每一个精心呵护孩子长大的妈妈，
都特别怕孩子挨欺负。
自己的宝贝，
小小的，肉肉的，
萌萌的长大，
一想到孩子会面临小型不可抗力，
妈妈们就忧虑重重，
真正遇到之后，
往往也反应过激。
其实，成长是个杂食动物，
它并不挑食，
肉食、素食、粮食、甚至粗食，
都会让它强壮自己。
被欺负就是成长的粗粮，
虽然并不好吃，很难下咽，
甚至为了咽下去，而喉咙肿痛，
但是，那种必不可少的纤维，
是成长无法或缺的坚韧肌理。
亲爱的父母们，
被欺负有不同级别，
我们的孩子也有不同性格，
那么应该如何帮助不同的孩子，
找到自己的办法，
01
量级最重的欺负，叫做暴力。
前几天看到网上一个事件，孩子被同班同学扭打起来，因为小小的争执，一个孩子被另一个孩子从左边眉毛开始四道深深的抓痕，经过眼睛、经过脸蛋，经过下巴颏，一直到脖颈处。眼皮出有小指甲盖大小的皮都不见了，渗出血来。老师观察到，那个让对方受伤的孩子，每一个指甲，都剪成了三角形！
这简直是一种精心修建的作案工具。
当双方家长来解决此事的时候，伤人孩子的爸爸站在一边，玩儿着手机，什么也没说。
受伤孩子的妈妈表现出了出奇的理智，她首先安慰了自己的孩子，并且平静的让两个孩子互相认错，而且是这位妈妈的孩子先认的错。
妈妈说：“你们记住，任何时候，打架解决不了问题。今天你们两败俱伤，希望你们能吸取教训。”
她在老师和漫不经心的对方家长面前说：“孩子发生这样的事情，归根到底是家长的问题，我这个做家长的没有做好，孩子走吧。”
此时，伤人孩子的家长从玩手机中抬起头来，淡淡地表示负责赔偿孩子的医疗费用。
妈妈带走了孩子，并且跟老师说：“孩子的任何经历，无论是好的，还是不好的，对孩子都是财富，都是一种成长。我认为家长不能太重视这件事，一定认为自己的孩子吃亏，这对孩子不好。”
这位妈妈有绝大多数妈妈都难以抵达的心态。
她也能从共情角度去考虑对方孩子，她对老师说：“那个挠我家孩子的小孩其实也挺可怜的，他之所以下手那么狠，只有两种情况，一可能是家中无比宠溺，无法无天；二就是他被家长打得特别狠。”
她引导自己的孩子说：“妈妈小的时候就知道这个世界纷繁复杂，什么人都有。但是无论哪种人，妈妈都和他们相处的很好。尽量看到别人的优点，然后用你善的方面，或者借用对方善的火光尽力去引导他朝善的火海发展。当然你是你自己，你也可以用自己的方法解决，无论怎样妈妈都尊重你。”
看了上面妈妈的修养，我除了佩服，就是佩服。但是，我做不到。
因为，抱歉，如果我的孩子被伤的这么惨，虽然我有三个孩子，但无论哪一个，被伤到面部，指甲盖大小的皮都不见了。我一定会放弃我的部分文明。
我会怎么做呢？
我会在第一时间，安慰我的孩子。抱住他，问他：“痛吗？等一下，妈妈带你去医院。”
然后，我会严厉而肃穆地，走向那个三角形指甲的孩子。如同摄魂怪一样，散发出死气沉沉的味道，用最警告的眼神，盯着那个孩子。我会用幼崽被威胁时，母兽的眼神和气势，盯着他。
我会说：“你们是孩子，你们可以打架，可以互相动手，可以互相攻打对方皮糙肉厚的部位，但是阴招不行。挖人的眼睛，撕人的面皮，都是阴招。是这世界上顶顶卑鄙下流的招数。不知道你能不能改，能不能堂堂正正的出招。如果不能够吸取今天的教训，不能改，那么你将没有朋友，你将自己也不喜欢自己。你必须道歉！而且仅有歉意是不够的，你必须改！”
我会对他爸爸说：“虽然自己的孩子自己教育，但是如果他做了越界的事情，你却还看着手机，漫不经心，以为随口开个条件就是对我们的交待。那么我告诉你，我不需要你的交待，我会自己疗愈自己的孩子，但是你的孩子也需要治疗。如果你不教育，那么迟早有一天，全世界都会教训他。”
回到家里，我会好好的给孩子治疗，陪伴他。我不动员他谅解，我都暂时不会选择谅解。谅解是在对方改正之后，否则，为什么要单方面放下警觉？
我正要通过此事提醒孩子记住：
