考点明确
《考试大纲》要求“能阅读浅易的文言文”。包含“理解常见文言实词在文中的含义”、“理解常见文言虚词在文中的用法”和“理解与现代汉语不同的句式和用法”，能力层级为B级；“筛选文中的信息”、“归纳内容要点概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”，能力层级为C级。
命题趋势
“理解与现代汉语不同的句式和用法”这一考点在近几年高考中虽未单独设题，但其知识点遍布文章，阅读理解时许多句子涉及这方面的知识。在文言的阅读过程中，如果对古汉语中一些句式特点，尤其是像谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置等比较特殊的句式不熟悉、不理解，必然会造成阅读的困难和翻译句子的不准确。因此，对文言与现代汉语中不同的句式的理解，应该有足够的认识。
知识讲解古代汉语中与现代汉语不同的句式,有判断句、省略句、被动句、倒装句（包括宾语前置句、定语后置句、谓语前置句、状语后置句）、固定结构等几类。判断句、被动句要从结构特征上去掌握，省略句则要联系上下文去推求省略的部分，倒装句要掌握宾语前置、定语后置、主谓倒置、状语后置的规律，固定句式要记住它们的习惯用法。
本讲主要介绍判断句、被动句、倒装句中的宾语前置句和省略句。
文言特殊句式和特殊用法：开始】
判断句
判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言文判断句的最大特点不是用判断词“是”，而往往以名词或名词性短语直接充当谓语，用以对主语进行判断。译成现代汉语时要加上判断词。
常见的文言判断句有以下几种：
“……者，……也”式
这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。例，
1、廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》）
2、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。（《游褒禅山记》）
“……，……者也”式
在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。例，
3、城北徐公，齐国之美丽者也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
4、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（《爱莲说》）
“……者，……”式
主语后用“者”，表示提顿。这样的判断句比较少。例，
5、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（《游褒禅山记》）
6、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！(《爱莲说》)
“……，……也”式
“也”在此表达判断语气。例，
7、和氏璧，天下所共传宝也。（《廉颇蔺相如列传》）
8、天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。（《过秦论》）
“……，……”式
既没有“者”，也没有“也”，翻译的时候加上“是”。例，
9、刘备，天下枭雄。（《赤壁之战》）
10、荀卿，赵人。（《史记·孟荀列传》）
用“乃、则、即、皆、必”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断
例，
11、吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）
12、此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）
13、登高而招,臂非加长也,而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。（《劝学》）
用动词“为”表示判断，即“……为……”式
例，
14、我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。（《廉颇蔺相如列传》）
15、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）
用“是”做判断动词
需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语；而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断。“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来，要注意和用作代词的“是”的区别。例，
16、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）
17、汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！(《孔雀东南飞》)
被动句
文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。被动句主要有两大类型：一是有标志词的被动句；二是没有标志词的被动句，这类被动句通常被称为意念被动句。
用“为”、“为……所……”或“……为所……”表被动
介词“为”引进行为动作的施事者，与引进的名词或名词性词组构成介词结构在句中作状语。例，
32、吴广素爱人，士卒多为用者。(《陈涉世家》)
33、不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）
用“于”或“受……于……”表被动
介词“于”引出动作的主动者，与引进的名词或名词性词组构成介词结构，在句中作补语。例，
