“大家好，我是龙莎
我现在在宜昌市秭归县的
一座大山里
这里是我上直播课的现场
我选择这里
是因为够空旷
信号好……”
2月27日下午，蔡甸区太山小学数学教师龙莎正在QQ直播间为学生们答疑，她的直播“教室”设在山顶，教具也都是天然的，开课前她正在为孩子们介绍自己的家乡—湖北省宜昌市秭归县。
此前，她还借助山里的树木，为同学生们讲解《位置与方向》。空中课堂开学半个多月，来自大山之巅的直播课从未间断过，家长们都忍不住在一旁“蹭”课。
龙莎正在山顶直播间为学生们上课
踩着泥巴满山找信号
山顶的茶树田成了她的直播间
龙莎的老家在宜昌市秭归县郭家坝镇庙垭村，受疫情影响，她被封在了大山里。线上教学临近，但手头没电脑，山里没网络，她焦急万分：“学校总共二十几个老师，我不能缺席。就用手机，在QQ群里开直播间上课吧。”
她在家里试验，发现网络信号不行，时断时续。捧着手机，踩着泥巴路满山跑，终于在接近山顶的茶树田找到了信号时而三格时而四格的宝地。
每天直播前，龙莎夹着小桌子，拎着靠把椅，提前到山上田边做准备。
龙莎夹着小桌子，拎着靠把椅，提前到山上田边为直播做准备
用两卷卫生纸搁起手机，能固定摄像头。茶树田间不平整，用土堆垫桌脚，能防止手机滑落。这样学生观看的画面就不容易晃动了。
龙莎老师自制手机“固定器”
“这些都是小事，最让人受不了的是山顶的冷。”龙莎说，“六月的山里都是凉气逼人，冬季就不用说了。天晴有太阳时还好一点，遇上阴冷天气，我就多裹几件棉袄，可手还是冷，一节课下来，冻得没知觉了，帽檐上还有冰花花。”
山谷里隔空做课后辅导
木头桩子、大树都是教具
每天晚饭后，是课后辅导时间。屋里没网络，她还得到田边去。“整个山谷静悄悄的，只有山那头几家悠悠的灯光。我怕黑，不敢走夜路，总担心有野猪窜出来。但我也怕漏掉学生、家长、学校发来的消息。”
看到孩子们一点一滴的进步，获得表扬与肯定后的快乐语气，她逐渐忘记了害怕。虽然条件艰苦点，但孩子们的参与性挺高，学习状态也越来越好，偶尔还会带他们看看山里的风景。
“同学们，你们看这棵树，年轮密集的一边是北面，年轮稀疏的一边是南面。它和树叶表示方向刚好相反哟，树叶密集的一边是南面，树叶稀疏的一面是北面……”没有课本，每天只能瞅着手机看电子版教材备课，对孩子们难以掌握的，她会想办法解疑。
龙莎老师找出木头桩子给孩子们讲解年轮
《认识方向》一课有一道关于年轮的练习题。由于学生不认识年轮，几乎全班都做错了。“答疑前，我到柴房翻出一段木头桩子，给孩子们看看年轮究竟长什么样。他们终于理解年轮为什么密集的一面朝着北方，而不是朝着南方了。”
“网上答疑时，看到龙老师在山里讲课，我们大吃一惊。全程用流量，为了避免卡顿，她得时不时走动，头发都被雾气打湿了。特别感动。”学生家长姚璐说，“老师这么拼，我们真没理由不积极配合辅导孩子学习。”
龙莎老师日常上课旧照
蔡甸区太山小学是一所城乡结合部的农村小学，教职员工26人，学生110人。学校有一半是外来务工子女，有的家长文化水平有限，又忙于生计，对孩子学习关心不够。为了不让一个孩子掉队，在线教学期间，龙莎坚持督促孩子们按时起床、上课，并逐个打电话和家长沟通。
慢慢的，家长变得配合了，孩子学习也主动了。龙莎说：“与中心城区学生优渥的学习条件相比，我的这些孩子此时更需要关爱。听到学生用甜甜的声音说‘谢谢老师，您辛苦了’，看到家长留言‘龙老师早点休息，别太累了’，人间值得，再艰难也要坚持做好。”
长江融媒出品 记者：杨幸慈 通讯员：余少芹 肖涛 视频制作：张皓练
责编：蒋莉蓉
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