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在之前的文章里我们有提到，练习写英语作文就是要先写，不顾语法及表达先把自己的想法写下来，然后再修改润色。可是这个过程是不是很痛苦？我们一起来修改润色一个句子吧，看看是不是真的那么难呢？
I got on my bicycle, taking my lunch to school, built in the 1970s.
这个句子可以修改的空间很多，最主要是想表达什么？是我骑单车还是带上我的午餐还是建于1970年代，还是get，take和build这三个单词所表达的所有事情？从这个角度我们可以做第一步的修改。
Taking my lunch to school, I got on my bicycle, built in the 1970s.
现在这个句子有了主要的动词，但是看起来像是说我的自行车是1970年代的古董了。接着改。
Taking my lunch, I got on my bicycle, heading to school, built in the 1970s.
现在这个意思已经基本上表达出是学校而不是自行车是70年代的，继续改一改让我们的意思更清晰表达出来。
Taking my lunch, I got on my bicycle, heading to school, which was built in the 1970s.
句子里有taking也有heading，到底哪一个动词表达的意思更重要？哪个才是句子的主要动作？我们要尽量清晰地表达我们的意思。句子里有三个动词，但是只有一个动作是主导动作。顺着这个思路我们继续修改。
Taking my lunch, I got on my bicycle and headed to school, which was built in the 1970s.
是不是比之前好多啦？现在got和headed是并列的，然而taking不是太能描述出那种早上匆匆出门的感觉。
Grabbing my lunch, I got on my bicycle and headed to school, which was built in the 1970s.
用上抓起这个词，是不是更形象？再看看got，在清晰描述上的表现力上也比较弱。
Grabbing my lunch, I climbed on my bicycle and headed to school, which was built in the 1970s.
好啦，这个句子就正式改完啦。按照这个思路顺序，其实并没有那么难。
最后总结一下我们的思路，先从句子表达的意思和语法着手，确定好主语和主要的动作，然后确定好每一个修饰语要修饰的对象，接着就是进一步选择更灵动清晰表达自己的意思的词语进行润色。
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