34、西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？（《赤壁赋》）
35、吾不能举全吴之地，十万之从，受制于人。（《赤壁之战》）
用“见”或“见……于……”表被动
介词“见”引出动作的主动者。例，
36、欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。（《廉颇蔺相如列传》）
37、臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。（《廉颇蔺相如列传》）
用“被”表被动
“被”引出动作的主动者，这种形式和现代汉语的被动句类似。例，
38、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《屈原贾生列传》）
39、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（《永遇乐•京口北固亭怀古》）
没有标志词的被动句
这种被动句中没有出现任何被动词，一般要根据上下文的意思进行判断。例
40、赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。《廉颇蔺相如列传》
41、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（《张衡传》）
宾语前置句
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。在古代汉语中，一些宾语经常放在动词（或介词）前面，这种现象语法上称之为“宾语前置”。宾语前置通常有以下几种情况：
否定句中代词作宾语，宾语一般要前置
要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是句子必须是否定句，由“不、毋、莫”等否定词表示。例，
42、背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。（《逍遥游》）
莫之夭阏——莫夭阏之
43、城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾……（《邹忌讽齐王纳谏》）
忌不自信——忌不信自
疑问句中如果宾语是疑问代词，宾语一般要前置
要具备两个条件：一是宾语必须是疑问代词，如“谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉”等；二是句子必须是疑问句。例，
44、微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》） 吾谁与归——吾与谁归
45、项王曰：“沛公安在？”（《鸿门宴》） 沛公安在——沛公在安
46、君何以知燕王？（《廉颇蔺相如列传》） 何以知燕王——以何知燕王
47、彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。（《逍遥游》）
彼且奚适也——彼且适奚也
用“之”、“是”作标志的宾语前置
例，
48、夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》） 何厌之有——有何厌
49、句读之不知，惑之不解（《师说》）
句读之不知，惑之不解——不知句读，不解惑
50、唯利是图——唯图利 唯才是举——唯举才
陈述句中为了强调宾语，宾语通常前置，这种情况常见的是介词“以”的宾语
例，
51、一言以蔽之——以一言蔽之
52、夜以继日——以夜继日
53、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山记》）
54、是以记之——以是记之
陈述句中方位词作介词宾语时，放在介词前
例，
55、项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。（《鸿门宴》）
省略句
省略句不是文言文中独有的语言现象，但是较现代汉语而言，它在古代汉语中出现的频率更高，而且有些在现代汉语中一般不省略的句子成分，古文中也常常省略。
最常见的省略句有以下几种：
省略主语
文言中的第三人称代词一般不独立作句子的主语，所以主语的省略在文言文中更为常见。主语的省略可以分为“承前省”、“蒙后省”、“对话省”等形式。例，
承前省
18、廉颇为赵将，（廉颇）伐齐，（廉颇）大破之。（《廉颇蔺相如列传》）
19、晋太元中，武陵人捕鱼为业。（武陵人）缘溪行，（武陵人）忘路之远近。（《桃花源记》）
蒙后省
20、沛公谓张良曰：（公）度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）
21、醉翁之意不在酒，（醉翁之意）在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）
对话省
22、问：“（您）何以战?”公曰：“衣食所安，（我）弗敢专也，必以分人。”（《曹刿论战》）
23、樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“（今日之事）甚急。” （《鸿门宴》）
省略谓语
谓语是句子最重要的部分，无论是古代还是现代，谓语省略的情况都比较少。文言文中，通常在并列句中，如果一句用了某个动词，另一句中同样的动词就可以省略。
24、一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》）
25、君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞（为乐）。（《鸿门宴》）
省略宾语
文言文中省略宾语是常见的事，所省多为代词“之”，既可以作动词宾语，又可作介词宾语。
