不知道大家的小学生涯有没有这样的记忆：双手重叠放在胸前，背打直一动也不能动得静坐十分钟，印象里，这是儿时上小学时，老师经常用来整顿纪律的方法。而在老师的眼里，上课调皮捣蛋缺少纪律的孩子都是不听话的坏孩子。
然而在《窗边的小豆豆》这本书里，我们却能看到八十多年前的日本，有着“超前”的教育理念，作者黑柳彻子，也是这本童年生活自传性小书里的小豆豆，她以儿童的视角，带着全世界几千万读者无数的感动与笑声，该书也成为20世纪全球最有影响的作品之一。
在进入“巴学园”之前，小豆豆身上身上有一串让老师谈之色变的标签：调皮捣蛋、缺少纪律、屡教不改乃至带坏风气。被退学以后，妈妈不得已将她送入一所规模很小、毫不起眼的学校“巴学园”，在这里，小豆豆遇上了一生的益师——小林校长，不同于大家眼里严肃的校长，小林宗作从来没有把学生当成不懂事的小孩子，真正做到了蹲下来和孩子对话，也改变了许多孩子的一生。
在这样一所有些奇怪的学校，孩子们每天要吃“山的味道”和“海的味道”，挑食的孩子似乎没有了，大家可以根据自己喜欢的顺序完成当天的课程，教室是有趣的电车，教室里面没有固定的位置，大家想坐哪里边坐哪里，课堂也并不拘泥于教室里面，大自然外随处是课堂，校长甚至会把农民伯伯请到学校里给大家授课，面对身体有残疾的孩子，校长还会引导大家学会平等看待身体。
在“巴学园”里，每个孩子都是这个独一无二的个体，而每个个体都顺应着适合自己发展的方向茁壮成长，小豆豆就是这其中的一员，并且成为非常幸运的孩子，用自己的童年经历，治愈了更多人，这其中，也包括我，读毕这本书，很想回到童年，去这样一所特别的学校，当然这只能存在于想象中，除此之外，我也会意识到，或许这就是教育的意义，也许每一个即将或正在当父母的大人们、甚至每一位工作在教师岗位的老师们，都可以翻开这本书，从80多年前的小林校长那里学习如何与孩子平等对话，尊重每一位独一无二的孩子，蹲下来，像朋友一样与他们对话。
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