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地理算得上高中文科中最困难的学科。大多数学生能基本掌握高中地理的主干知识，但做题的准确度往往不尽人意。我是人大的学生，在文科生里算是比较牛逼的一部分了吧？但是我从未听说过身边哪位朋友“擅长地理”。人文地理题目主要是“根据材料得结论”，问题不大。容易做错的一般是自然地理问题。
翻阅往年高考卷，自然地理的压轴题常常依托于河流。因为“河流”这个地理事物有很好的性质：第一，河流是水，水的来处是补给、河流作为地表径流是水循环的流程，水体之间还会互相交换，方便与其他自然地理事物相作用，从而体现“综合思维”；第二，河道、河谷都是地形，河流塑造了“地表形态”。第三，河流和人类活动相互作用，体现“人地关系”问题。
地理难考，一是因为各种要素相互作用，题干又不明确说，需要聚合思维与发散思维（而高考历史、政治是根据材料得结论，会翻译材料就行了）。大部分学生都知道“凸岸堆积，凹岸侵蚀”，但是放到2019年全国一卷的最后一个题组，你知道“河道的摆动”考得是这个嘛？二是因为学校讲得支离破碎、东一头西一头。《自然地理》水循环那章，老师在教材基础上直接补充了“河流的补给”，翻过页开始讲水循环的过程，下一个单元讲河流地貌，《区域地理》补充了水文特征和水系特征、河流梯级开发，大家都会，So what？很少有老师超越教材，单独整理河流体系的。三是现在网络上的地理教学资源良莠不齐，大多数人都没学明白。我昨天下午去b站搜索“高考地理”，随便看了两个视频，给爷整笑了。第一个视频里老师讲话大连海蛎子味，讲闲话一个顶十个，讲知识白费；第二个视频倒是一本正经地讲秒杀，但我听了一会儿，只在纸上写了两句话：
1.不是说你讲题语速快就叫秒杀2.不给现象，我怎么知道该调动什么方法
看完视频，心情复杂。之前我觉得网课领域已经均质化、饱和了，我来讲没什么竞争力的。但是照现在阿猫阿狗都敢出来捞钱的样，我还是有钱可挣的。
全国卷中以河流为中心的题目，迄今为止就考了这么多东西。地理要素是综合性、相互作用的，再考河流问题，无非是把其中的几个环节及其影响因素提溜出来。
推荐一下这篇文章，对大家解题的帮助会很大。
一条河流是怎么产生的？www.zhihu.com
（2019全国一）黄河小北干流是指黄河禹门口至潼关河段。全长132.5千米。该河段左岸有汾河、涑水河，右岸有渭河等支流汇入，河道摆动频繁，冲淤变化剧烈。为典型的堆积性游荡河道。下图为黄河小北干流河段示意图。据此完成下面小题。
9. 黄河小北干流为堆积性游荡河道，是因为该河段河流
- A. 流量大、含沙量季节变化小 B. 流量大、含沙量季节变化大
- C. 含沙量大、流量季节变化小 D.含沙量大、流量季节变化大
10. 黄河小北干流河道中段摆动范围较小的主要影响因素有
①河水流量 ②支流汇入 ③沿岸地貌 ④两岸岩性
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
11. 渭河是黄河最大的支流，流量和含沙量均较大。在主汛期，渭河的洪峰导致黄河小北干流
A. 含沙量剧增，摆幅增大 B. 水量增大，流速加快
C. 水位上升，淤积增强 D. 侵蚀加强，河床加深
答案：DCC
解析：河道的游荡，原理是“凸岸堆积，凹岸侵蚀”。这一岸堆积，那一岸就侵蚀，河床的位置就转移了。看你能不能理解本灵魂画手的意思：
第九题是结合黄河流域的特点，考查影响河流堆积的因素；第十题是考查影响河流侵蚀的因素；第11题考查的是河流的顶托作用。
黄河这个地方含沙量大，和黄土高原有关系。位于季风区，降水变率大，年内冲淤变化强烈。所以第9题选D。
第10题考查影响流水侵蚀的因素，去查上面的思维导图，可以看出主要有地形、岩性和流速三个因素。流速主要是跟坡度有关系的，这里看不出来。
第11题考查顶托作用。我们的地理教材在“三角洲”那块对顶托作用一笔带过，没有讲清楚。很多同学只是隐约记得海洋有顶托作用，对河流的顶托作用理解不深。
顶托作用：常见于河流交汇处和河流入海口。①河流交汇处，干流的水量大、水位高，其他水系的水位相对较低，难以汇入干流，即为干流对周围支流水系的“顶托”作用;②河流入海口处，海平面较高，对河水起到“顶托作用”。
