小时候我喜欢的科目是语文最主要的原因是古诗，每一首读完都是字有尽而意无穷。
上五年级的时候，我的语文老师是一个四五十岁的男人，他总是穿戴整齐干净利落气质儒雅。记忆中他喜欢穿中山装，和周恩来总理给人的氛围感很相似，他的头发比较长但是很有型从不凌乱。口袋里装着一个木制的梳子，经常在带我们读书的时候会时不时不自觉的掏出来屡屡头发再放回去。我想可能这已经深深的成为了他的习惯，这系列动作的完成可能连他自己也不知道。除了上课他还喜欢画画，有趣的是他也会让我们班上的所有同学围着学校的花园临摹月季、单片花、木槿花还有一些不知名的花花草草。那时候我觉得有趣是因为不用在教室里上课就能打发在学校的时光，对于画画这件事情并不会认真对待。有一天他带我们到他房间里看他的画，我有些吃惊因为他说这些都是自己琢磨画的，他画很生动，只是用来画画的纸比较单薄都是用铅笔勾勒，厚厚一沓。我只记得两张画一张是喇叭花另一张是开了花的树上面蝴蝶飞舞旁边配着一首诗，字体秀美宛如流水放到这里合适极了，有画龙点睛的感觉。我想要一张但是不好意思，我就说：老师，“我哥他卖墙上贴的画家里有很多，我可以拿一张跟你换一张吗？”他竟爽快的答应了，后面我从家里拿了几张让他挑我也挑了一张他的画当做纪念。自那时便对古诗有了由型入里的喜欢。
小时候喜欢的古诗，如关于柳的贺知章的《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。读它时便会想到早春时其他植物还在沉睡而柳树已经稀稀疏疏暗暗的吐露出一个个翠绿的小嫩芽，抽出青翠的枝条，枝上有序排列的柳叶，像昏黄的睡眼，无怪前人有诗曰：“柳眼浑开尽，梅心动已阑。柳树宛若是一团淡绿的烟雾；则给人以清香、澹泊的感觉。软软的枝条在那平静的湖面上款款摇摆，动作是那样轻快，那样温柔。虽然它的样子柔柔弱弱，但它却很顽强因为有诗曰：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。说明柳树的生命力很顽强。在初春，只要你剪一段枝条，插进湿润的泥土里，过不了多久，它就会成活。只要给它水、阳光和空气，它就会长成一片柳荫。古人还有折柳送别，因为柳读音与留相似，因而会用来表达对即将离别的不舍含蓄的表达挽留。杨柳青青着地垂,杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽,借问行人归不归。再折一捧杨柳相送，恐怕远出的行人离开后的每一天都会想起这个充满仪式感的场景。还有“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”太有画面感了仿佛读完诗我也要解放了。
小时候的夏天没有空调我们就睡在房上铺一个凉席，看着漫天的星星，心里想着那首李白的《夜宿山寺》危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。竟也真的从来不敢在楼上大声呼喊，害怕惊扰了天上的仙人。
读高一那年语文选修一，里面全是诗词。印象深刻班上的一个女同学早晚朗读背诵古诗词竟出了名，她每天很早起床，我到教室时她已经背了半晌，有时声音哑了还在读。最后我觉得她已经成了坚持和刻苦精神的存在。有次我跟她聊天问她为什么你能每天坚持，答案出乎我的意料，她说：“我压力太大了，选了理科但是数理化学不好还学不进去，只有通过这种方式排解，告诉自己我没有放弃，我还在努力。”那一刻我有些心疼她，想起这些，她口中背诵的“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”仿佛还在我的耳边回荡。
《木兰诗》是我最喜欢的，“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。”读起来朗朗上口，有种视死如归，气吞万里如虎的气势。可能是自己的内心也住着一个女英雄，谁说女子不如男。她就是具有现代感的诠释，鼓舞着我们重新发现自己内心的坚持与勇敢。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。每次读起来心情激动又很紧张。看，这就是典范不仅可以征战沙场且还策勋十二转，赏赐百千强。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”故事结尾是个半个喜剧，出走半生，关山万里，归来仍是少女心气。
高二开始许多同学都要转学，我也坐不住了。或许是不甘人后，这件事情我想了很久，最终决定搏一搏。母亲找关系把我送进了我们县上最好的高中。清楚的记得那个傍晚我穿着一身运动装，站在那里等待着进入新的学校，心里想着那句，“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海，”仿佛以后的前途就是另一番天地。后知后觉的感知着周围的陌生和孤独。转校后成绩排名的压力慢慢袭上心来。后来我也成了当年的那个女同学，那时候是语文必修二，冬天的晚上十点多我还站在学校的读书广场背诗，手冻的嘈嘈着，嘴里冒出的热气映衬着灯光飘到眼前。回想起来觉得当时自己如苦行僧一般但心里感到踏实。用这样的方式告知自己我很努力以此来告慰心灵。大声喊着李白的《行路难》金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？
有一天学校要给高三的学生开一次大的演讲会，邀请一个四十多岁的路人为我们演讲。我在想高三学习那么忙碌，时间那么紧迫还要开演讲会还是个路人，内心是不情愿去的。这个人的背景我已经忘了可能也没什么背景。为什么要邀请他，这还是个故事。传闻是学校的一个领导几乎每天都能看到这个路人拿着书在学校外面边走边读，他已经坚持了好几年。他站在台上讲述着他的故事，他很羡慕我们作为学生可以每天读着书，在他看来这是一件很美好的事情，告诉我们要珍惜在学校的时光，用心读书。用自己的经历解读一句又一句他喜欢的诗词，真的很精彩。我感叹着他的思想他的坚持和强大的自我力。因为他是一个社会人每天和学生一样早起读书还要上班，还要忍受着别人异样的眼光，在校外的路上有一个人拿着书边走边读，我想每个人都会用异样的眼光看他。而他全然不在乎，而且成年坚持，不仅靠着自己的毅力，当然还有诗词带给他的吸引力，可见诗词的魅力。
高中结束时同学在我的同学录上写着，我把我最喜欢的诗送给你，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”很酷很洒脱有没有，读了这首词，顿觉心胸舒阔，再面对人生风雨时，读读这首词，也许内心就不会那么凄惶了。我们不能决定人生的起伏，却能决定自己的心态。风雨再大，竹杖芒鞋轻胜马；烦恼失落，亦应当做平常事。有一句话说：人生缘何不快乐，只因未读苏东坡。所以，当遭遇人生困境时，我们就应该学学苏东坡。我们笑纳了生活里的美好，也应该承受生命的打击。无论好坏，都是生命里的风景。
现在喜欢王维的《终南别业》中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。诗中有画画中有诗描绘了一份闲云野鹤般的悠闲让人不禁心向往之。在匆忙的烟火日子里仿佛这是内心的一片净土。
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