写作方法:

第一步:打开大脑开关,搜索出自己最喜欢的声音。

第二步:这个声音为什么这么美妙?写大纲。

  1. 这个声音是从哪里传出来的?周边环境
  2. 听起来是什么形态?找到合适的拟声词和形容性词语,描写声音的大小、节奏的快慢等。
  3. 听起来是什么样的感受?平静、兴奋、喜悦....
  4. 听着这个声音脑海里想到了什么?联想:可口的饭菜、好听的音乐、美丽的景色......。
  5. 这个声音让你产生有什么样的情感:感受到了爱、幸福、自然之美......。

第三步:开始写作,结构:总分总。

总:概括性描写,也可以是具体场景引入,或开门见山直入主题。

分:重点描写第二步中的一个内容,其它略写或不写。

总:可以直接用第二步第5点产生的情感来进行总结。

范文:雨天,奇妙的叮咚声

“下雨了,小琼,快跑!”

小明一边跑一边喊。“不就是下雨吗?有什么好怕的。”我一边嘀咕,一边不慌不忙地拿好书包和皮筋,然后飞速地通过后门进入了姑姑的房间。

姑姑这房间本来是个仓库,有一扇门通往屋外。姑姑去广东打工了,这扇门平常不上锁,以方便大家进出。进了姑姑的房间,我就坐在板凳上歇气,只见屋外的雨约下越大,密集地敲打着屋顶的瓦片,叮叮咚咚,噼里啪啦,如有千军万马在瓦片上集结。这敲打声又大又急,但我却很平静,因为雨下得再大,在屋内的我都是安全舒适的,相比屋外的小动物们,我太幸福了。

“哇,这是雨水在跟瓦片在打架吗?好激烈呀,不知道谁会赢。”

几分钟后叮叮咚咚的声音还在继续,我饶有兴致地想着。紧凑的敲打又响了一阵后,突然变得平缓一点了。“这不会是中途休息了吧?” 果然不出我所料,很快紧张的“叮叮咚咚”又响起来了。估计还要下好一会儿呐,这5月的雨一下起来就没玩没了,但屋内听雨也是件快乐的事,而且也让我越来越爱自己的家了,有家的庇护,雨声也成了耳朵里一场精彩的表演!

到了晚上,雨还在下,关灯睡觉了,那“叮叮咚咚”声音又成了最好的催眠曲。

“谢谢你,雨。”

“谢谢你,瓦片。”

你们弹奏的音乐真美,晚安!

#冬日生活打卡季#

三年级美妙的声音小练笔怎么引导 三年级小练笔美妙的声音(1)

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