就像，我们大人走在大街上也偶尔会遇到素质不高，身心不调和的人，会被骂一句，甚至推搡几下，我们躲开就是了。不和垃圾人去较劲，不是势必取胜，而是可以采取“明哲保身”的态度，这是明智的。因为不知道对方的狠劲能抵达什么程度，所以，孩子啊，你要学会，在爆发之前，就控制事态。
我会让儿子知道，当他遇到比较大的痛楚，妈妈会和他一起面对，妈妈会冲到他前面，无条件保护他，妈妈会勇敢的震慑对方。打架有打架的规矩，较量可以，阴狠的伤人，绝不能容。这是母子相连的“保身卫心”，决不能姑息。
那么，是不是每次孩子挨欺负时，我都要如此备战呢？ 也不是的。
孩子与孩子间的欺负也是分不同等级的，应对方式也不一样。
02
量级次之的欺负，叫做挑衅。
“有一次幼儿园搞活动，他班女孩拿着一个有绳的弹力球。我家孩子碰了一下那个绳，那个女孩低头捡一块石头，对我家孩子扔过来！！那个女孩妈妈就在女孩身边，没有说话！
我看没打到我孩子，我抬头盯着那个女孩，女孩回头告诉她妈说，是他先打我的！我本来不想说了，但是她竟然还恶人先告状，我火很大的说：他就拽一下你的绳，你拿石头砸他？？？她妈也不说话！
我让孩子去另一边玩，他和班里的男孩蹲着玩小汽车，屁股朝着我，这时候女孩过来了，踩我孩子手！一起玩车的男孩看到了，大声告诉女孩妈妈：阿姨你家XX踩他手！这时我才知道，因为孩子蹲着是屁股对着我，没有看到踩手，看到女孩腿往后缩，没有想到她扔石头不算完，还会追上来踩手指！
真的气的不行了，我当时立刻查看手指有没有事，孩子应该也是愣了，没有说话，我动了动没什么事。她妈妈这时候就带她走了……一个班级的，我没有撕破脸！但是告诉班里老师了，老师反应这个女孩在班里也是很强势。那一晚我又生气又伤心，都不知道怎么消气的。我的第一反应真想把那个女孩子踢飞。”
挑衅是有目标的，不是随机的。挑衅是力量博弈，在这个阶段，欺负还没有长大，还没有长成霸凌，还是幼苗期。
每个妈妈心疼自己的孩子，第一反应都是直接出手帮助孩子讨说法。但是为了孩子更好的成长，我们通常不采取自己的第一反应，哪怕在心里已经把对方孩子踢飞，但是我们还是要冷静下来，抓取自己的第二反应。
当孩子被挑衅，妈妈的第二反应是什么？
特别是自己的孩子天真而呆呆，反应超滞后，却被有强势性格的孩子挑衅？
1． 任何时候，请和孩子共情，做孩子坚定的后援。让孩子知道，妈妈站在自己一边，妈妈不是“异己”，不是逼迫自己披挂上阵的都督。
“儿子，咱们要防备这个女孩，躲开她，不要让她有机会接触你两米之内。我看她是个挺难自控的小孩儿，她的妈妈也不太懂得管教她，她不太懂得怎么做同学，不懂礼貌。这种孩子，就像爸爸开车，在路上要躲着路怒的司机，你要学会躲哦。躲就是最好的抵挡。”
2．任何时候，不当众责怪孩子，不要把对孩子的疼爱，化作对孩子的怨怼。
“你怎么不砸她啊，怎么不踩回去？”如果这样是非常坏的转化。
帮助孩子协调他的年龄还协调不了的事情，是妈妈的责任。在孩子小的时候，妈妈就是孩子的外交官，首席运营官，而不是审判长。
找对方的家长，找老师，指明危险。如果这个孩子的行为，将会对孩子们的安全造成威胁，让幼儿园清理各种危险的物品：比如石头。决不能让没有判断力的孩子，可以随手能拿到石头扔起来。
3．回到家里，帮助孩子“复盘”曾经发生的事，自己可以怎么做。
“如果下次她再那么做，妈妈不在的时候，请立刻向老师求助，而且第一时间告诉妈妈，妈妈会帮助你们全班联络老师。因为这个容易挑衅的孩子，是你们全班必须帮助她的，否则她会长的歪歪扭扭。她必须改正，变成你们一样，有礼貌，懂得尊重别人的孩子。”
在复盘中，要帮助自己的孩子，跳出自己的委屈，从一个更全面，更广大的范围而思考和行动。对于孩子们来说：为了自己而行动，去告诉老师，远不如，是为了整个集体而行动。这种思维转换，就是成长中的纤维素。
一个孩子也只有借助难以接纳的事情，跳出自己，才会被这样的事件，催化成有担当、有力量的孩子。
03
