可以请大家回想一下，在初中的叙事作品中，哪一些人物形象留给你的印象特别深刻呢？
我们一起来回忆一下：
1.“戴着黑布小帽，穿着黑布马褂，深青色棉袍蹒跚地走到铁道边……”
这是朱自清《背影》中为儿子爬月台买橘子的父亲。
2.站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
这是鲁迅笔下的《孔乙己》。
3.紧裹大衣，接着穿过市场的广场镜子走了。
这是契诃夫《变色龙》中为了掩饰内心而将大衣，试图试穿的变色龙，奥楚蔑洛夫。
……
为什么这么多年过去了，这些人在你的眼中印象还特别深刻呢。
这主要是因为作者在这些人物的刻画当中运用到了很多的细节描写。
一、那么怎么样的描写是细节描写呢？
看图：
1锯木厂后边的草地上，普鲁士士兵正在操练。（都德《最后一课》）——环境描写
这一句是对社会环境的描述，真实简单的交代，自己的国土已经被人占领。这一细节向读者揭示“最后一课”这场悲剧的社会根源。
2.虽然穿的是长衫，可是又脏又破，似乎10多年没有补，也没有洗。（鲁迅《孔乙己》）——外貌描写
描写长衫又脏又破，长期不曾洗过，说明孔一穷二白，还很懒。不肯脱下这么一件长衫，是唯恐失去他读书人的身份，这个服饰的细节揭示了孔乙己的懒惰爱面子的特征，把孔乙己的社会地位，思想性格揭示得十分深刻。
3.“可是他什么也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。（安徒生《皇帝的新装》）。——语言描写
最后有孩子用童稚的话语戳穿骗局，突出了孩子的天真纯洁和聪明。
4.孔乙己着了慌，伸出五指将碟子罩住，弯下腰去说不多了，我已经不多了。（鲁迅《孔乙己》）——动作描写
孔乙己把为数不多的茴香豆分给孩子们，而孩子们吃完茴香豆后不肯离开。“罩”字写出了在这种情况下，孔乙己迫不得已和无奈的动作，表现出他心地的善良，同时又将他的迂腐表现出来。
5.辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我，火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”（吴敬梓《范进中举》）。——心理描写
范进被老丈人胡屠户骂的“摸门不着”还是决定去参加科举考试，看出范进对功名的追求已是如痴如醉。
总结：
细节描写就是抓住生活中的细微而又具体的典型情节。加以生动细致的描绘，它具体渗透在对环境以及人物的外貌，语言，心理等等的描写中。他往往用极其精简的笔墨，将人物的真善美和假恶丑和盘托出，让读者欣赏评价。
二、细节描写方法：放慢动作、放大细小处
细节描写的手段，其实就是放大细小，从而凸显描写对象的特点。
佳作欣赏：
1.奶奶直起身来，与爷爷四目相对的刹那，他们相视一笑。在无声无息中传递着幸福。爷爷举起一只手，轻轻理了理奶奶零乱的鬓丝，轻轻地说了声“我走了”
2.终于，她挪动了脚步，走到了附近的一家小卖店前摸遍了全身的口袋，才找出几张被汗水浸湿了的纸币，换回了平时儿子最爱喝的可乐，用自己的身影挡住阳光，不让它烘烤冰凉的可乐。
让我们用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，学会在叙事性文章之中灵活使用细节描写，使我们的文字更加生动传神吧。
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