课堂改革的核心是学生动起来
唐河 袁丁
课堂改革的核心是学生动起来，这一点应该是没有异议的。
为什么有的课堂改革昙花一现，有的课堂改革热闹一阵子便销声匿迹了，有的课堂改革本身就是错误的。
原因有三：一是教育规律的研究不深入，弄懂的问题没有解决。二是把“模式”来代替“方法方式”。三是想当然的成分多。
课堂改革说到底就是让学生动起来，如何动？怎样动？什么时间动？动的程度有多少？与谁动？是课堂的核心。
课堂的动，可以划分为以下几种：教师提问；上讲台演板；做“小老师”；同桌讨论、小组讨论；代表同桌或小组发言；朗诵课文；做小游戏。等等。
课堂动起来，就是提高课堂效率，让学生一直关注课堂、关注知识，从而消化、吸收知识，达到掌握知识、会做题的目的。
孩子集中注意力的时间一般在10----30分钟之间，如何达到注意力从10分钟到30分钟，需要教师的调度。让学生动起来，是一个有效的载体。
任何一项课堂的改革，归根到底，只有一个目标：会做题、做对题。