高考具有引导教学的功能，考某些新鲜的要点主要用两个作用：一是考查学生在新情景中解决问题的能力，增加区分度、体现学科核心素养、体现创新性；二是让后面几届的学生和老师注意起来。就备考实践而言有一项应用：新东西考一次学生和老师往往反不过劲来，至少得考两次。所以据我判断，
河流的顶托作用这事没完！2020还要考！
河流的顶托作用这事没完！2020还要考！
河流的顶托作用这事没完！2020还要考！
2019年全国一卷第9题考冲淤，2016年不是考过冲淤了嘛，这不就第二次了嘛。下面这道题，就明确地告诉你枯水期淤积，汛期径流冲淤，这不就是含沙量大、流量季节变化大嘛？
（2016）某河流位于浙江东部，下游河床受径流与潮汐共同影响：枯水期，以潮流带来的泥沙淤积为主；汛期，上游下泄的径流冲刷河床。图2示意该河下游某地1962年两个时期河床断面形态，其中，甲是河床最低时期的断面。1964年在该河上游建成水库；2000年，在该河河口建成大型水闸。据此完成9~11题。
9．河床断面形态从甲至乙的变化过程发生在
A．1～3月 B．3～6月 C．6～9月 D．9～12月
10．水库竣工后，水库下游河流
A．径流量增大 B．河道淤积 C．流速加快 D．河床展宽
11．在该河河口修建大型水闸的主要作用是
A．切断潮流泥沙补给 B．加速汛期洪水下泄
C．提高潮流冲淤能力 D．拦截河流入海泥沙
第9题，涉及河床变化的问题。河床变高，说明淤积，而题干说枯水期淤积。所以第九题实质是问东部季风区雨季向旱季过渡的时间是哪段，所以选D。
第10题，考查人类活动对河流的影响。建大坝拦水，水库下游水少了，河道淤积，故选B。
第11题，题干说海潮带来泥沙雨季，所以修水闸切断潮流泥沙补给，故选A.
百度一下，河道的淤积和冲刷分为以下三种：
①区：只有上游来沙量超过水流挟沙力时,泥沙才开始沉积；如来沙量不及水流搬运能力，河床就会发生冲刷。②区：水流条件既不足以冲刷床面的泥沙，使之搬运而去，又不足以支持上游的来沙，使之继续在水中悬移，因此来沙迅速淤积。③区:水流条件不足以侵蚀河床取得泥沙的补给，但上游的泥沙进入本河段，河段内的紊动强度还能支持它们以悬移形式搬动，因此大部分上游来沙通过河段下泄，不发生过多的沉积。
2019年全国一卷考影响侵蚀的因素，涉及到岩性和地形问题。2019年全国三的主观题不又重复了一遍嘛！
37. 阅读图文材料，完成下列要求。（22分）某河发源于美国内陆高山，河流上游河段受季节性融雪和大气降水补给。7月后主要受降水补给，降水多为暴雨。该河段流量和含沙量年内变化大，但河面宽度变化不明显。图7示意该河段典型河流断面不同时间的水体形态。
（1）对该河段河面宽度变化不明显的现象作出合理解释。（6分）（地壳抬升，）河流下切（未摆动）；单一岩性（岩性相近）河岸，河岸直立。
单一岩性是岩性，河岸直立是地形。至于“河流下切”是怎么来的，涉及到我之前在地理主观题课程中讲到的“地理主观题的大喘气特征”：河流上游……该河段。上游河段，所以下切！这涉及到河流下蚀、溯源侵蚀、侧蚀在不同时期和不同河段的区分。
图2示意某河流上游河段的单侧断面。该河段两岸依次分布着海拔不同的四个平坦面T0、T1、T2、T3，平坦面上均堆积着河流沉积砾石。砾石的平均砾径T3>T0>T2>T1。洪水期河水仅能淹没T0。据此完成6–8题。
6．面积仍在扩大的平坦面是
A．T0 B．T1 C．T2 D．T3
7．该断面河流流速最大的时期为
A．T3形成时期 B．T2形成时期 C．T1形成时期 D．T0形成时期
8．推测该河段所在区域的地壳经历了
A．持续下降 B．持续抬升 C．间歇性下降 D．间歇性抬升
这题是河流阶地问题。在我上面推荐的那篇回答中，答主对河流阶地做了以下解释：
河流在演化过程中，并不是一帆风顺的。有时候当它非常努力的把山峦劈开，拓宽河谷，为自己争取到了生存空间之后，下游会突然间就重新变成上游。地质运动是不讲情面的，说地震就地震，说抬升就抬升。当河谷抬升时，河水会重新拥有较高的势能，并再次快速下切。废弃的谷底会高于后期的河床，成为河流阶地。
第6题，最下面的平坦面是当前河流正在作用的河漫滩。河流不断侧蚀、平坦面扩大，所以选A.