量级最轻的欺负，叫做摩擦。
“昨天在KFC玩完滑梯，他蹲着穿鞋。出口一米左右的宽度，当时只是他自己穿，后来知道女孩踢他后背一脚，在他耳边说：靠边，我要出去！孩子其实并没有挡住出口，至少还有一半距离，踢他的刹那我没有看到。他穿完鞋过来和我说：妈妈刚才那个小孩踢我后背了。我听完他说的再抬头看时，女孩和她妈妈往后门走了。”
这就是摩擦，摩擦是偶发的，不是持续的欺负，但是却会在过程中，让孩子有羞辱不快的体验。
孩子对于摩擦的反应，应不同的性格而异。
性格急躁的孩子，会立即起身还手；
性格稳定的孩子，还没有及时反应过来，摩擦就过去了，只留下妈妈和孩子要进行后续的思索；
内向敏感的孩子，会惊慌恐惧，期待父母帮助自己面对和解决……
无论是哪种性格的孩子，经历了摩擦事件，都可喜可贺。这是一个重要的体验，可以在事后，通过我们的指导，帮助他们。
性格急躁的孩子，要帮助他们认识到按捺和还手的度。让他们不仅懂得适时出手，也学会高手的心态：一切尽在我的掌握，你虽然失控在先，但我不失控，我的还击有自己的节奏。
性格稳定的孩子，我们可以帮助他们认识到冲突是存在的，一旦有了摩擦，怎么样全面的，而不是片面的去看待，比如可以和他们一起猜测这个发起摩擦的小孩，为什么会这么做？
她是刚刚有过不愉快的经历吗？
她性格暴躁的源头是什么呢？
如果她总是如此蛮横不讲理，那么她长大后，会成为怎么失控的人？
一个失控的人，将有什么样的人生？
这些分析完了，就可以和孩子预演，如果下次有这样的经历，应该怎么对待？
可以让孩子做选择题：
A．不予理睬。
B．帮助教育她，大声制止并且谴责，甚至直接向这个孩子的妈妈去告状。
C．适当还击。这不是不可以哦，告诉孩子在还击的时候也要有策略，要适度还击。
告诉孩子有一种防卫：叫做正当防卫，但是不能防卫过当。
内向敏感的孩子，惊慌度会高，被摩擦会影响他们对公共区域安全感的建立。有三招可以帮助他们建立安全感：
A．讲故事。比如尼尔斯骑鹅旅行记，这本诺贝尔文学奖的长篇童话，一直是弱势、敏感小孩子的专业装备，即使变成指头那么大小，慢慢的面对现实，也会渐渐升起勇气。勇气如果自己天然没有，是可以借的，要学会从各种弱变强，弱胜强的故事中去汲取资源。
B．注重强健体质类学习。比如武术、各类运动。身体对心灵有着潜移默化的作用，身体的强壮灵活，会给心灵带来自信。
C．语言安慰。“亲爱的，没有关系，那个粗暴的小孩，也许会认识到错误，不再这样做了；也许她不会变好，长成一个粗暴的大人。那样，她会没有朋友，没有圈子，非常孤独，她会被自己的粗暴伤害。你虽然被她踢了一脚，但这一脚，却可以让你知道：
第一，自己不做这样的事情，
第二，你真棒，你能够承受这样的事情，你会变得坚强。越是不舒服，很讨厌的事情，越是会让我们变得坚强有力呢。”
除此之外，我会在理论上进一步丰厚孩子。
我会跟孩子共读苏轼的《留侯论》：
匹夫见辱，
拔剑而起，挺身而斗，
此不足为勇也。
天下有大勇者，
卒然临之而不惊，
无故加之而不怒，
此其所挟持者甚大，
而其志甚远也。
亲爱的孩子，请不要在欺负的问题上过多的流连，要超越它。要学习卒然临之而不惊，无故加之而不怒。老实说，其实，人不是天然有这样的心态，古人也不是。那是需要经历多少摩擦、挑衅，甚至暴力，才能够做到不拔剑而起，不挺身而斗，不逞匹夫的血气之勇呢。
所以呢，被欺负，只有在你有“被欺负”的心态时才会发生作用，否则呢，被欺负还都是强大我们心量，强大承受力的饲料呢。内心强大，比能及时还手更重要。
总有一天，孩子能够成长到，他懂得比势均力敌更重要的是，自己比对手强大。知道对方很不成熟，知道对方的摩擦挑衅，甚至暴力都是失控，因此不去计较，嗤之以鼻。
那是未来，不是此刻。此刻孩子还是幼崽，妈妈是教他分辨丛林和文明的母兽。
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