提起编程，大家首先想到的是程序员，而我今天的主题确是少儿编程。也许很多人会问，儿童也会编程吗？别急，让我们看看现在的形势。
先让我们看看，少儿编程教育整体的发展情况，概括来说，可以认为国外发展如火如荼，国内方兴未艾。国外不仅在政府层面上大力鼓励，相关的公司、机构也是五花八门，还会有一些线上学习社区（Scratch、tynker），可以说形势一片大好。
在美国，创客教育已成为其素质教育的核心，编程、3D打印、机器人等新技术也已走进了美国的中小学校。美国前总统奥巴马也曾参与“编程一小时”，呼吁美国小朋友“要去编程”。
2012年，日本在中小学普及编程教育科目。
2014年，英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程。
2015年，美国政府投入大量资金开展少儿编程教育，呼吁全国青少儿学习编程。
2016年，美国国情咨文推行计算机科学教育，强制要求高中毕业必修计算机编程学分。
2017年，新加坡全面推动少儿编程教育，中小学考试中加入编程考试科目。
而在国内.......
2017年，浙江省试水少儿编程教育，将信息技术课提升为高考科目。高考考试范围包括编程、数据库处理、表格处理等。
其实，早在2016年，教育部就发布《教育信息化“十三五”规划》，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。2017年，国务院又印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。
现在，浙江新高考改革已将信息技术列入高考选考科目，相信编程教育将在未来升学的比重中逐渐加大，而这一趋势也将伴随人工智能时代的发展变得愈加明显。
近年来，越来越多的机构涉足少儿编程教育领域，在一线城市也逐步展开，北上广深一线城市都出现了一些有点影响力的机构，比如北京的阿尔法营，上海有喵爪星球，深圳有编完边学和编程猫。
然而，在其它城市却很少见，根据我们对一些少儿编程机构的调研，究其原因，还是刚需问题得取舍。学科辅导是为了提高成绩，自然成为刚需，即使再开明的家长也会重视，在一些一线城市，儿童报辅导班的几率超过90%，且都会同时报好几个辅导班，兴趣才艺类也有多年的市场培养基础，并且还有一些可量化的评价体系、机构。而反观少儿编程，在国内只是处于推广阶段，并未得到家长们和市场的普遍认可，再加上家长们的认知缺失，没有一个统一的评价体系，在少儿时间、金钱等条件定量的情况下，家长们首选砍掉少儿编程这个新事物，这也就形成了少儿编程无法在大范围内落地开花的现状。
不过，随着人工智能时代的到来，国家对基础科学的重视，相信让人人会编程，人人懂科学将会成为另一个潮流，少儿编程也将会在全国范围内普及。青少年引领时代的未来想来也不会是一句空话了。
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