第7题，题干说T3砾径最大，而我们学过流速越大、砾径越大，所以选A
第8题，接受沉积，地壳抬升，河流下切；继续沉积，地壳抬升，河流下切。留了一个沉积的过程，所以是间歇性抬升。故选D。
沉积物砾径问题，教材涉及、高考考过。
（2017全国二）洪积扇是河流、沟谷的洪水流出山口进入平坦地区后，因坡度骤减，水流搬运能力降低，屑碎物质堆积而形成的扇形堆积体。图3示意贺兰山东麓洪积扇的分布，除甲地洪积扇外，其余洪积扇堆积物均以砾石为主，贺兰山东麓南部大多数洪积扇耕地较少，且耕地主要分布在洪积扇边缘，据此完成9~11题。
9． 贺兰山东麓洪积扇集中连片分布的主要原因是贺兰山东坡
A．坡度和缓 B．岩石裸露
C．河流、沟谷众多 D．降水集中
10．与其他洪积扇相比，甲地洪积扇堆积物中砾石较少的主要原因是
①降水较少 ②山地相对高度较小 ③河流较长 ④风化物粒径较小
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
11．贺兰山东麓南部大多数洪积扇耕地较少的主要原因是
A．海拔较高 B．土层浅薄 C．光照不足 D．水源缺乏
这题也涉及了流速和沉积物砾径问题。
第9题“洪积扇集中连片”，实质是问洪积扇产生的条件，而这种条件在贺兰山地区非常满足。看下面这个图，洪积扇都是一个萝卜一个坑。所以说第9题选C
第10题，砾石（砾径大）少的原因：流速不行呗。流速跟坡度有关系。教材曾经讲过沉积物砾径是有分选的。而有图可知，甲地主要是低山，同时河流比较长。高度比长度不就是坡度嘛！坡度不行，所以流速不行。故本题选B。
11题，洪积扇都是砾石，所以土层浅薄。故本题选B.
(2018全国二）地处黄土高原的汾川河流域多年来植被覆盖率大幅度提高。2013年7月，汾川河流域降水异常增多，表1为当月6次降水过程的时长、降水量和汾川河洪峰情况。第5次降水形成的洪水含沙量低，第6次降水形成的洪水含沙量极高。据此完成9～11题
9．汾川河流域植被覆盖率大幅度提高能够
A．减小降水变率 B．减少河水含沙量 C．增加降水量 D．加大河流径流量
10．第5次降水产生洪峰原因是此次降水
①历时长 ②强度大 ③下渗少 ④植被截流少
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
11．第6次 降水产生的洪水含沙量极高，其泥沙主要源于
A．河床 B．沟谷 C．裸露坡面 D．植被覆盖坡面
这题考查的是水循环问题，而河流可以算作水循环的地表径流部分。大多数同学都知道植被覆盖率高能降低河流含沙量，故9题选B。但具体是怎么起作用的，大家未必明白。
植被能够截留水源，保持水源。有坡而无植被的地方，水很快就流下去了。而地表有草、树的地方摩擦力大、植被能把水挡一下，水分就能充分下渗，地表径流就会转化为地下径流。
但是水的下渗不是无限的。当土壤里的水分饱和，水就渗不下去了，就会把沙子冲走。类比暴雨天气中的积水路面：降水强度太大，下水道能下去的流量太少了，水就在路面堆积了；或者说下水道直接填满了，下不去了。故第10题选B。
11题，植被尽力了，土壤实在喝不下去了，所以把泥冲出来了，故选D。
坡面上植被对地表径流、地下径流相互转化的作用，在2016年也考察过：
图1所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成7—9题。
7．森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于
A．降水更多转化为地下水 B．降水更多转化为坡面径流
C．降水变率增大 D．河道淤积
8．森林植被恢复后，该山地的①降水量增加 ②坡面径流增加 ③蒸发（腾）量增加 ④地下径流增加A．①② B． ②③ C． ③④ D． ①④
9．如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是
A．甲增加，乙减少，总量增加 B．甲减少，乙增加，总量增加
C．甲增加，乙减少，总量减少 D．甲减少，乙增加，总量减少
第7题选B，你懂我意思吧？
第八题选C，问题也不大吧？
第九题，植被恢复了，地下径流增加、地表径流减少，A减少、B增加，总量减少（土壤留了一些），选D，没问题吧？
