这几天新东方泡泡英语教师伪造资质的事情在持续发酵，机构三缄其口、家长焦躁和愤怒（愤怒之余不知道要信任谁）。
未来社会对人才要求的更多元化决定了教育培训行业的火热发展，义务教育阶段孩子学不到的东西只有在校外获得，家长需要投入更多的时间和精力（更包括金钱），才能支撑起一个孩子的相对“全面发展”。所以我们会在新闻中看到：
1.月薪三万支撑不起孩子的暑假。
2.养孩子简直就是“金钱粉碎机”。
3.孩子每周有9个培训班，老人带着孩子忙赶场。
……
类似这样的新闻还会持续出现，背后的原因到底是什么？家长的恐慌感支撑起庞大而巨额的市场。如何营造恐慌感，如何让家长感觉到害怕，如何让家长感觉到自己的孩子不行（或者还有很大的成长空间），是很多教育培训机构“拉人头”的套路。
一场讲座 一场试听课 一次有着实战经验老师的现场“洗脑” 孩子的专业测试 氛围的营造（甚至还包括一些托的现场缴费），很多家长就会在现场乖乖买单。
教师资质集体造假
1.教师资质集体造假。大部分的老师都不具备教师从业资格（当然，三人行必有我师，培训机构确实有很多负责的、主动的、积极学习的、优质的老师），在很多年前应聘各类培训机构，要有教师资格是老师个人行为的造假，如今随着行业的火爆发展，甚至都不需要个人造假，机构会集体造假。
a：刚刚毕业的学生被包装成“名师”。
b：国内教育背景的学生只有一次两次的海外游学经历被包装成“海外归来”。
c：在体制内有教学经验或者在很多私立学校有一点教学经验的被包装成“多年一线实战教学经验的老教师”。
d：造假教师资格证书那已经是小儿科。
题海战术依然是高招
2. 题海战术依然是教育培训机构的“一招鲜”。题海战术有用吗？对提分来说绝对有用。大部分的教育培训机构，特别是以提分和考学为主的培训机构都是以练题、解题为主，这种学习很多老师和专家都说是机械的，孩子主动性和思维的训练并没有得到有效的提升。这不是一家两家的问题，也不是一个孩子两个孩子的问题，这也是很多家长在感慨的：
a：辅导班就是个深坑，一旦入坑，很难再爬上来。
b：辅导班的学习，一旦停止，孩子的学习成绩就会立刻下滑。
这两点是家长的直观感受，从系统的根源来说，是机械的训练让孩子逐渐“失去”思考的能力，是“一定量提前”的学习让孩子在应试中抢先占据优势的“法宝”。因为整体行业整体现状在，只要对提分有帮助，家长就觉得有效，至于对孩子产生的可能的“伤害”，先考高分再说。
教育培训没有管理体系
3.教育培训和管理没有体系，反正家长也不懂！对于体制内的学校，或者即使是私立学校，在教学过程中也有完整的教育质量评估和管理体系，而大部分的培训机构都没有这一套管理流程，或者即使一些大机构有这样的培训管理流程，也多少都存在各种问题（毕竟教育培训机构的主要目的是盈利，没有盈利养不起老师、租不起场地）。这些问题集中体现在：
a：很多老师设计教学教案的能力很差，少数会设计的都是“名师”，或者根据已经设计好的教材教案全国通用。
b：老师的课程没有评价标准，在很多幼儿教育机构，只要孩子喜欢，高高兴兴的来，高高兴兴的回去就行，反正很多家长也不懂，孩子高兴就行。反正很多家长也不会参与教学的跟踪，孩子玩的开心就可以。
c：没有教学质量评估体系。大家都知道，在体制内的老师，隔三差五的评课、公开课、各种比赛、学生的考试成绩都是质量评价体系的直观表达方法，在教育培训机构，这些内容基本是缺失的。
d：基本没有教学研究活动，反正就是做题、练题、反复讲题的过程（这对提分来说最管用，家长最认的也是这个）。在体制内学校的教研组、教学活动小组等组织，在教育培训机构基本没有，反正也不需要，老师能上课就行，家长愿意交钱就行。
懂孩子的心理比懂天书还难！不要紧，真的有办法走进他们、了解他们！在这里我们会每日更新孩子成长路上的那些心理问题和解决方案！只有更懂孩子，管教才有价值！关注crosseducation！
,
