其他版本，全面系统地校勘而成。
四大名著蕴含的思想丰富多彩，艺术手法也复杂多样。为便于理解，编者邀请东南大学中文系乔光辉教授精心撰写四大名著导读鉴赏，每回开头有导读概括要点，激发孩子阅读兴趣；每回结尾有鉴赏，分析思想与艺术手法，提升孩子鉴赏能力。
刘教授经典导读丛书
初中以上推荐阅读
首次将刘教授的儿童文学导读作品深度整理，并划分为文学、童话、科幻、哲学四个模块。每本书分为读前与读后导读，把文本解读与问题探讨相结合，主题讲解与微课教学结合，引导读者进入深阅读，审辩式、批判式阅读。
本丛书拒绝将流行观念灌输给读者，力图破除思维定势，以全新的视角、不同的主题来构造一个有思想的阐释空间：在《<论语>引导：进入孔子的精神世界》中，孔子并非完美无瑕的圣人，心灵鸡汤式的解读也被摒弃，曾经在教科书上看到的那些抽象的人物、背景和观念将不复存在，读者须通过本书的重新解读来感知孔子的所思所想和喜怒哀乐。
“为孩子的阅读做有思想的减法”，是刘莘教授基于信息过载的时代提出的教育理念。深入阅读一本经典，胜过浏览十本图书。深阅读是一次探险：读者、文本与作者，将构成一道情感共鸣和思想交织的独特风景；它是一场对话：一个心灵与另一个心灵在冲突或和解中，认识他者也认识自己；也是一种自由：阅读者抛弃功利拒绝说教，让精神在无拘无束中达到应有的高度和深度。
03
关注自主发展
假期是孩子休息调整、自主发展的重要阶段。希望您能够尊重孩子成长的科学规律，不把假期当学期，给予孩子留白思考、创新探索的时间与空间。建议您在放假伊始，在遵守防疫要求的前提下，结合学校寒假安排，与孩子共同商量制定一份科学合理的寒假计划，培养孩子自我管理、自我发展的能力。
自主发展丨在博物科普里，创新探索
奇妙物种在云南
7岁
《奇妙物种在云南：生物多样性之美》介绍了60个云南省特有或极具特色的物种以飨读者。
跟随这本书，一起走进彩云之南的雪山、高原、山谷、热带雨林和湿地，深入这块生命力充沛、生物多样的土地：在这里，真菌与奇妙的兰花共存，熊蜂在人迹罕至的雪山之巅协助植物传粉，生物们或拟态、或伪装，演化出生存的独特智慧。在这里，每一个生命都奋力绽放，成为生态平衡中不可或缺的一员，共同构成了一个生机勃勃的世界。
“少年轻科普”丛书
7-12岁
“少年轻科普”丛书是一套“超有趣、超生活化、颜值超高”的原创科普童书，一经推出，就入选了教育部《2019年全国中小学图书馆（室）推荐书目》。
从天文到地理，从海洋到陆地，从史前到当下，从微生物到动植物……“少年轻科普”丛书特别针对小学段孩子的科普阅读需求，无论是科学观点、阅读难度、文本趣味和装帧设计，都满足7-12岁年龄段孩子的阅读习惯和好奇心，更作为课堂学习的补充，帮助他们拓展科学视野、培养科学兴趣，提升跨学科思维，打开全科阅读的通路。
“少年轻科普”完整书目如下：
《当成语遇到科学》
《生物饭店：奇奇怪怪的食客与意想不到的食谱》
《花花草草和大树，我有问题想问你》
《动物界的特种工》
《遇到危险怎么办——我的安全笔记》
《我们身边的奇妙科学》
《恐龙、蓝菌和更古老的生命》
《星空和大地，藏着那么多秘密》
《灭绝动物：不想和你说再见》
《病毒和人类：共生的世界》
《细菌王国：看不见的神奇世界》
《好脏的科学：世界有点重口味》
《当小古文遇到科学》
《当古诗词遇到科学》
《<西游记>里的博物学》
寒假是家长与孩子共同成长的好时机。希望家长们能在《家庭教育促进法》的指导下，尊重孩子的成长规律，与孩子一起读书，一起在阅读中探索更广阔的世界。
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