新华在线网讯：（通讯员：尹立萍）洞口县醪田镇中学教师尹成进入教师行业5年来，一直从事物理教学工作先后荣获“市物理青年教师大赛特等奖”、“县物理教师实验能手大赛特等奖”、“县初中物理说课比赛一等奖”等荣誉并两次在邵阳市初中毕业学业评价培训会上执教观摩示范课；2020年参与洞口县中小学春季“停课不停学”网络教学资源的编写工作，接下来我们就来聊聊关于长沙优秀教师专访?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
长沙优秀教师专访
新华在线网讯：（通讯员：尹立萍）洞口县醪田镇中学教师尹成进入教师行业5年来，一直从事物理教学工作。先后荣获“市物理青年教师大赛特等奖”、“县物理教师实验能手大赛特等奖”、“县初中物理说课比赛一等奖”等荣誉。并两次在邵阳市初中毕业学业评价培训会上执教观摩示范课；2020年参与洞口县中小学春季“停课不停学”网络教学资源的编写工作。
在一堂课45分钟里，要使学生的注意力不分散，那是不容易的。“我们必须想办法活跃课堂气氛，即在一节课之中也要有张有弛，这就要合理地交替利用有意注意和无意注意。”尹成老师有以下办法。
一、增加实验的可视性
物理实验具有发展学生多种能力，特别是创造能力的功能。它是培养学生学习兴趣，激发学生学习动力的重要途径，具有启发学生思维和想象的特殊作用。例如在“流体流速与压强的关系”一节课的引入中，尹成老师直观地演示使用电吹风将乒乓球吹起来：并且向学生展示，乒乓球会随着电吹风的移动而移动；问：是什么原因使得乒乓球受到了电吹风的控制？学生议论思考片刻后。可能会有争议，从而激发学生的学习兴趣。同时制作了飞机机翼模型，用电吹风提供风力，使机翼模型升空，通过现场演示，使学生对实验的印象非常深刻，从而加深了对知识点的理解和记忆。
二、用幽默诙谐的语言活跃课堂气氛
优美动听的声音能消除学生听课的疲惫感和紧张心理。适度的音量和语速能增强语言感染力、提高学生的兴趣。尹成老师无疑是学生心目中最幽默的老师，例如在讲“影响物理动能大小的因素”时，在讲到速度相同、但质量大的物体动能较大时，尹成老师选了班中一个大个子稍胖的学生和一个小个子稍瘦的学生，问这两个同学用相同速度撞在同学身上，哪个容易会被撞得很严重?同学们都会心地笑了，接着又问为什么?大个子稍微胖的学生对小个子瘦一点学生的质量是否一样?尹成老师通过这样一个例子，在课堂上创造了轻松和谐的教学氛围，使学生充满了快乐，在快乐中学习。
三、流行用语恰当充分的应用
在学到电学中新的物理量符号时，尹成老师介绍电压的物理量符号为U，但电压的单位符号为伏特V。有的学生不明白，说不好记书写时总将物理量符号和单位符号搞混。尹成老师马上在黑板上板书：KFC。学生马上说出“肯德基”。接着，又写出QQ、MM、F4等等，学生回答得飞快!最后，尹成老师用学生们最爱的皮卡丘举例：十万，学生马上接到：伏特；尹成老师总结到：“不好记可能是因为它不能吃，也不好玩，更不流行。兴趣就是最好的老师，我们每天都生活在电的世界里中，没有电压就没有电流，它对我们的生命和生活太重要了，并且以后学到电时会经常用到电压这一物理量。大家一定要记住!”
物理是生活的学问，让学生带着问题走进课堂，走进生活，寻找解决问题的办法，将理论与实践结合起来。尹成老师作为一个进入教坛5年的新老师，一直致力于采用各种新手段使物理课堂活跃起来，使学生在一个宽松、活跃的课堂氛围里学习。她说这样一定会有良好的课堂教学效果，能够激发学生的学习兴趣，使学生爱物理，学好物理。
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