一个人真正的魅力，是幽默而不滑稽，是有趣而不低俗，是知世故而不世故，是有才而不显摆，是如春风拂面，自然妥帖，又信手拈来，他是一个有高级性感的男人。这个被予以高度评价的男人就是，撒贝宁。
撒贝宁，央视主持人，一直都以高智商，高情商，极好的逻辑推理能力被人称道，我特别爱看他主持的《今日说法》和《开讲啦》，连我妈都是他的忠实粉丝，看着他主持的《挑战不可能》，老太太被这个幽默风趣又反应机敏的小伙逗得直乐，一直说“小撒主持得太好了”，我想，他就是父母们眼中“别人家的孩子”吧。
那么，这位“别人家的孩子”是如何成长起来的呢？
撒贝宁出生于广东一个军人家庭，高中时，通过对歌曲《小白杨》的充分演绎被北大一眼相中，直接被保送北大，大四被保送研究生。
撒贝宁是北大有名的活动家，入校不久就被推荐担任了北大广播电台副台长兼播音员，还担任北大戏剧社社长，北大合唱团男高音领唱。
他1999年进入《今日说法》，而这也成为了他事业的起点，之后他主持过多次春节晚会和一系列叫好又叫座的栏目，事业发展得风生水起。
说起自己的成长经历，撒贝宁说，自己从小就是个熊孩子，常把自己弄得伤痕累累，特别不让父母省心，他在考初中时还曾因0.5分落榜，没能考上重点中学，但他在中考时顺利考上重点高中，并被保送北大，从此，他有了一个高的起点。
一个不让父母省心的熊孩子，父母是如何将他培养成才的呢？撒贝宁在他的多次采访和演讲中道出了原委：这离不开他幼年时父母独特的教育方式。
父母在细节上的做法影响了我的一生。——撒贝宁
撒贝宁的父母都是军人，在部队从事文艺工作，父母没有对他进行军事化的教育，而是采用了放养的教育方式，但又处处见细节。
在学习上：从撒贝宁1岁起，父亲就开始锻炼他的数数能力，只要家里来人，就让他去给客人拿几个水果或几个杯子，通过这种动手操作式的学习方式，既锻炼了他的社交能力，也锻炼了他的逻辑思维能力。
在孩子的情绪疏导上：撒贝宁小学考初中时，以0.5分之差与重点中学失之交臂，当时父亲工资只够维持一家基本开销，但还是带着他去广州散心。这使得撒贝宁很快忘记了落榜的不愉快，开学后安心上了一所普通中学，三年后以优异成绩考上了重点高中。
在管教方式上：撒贝宁小时调皮，踢球时骨折，他被送去医院上药，回到家，父母没有指责打骂，而是采用了冷处理的方式，让他在房间里自己反省。
所有这些，都给撒贝宁留下了深刻的印象。
好的家庭教育从来都不是直来直去的，而是把握好孩子的幼年时期，润物细无声般，在生活的细节中，不断地向孩子渗透，引导孩子学习，帮助孩子走出情绪低谷，让孩子认识到自己的错误并自我修正。
家长的任务，不是帮孩子“设计未来”，而是要引导孩子去“寻找未来”。
——中国中西共融式家庭教育理论创始人余泽彬
撒贝宁的父母是如何帮助儿子“找到未来”的？
这源于撒贝宁4岁时一次幼儿园表演的经历。
当时他参加完表演，其他小朋友都下台了，他还站在上面唱歌。他的父母发现他很有表演欲望，于是跟他沟通，之后父亲带他去看了合唱团的演出。
撒贝宁看了演出后，非常想加入合唱团，但报名后上了几天就不想去了。
父亲没有批评他，而是带他去了拍戏现场，当他看到演员们为了一个镜头在40度高温下拍了好几个小时，感受到演员的不容易，最后决定继续去合唱团。
撒贝宁的父亲并没有直接去干预孩子的选择，他发现了儿子的兴趣，就支持他去学习，当儿子想放弃时，他没有批评，也没有逼着他坚持到底，而是用了引导的方式，让儿子自己去发现，去体验，自己作决定。
父母把主动权交给孩子，孩子的内驱力才会被激发，如一颗种子深扎于心，生根发芽。
木桶理论告诉我们，一个人或一个团队的成就是由最短的那块板的高度决定的。而事实上，很多培养了优秀孩子的父母发现，孩子的成就，更多是来自对自己强项的极致发挥。强项能成为孩子的竞争力，同时，也能增强孩子的自信，带动弱项一起提升。
长板理论
撒贝宁的强项就是表演和演讲。
他小学五年级时，就获得了武汉市五年级口头作文竞赛第一名。升入中学后，从初二到高一两年多时间里，他参加10余次市、区级演讲比赛，每次都是第一名。
他的父母很支持他去发展自己的强项，并不会因为怕耽误学业而去阻止他的演讲。
撒贝宁曾说：我喜欢演讲，演讲给我自信，演讲锻炼了我的心理素质和应变能力，演讲这一项突出的能力对我的发展进步起到了巨大的推动作用。
撒贝宁靠着演讲这一强项，不仅改变了他的人生之路，还给他带来了满满的荣誉。
而一切的荣誉都离不开他的父母从小对他的支持和鼓励。
很多家长都说，不能让孩子输在起跑线上，其实，孩子真正的起跑线永远只有一条，那就是家长。家长在教育方式上的科学领先，才是孩子一生的最好保障。
每一个优秀的孩子背后，可以没有特别出色的老师，但一定有一位重视家庭教育，并懂得如何科学教育孩子的家长。
家长是教育孩子的绝对主角，但有一点也不容忽视，就是，家长对于孩子来说，影响力会随着孩子逐渐长大而慢慢减小，尤其是孩子进入青春期以后，家长对孩子的影响力可能为零，这个时候再去管教，孩子根本听不进去，还可能会逆反。
6到12岁是孩子的小学阶段，在这个阶段，孩子会吸收大量的新知识，交到很多新朋友，会受到来自家庭以外的多种价值观的冲击，孩子尚不成熟，极具可塑性，家长一定要把握住这个关键时期，帮助孩子打好学习基础，养成良好的习惯，建立正确的三观，为孩子的一生发展奠定基础。
那么，父母具体该如何去培养孩子，引导孩子呢？在孩子的小学六年，如何抓住重点，如何规避误区，应该注意哪些问题，父母都要有一个清晰的思路。因为如果在教育过程中出现失误，可能会伤害亲子关系，还会耽误孩子的健康成长。
《陪孩子走过小学六年》是一本专门写给小学家长的育儿指南，作者于敏是一位有着20年一线教育经验的优秀教师，她非常熟悉孩子的成长规律，以及每个阶段会遇到的问题、家长的困惑和教育难点，她结合了大量自己的亲身教学经历和真实案例，为家长列出不同阶段的养育重点，并提出针对性的建议和方案。
小学一二年级，做好幼小衔接，培养孩子的学习兴趣。
小学三四年级，学习难度增大，帮助孩子避免成绩滑坡，找到学习方法，提高学习效率。
小学五六年级，做好小升初准备，给孩子减压，让孩子平稳进入青春期。
除此外，于敏老师还对家长在安排孩子的假期、品德培养、能力提升和亲子沟通中遇到的问题有详细的解答，让教育孩子更有章法。
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