一、感悟小女孩的快乐、自由的园子
1.板书课题:祖父的园子
2. 喜欢祖父的园子里的这个小女孩吗?默读课文，找出小女孩调皮、淘气的句子。
3.交流、朗读。
1)祖父种小白菜的时候，我就在后面，用脚把那下了种的土窝个一个地留平。其实，不过是东一脚西脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
2)其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩-阵。我不认得哪个是苗，哪个是华，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
3)抬头，看见一个黄瓜长大了， 我跑去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃究，我又看见只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。
4)玩腻了，我又跑到祖父那里乱周一阵。 祖父浇菜，我也过来说，但不是往菜上浇，商是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊道:“下雨罗!下雨哪!”
5)我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽盖在脸上就睡了。
4.研读祖父教我认识谷穗的段落。
5.小结。我在慈爱的祖父园子里，我感现比的快乐自由。所以，这是一个快乐自由的园子。
二、感悟花鸟草虫们快乐、自由的园子
1.过液在祖父的同子中，不仅我是快乐的、自由的。就连园子中的花朵、榆树等等也都是快乐、自由的。你们感受到了吗?
2. 请你们再读读课文，享受下这些花草鸟虫们的快乐和自由。
请你们把自己当成同子中的只蝴蝶、或者朵花、 或者棵树等， 来讲述你的快乐和自由、
3.讨论:作者写自己快乐自由，为什么还要写园子里其它最物的快乐和自由。借最抒情)4.引导学生理解相关句子。天空蓝悠悠的，又高又远。
白云来了，大团 大团的，从祖父的头 上:飘过，好像要压到了祖父的草帽 上。
三、 描述我心中自由、快乐的园子
1.过渡:你们有这样的一个自由、快乐的园子吗?
2.你们渴望有这样一个园子吗?让我们在心中建立起这样座理想的园子吧! 你先6上眼睛想一想:你心中的园子里有些什么?
3.描述心中自由、快乐的园子。
4. 思考:我们心中自由、快乐的园子在哪里?
,