上面讲的是植被对坡面径流的作用。2015年曾经考过平面上的“雨水花园”问题，两者值得区别：
（2015全国一）雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。图1示意雨水花园结构。据此完成1—3题。
1．铺设树皮覆盖层的主要目的是
A．为植物提供养分 B．控制雨水渗漏速度
C．吸附雨水污染物 D．保持土壤水分
2．对下渗雨水净化起主要作用的填充层是
A．树皮覆盖层和种植土层 B．种植土层和砂层
C．砂层和砾石层 D．树皮覆盖层和砾石层
3．雨水花园的核心功能是
A．提供园林观赏景观 B．保护生物多样性
C．控制雨洪和利用雨水 D．调节局地小气候
硬化的地面往往渗水能力有限，因此在建立雨水花园来方便雨水下渗。第一题，在种植土层上面铺了一层树皮，有什么用呢？你要用水循环的思想考虑它。雨水花园是为了增加下渗，在雨量一定的情况下就要减少蒸发、蒸腾和地表径流。铺一层树皮，雨水可以渗透下去，但是水与空气的接触面小了，蒸发就少了。故第1题树皮的作用是保墒，答案选D。
第2题，种植土层和砂层的砾径（间隙）比较小，能把水过滤一遍。砾石层主要是方便把水排走，故本题选B。
第3题选C问题不大。
贝加尔湖（图2）是世界上最深的湖泊，监测表明湖水深度还在加大。贝加尔湖湖底沉积物巨厚，可达8千米。据此完成6～8题。
6．贝加尔湖形成于
A．地壳断陷集水 B．火山口集水 C．河流改道 D．滑坡阻断河流
7．贝加尔湖湖底沉积物巨厚，且湖水深度还在加大，说明
A．湖区降水量加大 B．入湖径流增多 C．湖盆在加深 D．入湖泥沙增多
8．贝加尔湖湖水更新缓慢的主要原因是
A．湖面蒸发弱 B．湖泊面积大 C．湖水盐度低 D．湖水深度大
看上面的思维导图。就成因而言，湖泊一般分构造湖、火山湖、潟湖三种。又长又深的是构造湖，所以第六题选A，地壳断陷集水。
第七题有点欺负孩子了哈。就河流而言，淌水的地方叫做河床，对湖泊而言就叫湖盆。湖水深度加深，必须是湖盆在加深啊，因为装水的就是湖盆，故第七题选C。ABC三种现象，由材料不能推理出来。“说明”是材料得出的充分结论，和“原因可能是”不一样。现象和结论是一一对应的，湖水深度加大就等于湖盆变深。
湖水更新缓慢主要是因为湖水深，上下层交换慢。
图2示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层，据此完成6—8题。
6．盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量
A．远大于2 000毫米 B．约为2 000毫米
C．约为210毫米 D．远小于210毫米
7．流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是
A．坡面 B．洪积扇 C．河谷 D．湖盆
8．如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致
A．湖盆蒸发量增多 B．盐湖面积缩小
C．湖水富营养化加重 D．湖水盐度增大
这道题涉及好几个问题：一是河谷的结构问题，二是理论蒸发量与实际蒸发量的区别，三是植被对水源的作用，四是饱和问题。
河谷包括谷坡和谷底，谷底包括河床和河漫滩。河床是长期有水的地方，河漫滩是洪水来的时候能漫过的地方。
题干说了是西北闭合流域，说明不涉及流域之间的水体交换问题。2000mm是理论的最大蒸发量，210mm是实际蒸发量。面积多年稳定，说明补给量=消耗量。由于不涉及水体交换，所以蒸发量=降水量。故第九题选C。
第10题，实际蒸发量最小的地方是坡面，因为还没等蒸发呢，地表径流就跑了。所以选A。
第11题是植被的作用。耐旱植物往往能吸水，降水又全部转化为蒸发，所以湖的面积会减小。而水底已经有厚厚的盐层了，说明这个湖泊是盐的过饱和溶液（已经析出），盐不会继续溶解，故含盐量会增加。
理论蒸发量和实际蒸发量这个事，在2018年高考中也做了相应考察。这道题也顺便提到了盐度饱和的问题：
乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎龙湿地（图10）。扎龙湿地面积广大，积水较浅。
