关注双减
高效课堂
实施策略
——“成长杯”评委听课反馈交流活动
切磋琢磨又创新，风雨兼程再前进，“成长杯”讲课比赛虽然结束了，却余味悠长，值得教师借鉴和思考，初中教研室邀请担任评委的三位老师为大家带来一场关于“成长杯”反馈交流的视听盛宴。
通过优秀课例探讨如何实施教学策略，提升教学设计水平，以“关注双减，高效课堂，实施策略”为主题的成成论坛于11月2日在太原市成成中学校明徽堂如期举行！
教学设计的道与术
语文组邢胜华老师为大家带来《教学设计的道与术》专题讲座。开篇指出了在当前“双减”背景下，要从“以量取胜”的传统课堂走向“以质取胜”的高效课堂。高效课堂不仅拥有知识的矿藏、思维的火花、能力的成长，更应该是情感的共生和生命的狂欢。而课堂能否高效则取决于教师，教师要精准目标、精选内容、精炼流程、精心设计。
在此理念的指导下，邢老师为我们展示了将教学设计问题化、情境化、综合化并由此引向学生深度学习的三个课例。语文学科的优雅和韵味在这些老师的设计下尽数展现，在场的教师无不感慨教学的力量。最后邢老师指出“明道”即明教育理念和修人生境界，“优术”即优教学策略和炼教育技能，归根到底是为了学生的发展，教师要站在应考的角度去教，站在伟大的角度去育。
创设主情境 挖掘思政点
英语组的韩江老师带着轻快明朗的英文歌曲翩翩而来，强调英语教学的设计需要“创设主情境，挖掘思政点”，设计时要有一条主线情境，并将思政元素暗含其中，最后水到渠成升华主题，使英语学科与思政课程协同前行。
韩老师同样选取了三位成长杯选手的优秀课例，分别指出其中的主线情境和思政点，让我们深切感受到了英语学科的摩登与现代，与此同时，航天梦、中国梦等思政元素赋予了英语这门时尚学科中国红的底色，两线并行，交相辉映，穿越厚重与轻盈，我们再次感受到了课堂教学的魅力。
一节好课的基因
最后赵侠老师带着厚重古朴的历史学科向我们款款走来，与大家共同探讨一节好课的基因：应当架骨骼、充血肉、有精神。赵老师以《西汉建立和文景之治》一课为例，通过不同的角度展现了三种骨骼的架构方式，通过史料、数字、情境等细节去丰盈课堂的血肉，通过古今联系去开拓课堂的情怀。
总之教师在设计时要努力做到构思巧、过程趣、内涵深，而这要求历史教师既要学会举目仰望星空，又要学会俯首又见炊烟，既要有纵横捭阖的宏大格局，又要有精雕细琢的工匠精神，道阻且长，愿所有教师且行且思共芬芳。
点评：风雨兼程再前进
论坛结束后，在场的教师受益良多，青年教师段振江老师谈到，当今社会对学生和教师的要求都很高，不同的学科有其鲜明的学科特色，语文学科任务驱动可以激发学生兴趣，英语学科形式新颖抓人眼球，历史学科明暗线交织引人入胜，感慨要设计好一节课需要高素质的教师，我们要继续努力。
刘琦副校长在听完讲座后高度评价了三位教师扎实的教学功底，指出这场讲座是三个年龄段教师的思想交流，各学科也可以相互借鉴提高，肯定了本次活动的意义并感谢三位教师的辛苦分享，最后提出了对所有教师的殷切期望和明确要求：要有“五度”——高度、广度、深度、温度、效度，要有“五字”——精、巧、新、奇、活，为教师的发展提供了目标和方向。
怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜，愿教师们经过一次次培训与交流，能不断总结经验，提高自身能力与素质，朝着一名“大先生”的方向不断前进！
来源：太原市成成中学 责编：李琳 汤华
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