开栏的话：
2022年疫情期间，滨州市教育系统在组织线上教学过程中积极思考，大胆实践，努力提高线上教学质量，切实做到了停课不停学，停课不停教。现将全市在线教学优秀案例进行展播，旨在通过展示交流，为广大学校、教师探索实践线上教学内容、形式等方面提供示范引领，进一步推动全市各级各类学校线上教学水平再上新台阶。“疫”路同行 暖心守护
——线上教学案例分享
近期，新冠疫情使我们的城市按下了暂停键，但我们深知肩上的育人责任一刻也不能停。于是，我们用最快的速度探索线上教学模式，与孩子同行，确保线上教学与线下教学同质等效；于是，我们用最暖心的方式守护孩子，陪伴孩子健康成长，一起向未来。
隔屏聚智，携手并进
为迎接线上教学的挑战，我们集思广益，从容应对，抱团成长。每周，我们备课组不定时齐聚云端，开展线上教研。
首先我们对一周的线上教学进行总结、反思，及时通过钉钉撰写教学日志，对自己的线上教学情况进行梳理，包括课堂教学情况，创新做法，不足之处等，从而取长补短，吸取教训，推广经验。
其次，我们重点商讨下周教什么，怎么教，重点是什么，难点在哪里，并制定出详细的教学设计和导学单，这样，我们就能够有备而来，有的放矢。
同时，我们还借助国家中小学智慧教育平台、滨州教育云平台，实现多种资源的融合，努力做好教学资源收集与建设。为了使课堂更真实，更贴近学生，更加生动有趣，我们还制作了学生讲解微课堂，为课堂互动多方位，双向赋能。
我们始终相信“他山之石，可以攻玉”，我们更加坚信“一个人走的快，一群人走的远”，有了团队相互扶持，携手并进，老师们就有了迎难而上的底气。
夯实课堂，减负增效
课堂是教学活动的主阵地，双减政策的施行，对我们的线上课堂提出了更高的要求，我们能做的唯有努力打造高效课堂。
我们和孩子一起制定班级公约：准时上课，不迟到不早退。聚精会神，勤举手勤发言。准时发起课堂，及时检查缺课的同学，确保学生全员参与。
课堂上，我们采用积分奖励的形式，鼓励孩子积极发言。课代表负责统计分数，班长一周一总结，对于一周课堂表现优秀和进步的同学，我们在家校群里点名表扬并及时颁发电子奖状。
课堂亮眼五分钟，让我们的课堂“活”起来。我们会以小组对抗，男女生对抗，你演我猜等多种有趣的形式完成老师设计的目标检测。因其在课堂的最后五分钟，具有神秘性，好奇心驱使着孩子们在整个课堂中都认真听讲，以备充分展现自我。这样，课堂上孩子们的学习积极性高了，课堂气氛活跃了，学习效率自然就提高了。
作业，作为课堂的延伸与补充，它的重要地位毋庸置疑，但是线上教学中，作业的有效性、可操作性一直令我们比较头疼，经过多次尝试，我们发现，借助“班级小管家”、智学网（附智学网布置作业操作流程视频，见附件三）、钉钉“家校本”收发作业，高效便捷，还设有一键提醒，防止学生遗漏，而作业形式、批改方法可文字，可语音，形式多样，深受学生喜爱。同时，学生作业的数据统计、分析，方便、快捷、准确，学生对自己及其他同学的作业情况可视、可感、可比、可学，也便于我们了解学情，及时反馈跟踪，真正做到减负提质。
课堂效率提高了，教学质量就有了保障，孩子能在线上教学中真正学到知识，做到和线下教学同质等效，我们的心就不慌了。
家校共育，效果显著
居家学习的日子里，孩子们离老师远了，离家长近了，于是，我们和家长达成共识，统一站位，共同管理学生。
我们请家长和孩子一起制定了作息表，并且标注好每节课的上课时间，让家长对孩子的线上学习时间做到心中有数，从而，合理安排就餐和核酸检测时间，督促孩子按时上课，科学作息，保证出勤率。我们请家长为孩子提供安静、舒适的学习环境，配备带有清晰摄像头的手机、平板等学习工具。每节课，请家长按时督促孩子取消静音，打开摄像头，对准面部。上课期间，家长不定时进行巡课，并将孩子学习状态及时反馈给老师，督促孩子上课不走神，不分心，专心听课。
雕刻时光
对于特殊学生，我们付出加倍的耐心，确保每一个孩子不掉队。“老师，实在不好意思又打扰你，康康把家里的桌子掀翻了。”我们没有一丝犹豫，马上了解情况，及时处理。原来，康康的手机坏了，没法上网课被老师点名，而康康爸爸又是村里的抗疫志愿者，手机不能留在家里让孩子用，饭桌上父子俩说起这个事，孩子一生气把桌子掀了。我们马上与孩子微信视频进行了“面对面”的沟通，表扬了他爱学习的表现，但也批评了他掀桌子的过激行为，并告诉孩子疫情期间，爸爸作为志愿者值得被尊重，要相互理解，通过长达20分钟的沟通，孩子最终释怀，脸上露出了笑容。
家校合力，共育未来，线上教学有了保障；及时沟通，解家长之所急，孩子笑了，家长就放心了。
立德树人，赋能前行
学生居家学习已近20天，为了缓解学生的紧张情绪，丰富学生的课余生活。班主任们积极组织学生体育锻炼，作为班主任，孙斌老师付出更多。他不断引导学生积极参与家务劳动，培养学生的劳动热情，开展了以抗疫为主题的手抄报活动，增强了学生战胜疫情的信心。
居家学习一周后，我们陆续收到了一些孩子的心情投递，“上网课好累”“父母总是唠叨，我好难啊”，面对孩子们产生的焦虑、迷茫等负面情绪，我们“疫”路陪伴，暖心守护。
我们及时召开线上家长会，从线上学习、班级管理、科学使用电子产品等方面，认真分析孩子居家期间可能出现的散漫、焦虑等问题，及早预防、及时疏导，同时，我们还鼓励家长及时观看市心理健康教育专题培训会，引导家长开展学习心得交流，促使培训入脑入心。
我们积极传递正能量，将我们自身的抗疫事迹第一时间上传到家长群中，引起家长和学生的共鸣，我认为，这是对学生最直接的感染与教育。
我们还鼓励学生帮家人做一件力所能及的事情，使学生学会感恩，学会回报；与此同时，我们开展表达心声，携手共进的活动，让学生以手抄报形式表达自己的心声，对抗疫英雄致以最崇高的敬意。
为了迎合孩子们的“口味”，我们专门制作了短视频——“孩子，我想对你说”，发布在学校视频号上，在家校群推广传播。该视频素材都是来源于孩子们身边，老师亲自编写、朗诵，从家国、师长、父母、成才的角度，对学生进行谆谆教诲，希望孩子们从中有所感悟。
在过去的半月里，我们和孩子及时沟通，耐心疏导，现在的他们满满的都是正能量，意气风发的奔向未来。
对于线上教学的摸索，我们一直在路上。我们坚信：有我们的一路同行，温暖守护，如约而至的，不仅是春天，还有健康快乐成长的孩子们！
（供稿：市教科院）
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