26、若舍郑以（之）为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（《烛之武退秦师》）
27、既罢，归国，以相如功大，拜（之）为上卿，位在廉颇之右。（《廉颇蔺相如列传》）
省略兼语
“使、令、命”等类动词的宾语常兼做后一个主谓词组的主语，这个词即被称作兼语。兼语在现代汉语中不能省略，但在文言文中常常被省略，多为代词“之”。
28、扶苏以数谏故，上使(之)外将兵。(《陈涉世家》)
29、今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使(之)归赵。(《廉颇蔺相如列传》)
省略介词
古文中常常省略介词“于”、“以”等，这个词与后面的宾语构成介宾结构，作补语。
30、晋军（于）函陵，秦军（于）氾南。（《烛之武退秦师》）
31、今闻购将军之首，（以）金千斤，（以）邑万家，将奈何？（《荆轲刺秦王》）■（14分09秒）
题型解读例1 与“为贼所围”句式相同的一项是 ( )
A．父母者，人之本也 B．吾长见笑于大方之家
C．微斯人，吾谁与归 D．竖子不足与谋
【答案】B
【解析】B项和例句都是被动句式。A项为判断句，C项为宾语前置句，D项为省略句。
例2 下列各句中，与“唯巫言是用”句式相同的一项是 （ ）
A．阙秦以利晋，唯君图之 B．一日自远归，家以窭告
C．言于大府诛之 D．夫晋，何厌之有
【答案】D
【解析】本题考查考生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句“唯巫言是用”是宾语前置句，通过助词“是”提宾。列举四项中，D句“何厌之有”也是宾语前置句，通过助词“之”提宾。A项为一般句式，B、C两项均为介词结构后置。
例3 阅读下文，完成问题。
宋庠，字公序，安州安陆人，后徙开封之雍丘。天圣初，举进士，开封试、礼部皆第一。时亲策贤良、茂才等科，而命与武举人杂视。庠言：“非所以待天下士，宜如本朝故事，命有司具饮膳，斥武单人令别试。”诏从之。密州豪王澥私酿酒，邻人往捕之，澥绐奴曰：“盗也。”尽使杀其父子四人。州论奴以法，澥独不死。宰相陈尧佐右澥，庠力争，卒抵澥死。帝遇庠厚，行且大用矣。庠初名郊，李淑恐其先己，以奇中之，言曰：“宋，受命之号；郊，交也，合姓名言之为不祥。”帝弗为意，他日以谕之，因改名庠。宝元中，以右谏议大夫参知政事。庠为相儒雅，练习故事，自执政，遇事辄分别是非。未几，以资政殿学士徙郓州，进给事中。参知政事范仲淹去位，帝问宰相章得象，谁可代仲淹者，得象荐宋祁。帝雅意在庠，复召为参知政事。皇祐中，迁工部尚书。三年，祁子与越国夫人曹氏客张彦方游。而彦方伪造敕牒，为人补官，论死。谏官包拯奏庠不戢子弟，庠亦请去。乃以刑部尚书知河南府，后徙许州，又徙河阳，再迁兵部尚书。数言：“国家当慎固根本，畿辅宿兵常盈四十万，羡则出补更戍，祖宗初谋也，不苟轻改。”以司空致仕。卒，谥元献。庠自应举时，与祁俱以文学名擅天下，俭约不好声色，读书至老不倦。善正讹谬，尝校定《国语》，撰《补音》三卷。天资忠厚，尝曰：“逆诈恃明，残人矜才，吾终身不为也。”沈邈尝为京东转运使，数以事侵庠。及庠在洛，邈子监曲院，因出借县人负物，杖之，道死，实以他疾。而邈子为府属所恶，欲痛治之以法，庠独不肯，曰：“是安足罪也!”人以此益称其长者。弟祁。
（节选自《宋史·宋庠传》）
把文言文中标红的句子翻译成现代汉语。
（1）非所以待天下士，宜如本朝故事，命有司具饮膳。
（2）畿辅宿兵常盈四十万，羡则出补更戍，祖宗初谋也，不苟轻改。
【答案】 （1）这不是用来对待天下士人的方法，宜按本朝的先例，命令主管部门（官员）准备饮食。（2）京师地区的守卫士兵平常要满四十万，剩余的兵力就外调补充轮流戍边，这是祖宗当初的谋略，不能随便轻易改变。
【解析】（1）否定判断句、“所以”“故事”和“具”。（2）“畿辅”“羡”“更戍”“苟”。
例4 阅读下文，完成问题。
《三事忠告》二则 张养浩
治官如治家
治官如治家，古人尝有是训矣。盖一家之事，无缓急巨细，皆所当知；有所不知，则有所不治也。况牧民之长，百责所丛，若庠序，若传置，若仓廥，若囹圄，若沟洫，若桥障，凡所司者甚众也。相时度力，弊者葺之，污者洁之，堙者疏之，缺者补之，旧所无有者经营之。若曰彼之不修，何预我事？瞬夕代去，自苦奚为？此念一萌，则庶务皆堕矣。前辈谓：公家之务，一毫不尽其心，即为苟禄，获罪于天。
禁家人侵渔
居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不给，其势必当取于人，或营利以侵民，或因讼而纳贿，或名假贷，或托姻属，宴馈征逐，通室无禁，以致动相掣肘，威无所施。己虽日昌，民则日瘁，己虽日欢，民则日怨。由是而坐败辱者，盖骈首骊踵也。呜呼！使为妻妾而为之，则妻妾不能我救也；使为子孙而为之，则子孙不能我救也；使为朋友而为之，则朋友不能我救也。妻妾、子孙、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃职，而自为之为愈也哉！盖自为虽阖门恒淡泊，而安荣及子孙；为人虽讙然如可乐，而祸患生几席也。二者之间，非真知深悟( )，未易( )言。有官君子，( )审择焉。
(选自《三事忠告》。文渊阁《四库全书》本)
翻译文中标红的句子。
①污者洁之，堙者疏之，缺者补之。
译文：
②居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。
译文：
③使为子孙而为之，则子孙不能我救也。
译文：
【答案】①肮脏的清扫它，堵塞的疏通它，缺失的补上它。②(有的人)担任官职之所以不能保持清廉，大都是由于(他的)家人喜好奢侈造成的。③如果为了子孙来做这些事，那么子孙是救不了我的。
【解析】②句是省略句，省略了主语“有的人”。③句是宾语前置句，“则子孙不能我救也”应译为：那么子孙是救不了我的。
语文掌握着孩子未来"何以为生"的主动权，还标榜着"生以为何"的价值观。如果我的内容对您在语文知识方面有些帮助的话，感谢关注！,
