在历史的长河中,有许许多多的诗人凭借那同一棵柳,创造出来的却是不同意境的诗。不同的情感寄托于柳,有离别的不舍,有思乡的依恋,有女子的柔美,更有情爱的信使。

小学二年级咏柳题目(小学生作文咏柳)(1)

岸边柳树

柳树入诗,常常用来描写美景。美丽细长的柳枝,毛茸茸的柳絮儿满天飞,怎能不让人心生欢喜?但它在伤心的人眼中,却是令她们更加伤怀。“青青河畔草,郁郁园中柳。盈盈楼上女,皎皎当窗牖。”看,如此美丽的河畔青草,层层的垂柳都没有使她快乐,反而更加伤心了。

“柳”谐音“留”,古人有折柳送别的习俗。如“年年柳色,灞陵伤别。”一年又一年,天天度日如年,可心爱的人却依旧远在天边,那葱绿的柳色又让人想起往年分别时的情景。

人人皆知,柳树一到春天就会产生很多柳絮。“絮”谐音“绪”,不免有很多诗人借柳絮抒发自己的愁绪。如“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。”诗人又把自己的愁绪比作漫天的柳絮,借柳絮之多比喻愁绪之多,借此写出了愁之深。

古人的庭院、房后常常会种柳树,柳树因此成为家乡的代名词。外乡之人看到它就会情不自禁地想起故乡。诗人常年在外,思念家乡,看着夕阳,顿时肝肠寸断,如丝丝烟柳般寂寥。

以为你很遥远,其实你无处不在。

小学二年级咏柳题目(小学生作文咏柳)(2)

作者近照

(太原市八一小学平阳校区五年六班/马师玥)(图文编发/胡立成)

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