提到儿童近视，家长都会很在意，从小就给子女配眼镜、做矫正。但不少家长忽视了儿童远视可能会带来的不良后果。“近视比远视好，远视看远好”、“配眼镜是近视眼的事”等这些观念都是错误的。
高度的远视会有一些眼酸、疲劳、头疼等临床症状；患远视的儿童会出现精神不集中、记忆力不佳、讨厌看书写字等严重问题。
学龄前孩子都是“远视眼”
学龄前儿童的眼睛，由于生长发育的原因，眼球较小，眼轴并未达到成人水平，眼睛的前后轴较短，眼睛所看到的景物于是会聚焦到视网膜后面的位置，有些类似远视眼发生的情况。不过孩子的这种“远视”是生理性的，随着儿童生长发育和眼球成熟，会逐渐减弱或者消失。中山大学中山眼科中心在2003年曾对荔湾区5岁儿童进行检查，得到的数据是5岁的孩子平均拥有150度的远视，他们就把这150度称作“远视储备”。
当小孩长到7-8岁的时候，眼球的大小基本定型，眼轴的大小已接近了成人水平，这时候这种生理性的远视就基本消失了，这一个过程被称为“正视化过程。”
有观点认为，远视储备下降，正是近视出现的早期信号，哪怕这时候孩子的视力检查是正常的，这是由于青少年儿童眼肌的调节能力强，眼球发育快，视力的正常很容易将眼球的改变掩盖，造成视力正常的假象。对于这个观点，刘文彦医生认为不能一概而论，因为每个孩子都存在个体差异，比如说一个孩子的远视储备是100度，另一个同龄孩子是50度，并不一定意味着后者比前者更容易近视。
高度远视可伴有视疲劳症状
当孩子到了6岁以后视力都没有变为正视，这时就可称为“远视”了。
远视眼中最常见的是“轴性远视”，即眼的前后轴较正视眼短。这是屈光异常中比较多见的一种。初生时，人的眼轴平均约17.3mm，从眼轴的长短来看几乎都是远视，可以说婴儿的远视是生理性的。
之后，随着婴儿的发育，眼的前后轴也慢慢增长，待到成年，人眼应当是正视或接近于正视的。但有些人在眼睛的发育过程中，由于遗传和外界环境的影响，眼球停止发育，眼轴不能达到正常眼的长度，到成年时仍保持婴幼儿的眼球轴长，称为“轴性远视眼”。
低度远视临床症状较轻微，不容易被发现。高度的远视会引发眼球酸胀、眼眶疼痛，同时伴有头昏脑胀等症状，这是因为调节肌之一的内直肌长期过度收缩，致使肌肉疲劳，如果未能及时纠正，将导致弱视等更严重的后果。
远视看远看近都不清楚
儿童远视眼的症状主要表现有视力障碍和视疲劳。远视患者为了保持清晰的视力，不论看远看近，都需要调节。高度远视患者尽管高度使用调节，但视力仍不清楚，因此在近距离学习时放弃调节，而把目标靠近眼前，表现出一种貌似“近视”的姿态。轻度远视的远距视力虽可通过调节达到正常，但近视力则常因调节不足而模糊，因此常将目标放得更远，以取得清晰的物像。
此外，远视儿童的眼球经常运用调节功能，近距离学习时调节更为强烈，因此容易引起视力疲劳，通常表现为额部和颞部疼痛。疼痛起自眼内或眼后部，波及后颈或整个头部，这种情况在持续使用眼睛时更为突出。看书、写字时间稍久，视力变得模糊；休息片刻，可能好转，再继续工作后又会感到模糊，这就是典型的视力疲劳表现。
远视的孩子看近看远都不是很清楚，家长可询问子女在同距离情况下与同龄人相比的视力状况。更保险的做法，是在小孩4岁时带他到医院检验视力，电脑验光技术可以很方便地判断孩子是否患上远视。“当小孩开始歪头看东西、眯眼看东西时，家长就要特别留意。
可进行“串珠子”训练矫正视力
远视小于300°的儿童因为临床症状较少，一般都不需戴眼镜，只需定期复查，看远视加深与否即可。要注意的是，如果远视度数很低，但有视疲劳、内斜视、角膜荧光点不居中等症状的话，也应佩戴眼镜矫正。很小就开始佩戴眼镜的儿童最好每3个月到医院检查1次，追踪视力变化的程度，依据视力的变化更换眼镜。
如果儿童6岁前有高度远视，家长要适当给他们做一些训练，以矫正视力。在家可以做的训练是给孩子尝试一些“精细活”，例如把红、绿、黄、黑几色豆子混在一起，让孩子逐一分开；也可以买一些彩色珠子让其串珠子。另外，一些儿童还会有一只眼远视一只眼近视的情况，这种情况下也需配戴眼镜矫正，并避免头晕等不适感的发生。
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