图片源自网络阿根廷著名的诗人、小说家、散文家、翻译家博尔赫斯曾说：“天堂，是一座图书馆的样子”这句话真的很美，让人一下子就体会到阅读的力量，接下来我们就来聊聊关于童年这本书里有趣的地方?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
童年这本书里有趣的地方
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阿根廷著名的诗人、小说家、散文家、翻译家博尔赫斯曾说：“天堂，是一座图书馆的样子。”这句话真的很美，让人一下子就体会到阅读的力量。
阅读，是一种生活方式，也是孩子们认知世界最为便捷的方式之一。
在阅读中，孩子们可以领略到不同的世界、不同的种族、不同的人们那些似曾相识的喜怒哀乐；可以领悟到不同的时间、不同的空间、不同的领域中那些仿佛共同又不同的往事……
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阅读，让孩子的成长不留遗憾阅读的美、阅读的力量不仅仅在于此，当习惯于阅读，孩子就会在独处时精神富足、团建时保持风骨，不会随波逐流，亦不会人云亦云。
通过阅读，孩子可以增加见识、汲取经验教训、遇事善于开动脑筋、有精神的力量在不断地引领他们一路前行。
通过阅读，为孩子增加一种书卷气息，知识的力量是无穷大的，知识所带给孩子的智慧亦是无穷无尽的，孩子的为人处世之道、世界观、价值观自然而然形成，对生活充满热情，成败得失自会宠辱不惊。
喜欢阅读的孩子比较早慧，这是因为阅读能活跃脑细胞，大脑本就是越用越灵活的器官，越吸收知识、越善于思考，大脑就会越兴奋、越强壮，让孩子的成长不留遗憾。
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如何让孩子爱上阅读？1、把握阅读黄金期
如果在宝宝6岁之前能够养成阅读的习惯，那么孩子的一生就会受益匪浅。
这是因为0-6岁是孩子大脑高速发育期，在这个阶段培养阅读习惯，有事半功倍的效果，而且一旦习惯养成，也不容易半途而废。
把握这个阅读黄金期，培养孩子阅读习惯的关键在于：亲子共读。
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亲子共读，重点在于要求孩子们阅读的时候，家长也要有阅读的意识和习惯。而不是要求孩子读，家长在旁边扣着手机陪伴，就算是“共读”。
对于不能自主阅读的宝宝来讲，亲子共读可以是一种亲子阅读的形式，由爸爸妈妈来为孩子读绘本，讲睡前故事，不仅能促进亲子关系，还能够让孩子养成阅读的习惯。
对于已经能够自主阅读的小学生来讲，亲子共读可以是共同阅读一本书，从而有了共同语言，可以共同探讨、共同分享；也可以是共同阅读，但各读各的。不管怎样读，这个共读的时间还是要把握好的，并且能够有深入的交流。
对于再大一些的孩子来讲，亲子共读可能就是一段父母子女在同一空间共同度过的时间，孩子自有自己的兴趣爱好，父母也有自己的阅读宽度深度，那么各读各的，只是稍一抬头，就会发现旁边或者对面的他（父母、子女）认真专注的样子，幸福感、温馨感油然而生，这将成为孩子和父母最为温暖的回忆之一。
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2、适当的读物，丰富的形式
在孩子还没有独立自主地完成阅读之前，给孩子挑选适当的读物很重要。不是所有的名著都是最适合孩子当前年龄的，也不是所有的必读书目都是要孩子逐字逐句完成的。
家长为孩子挑选读物，首先要考虑孩子的接受能力。
比如识字量，若是生字太多，很难引起孩子的阅读兴趣；
比如排版过于紧凑，字体太小，孩子看起来很是费力，自然也不愿意继续阅读；
再比如内容晦涩或者历史感比较厚重，也不符合孩子当前年龄所能接受的阅读范畴，那么孩子当然不愿意阅读了；
还有就是篇幅过长，小小的年龄就开始啃“大部头”，看不看得完是两码事，但看不懂是一定的，阅读难度太强，导致孩子难以对阅读感兴趣。
所以不如从实际出发，从孩子的年龄和兴趣出发，不必过度追求名著效应，循序渐进才是上策。
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另外，在孩子阅读的过程中，父母要给孩子多种形式的阅读，让孩子亲身体会到阅读的乐趣，他们才愿意读下去。
我家大宝是在小学3年级的时候开始阅读《哈利波特》的，要说这样的纯文字读物，且篇幅过长，3年级的孩子阅读起来还是相当费力的。但是正因为他看了影版的《哈利波特》，又疯狂地喜欢上了《哈利波特》里的故事情节和人物，所以即便是阅读也困难重重，不认识的生字很多，但是丝毫不影响他一点一点的坚持读下来。
所以对于小孩子来讲，想要提升他们的阅读兴趣，不仅仅是图书绘本，有时候一些经典的卡通片、电影等，都是很好地导入工具，有些孩子可能会对图片或者手工感兴趣，那么用这个作为孩子阅读的突破口也是非常好的选择。
只有阅读的形式丰富多彩，孩子才能够不知疲倦地一直喜欢下去，坚持下去。
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没有孩子天生不爱阅读，只是要看父母是如何引导和带领的。有些时候，父母不正确的方式方法，比如强迫孩子阅读，或者给孩子很大的阅读压力，那么在这样的干涉、不恰当的要求和期望下，孩子的阅读兴趣就会被消磨掉。
所以，家长要学会理解和尊重孩子，满足他们的好奇心和探索欲，让他们有自主的空间和选择的权利，让他们身在其中的感受到阅读的魅力，孩子自然而然就会习惯上阅读，离不开阅读，养成终生阅读的好习惯。