（1）河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。（6分）
（2）分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。（6分）
（3）指出未来扎龙湿地水中含盐量的变化，并说明原因。（6分）
答案：（1）地势平坦、开阔。气候较为干旱（蒸发能力强）。
（2）降水量基本不变化，蒸发量逐渐增大，二者数量关系由降水量大于蒸发量最终变为降水量等于蒸发量。
（3）变化：水中含盐量逐渐增加。
原因：河水不断为湿地带来盐分（矿物质）；随着湿地水分蒸发，盐分（矿物质）富集（最终饱和）。
当地的理论蒸发量很强，但是降水不行，没那么多水蒸发，所以差不多就行了。第三题河流只进不出，湖泊就是盐湖。最终盐分会饱和掉。
植被除了能涵养水源，还能吸水。植被吸水问题：
（2013）原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大桉树，主根深扎地下，能大量吸收地下水。这几种桉树适应性强，生长迅速，3-5年即可成材，统称“速生桉”。我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。图6中a、b分别示意该地速生桉种植前、后的变化。
（1）读图6a，分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。（6分）
（2）读图6b，分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。（8分）
（4）就降水条件简述我国西南地区不适宜大面积种植速生桉的原因。（4分）
(1)原因：山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源。（2分）过程：截留大气降水，减缓地表径流，增加雨水下渗，（在山地形成水分蓄积地带，）（通过地表径流和地下水）为沼泽提供稳定的水源。（4分）
(2)植被变化：天然次生林和灌丛退化；（2分）沼泽萎缩。（2分）原因：速生桉大量消耗地下水，地下水水位下降。（4分）
(4)（我国西南地区属亚热带、热带季风气候，）年降水量低于热带雨林区；（2分）（有旱、雨季之分，）旱季时间较长，降水较少。（2分）
（2017）热带沙漠中的尼罗河泛滥区孕育了古埃及农耕文明。尼罗河在每年6~10月泛滥，从上游带来的类似肥沃土壤的沉积物，与上游来水和周边区域的植物资源，都对农耕文明的形成意义重大。据此完成6~8题。
6．热带地区原始的耕种方式多为刀耕火种。古埃及人在刀耕火种方式出现之前，能够在沉积物上直接耕种，是因为尼罗河泛滥区
A．用水便利 B．土壤肥沃 C．地势平坦 D．植被缺失
7．尼罗河下游泛滥区沉积物主要来源地的降水特点为
A．降水季节性强，年降水量大 B．降水季节性强，年降水量小
C．降水季节分配均匀，年降水量大 D．降水季节分配均匀，年降水量小
8．古埃及人从周边区域引入植物用于种植，引入植物的生长期必须与尼罗河泛滥区的耕种期一致。由此判断这些植物最可能来自于
A．热带雨林气候区 B．地中海气候区 C．热带草原气候区 D．热带
答案：DAB
这题本质上是考河漫滩。很可惜，我高中的时候一直没搞清河漫滩“洪水季漫过、干季裸露”这样一种性质，实际上教材和老师也没有讲清楚。
没有刀耕火种就能直接种，说明泥是冲来的，没有植被。
沉积物来源地？上游。尼罗河自南向北流、注入地中海，上游是热带草原气候，所以选A。
耕种期要在尼罗河不泛滥的时候，10-次年6月。埃及、尼罗河显然是北半球，这个季度是冬春季。能在冬春季生长的植被得是地中海气候区，所以选B.
一般情况下，海水中的浮游植物数量与营养盐、光照、水温呈正相关，但在不同的季节、海域，影响浮游植物生长繁殖的主导因素不同。图3示意长江口附近海域某年8月浮游植物密度的水平分布。据此完成7~9题。
7．夏季图示海域浮游植物密度自西向东
A．递减 B．先减后增
C．先增后减 D．递增
8．导致夏季图示海域浮游植物密度水平分布的主导因素是
A．水体营养盐 B．太阳辐射
C．水体含沙量 D．洋流流向
9．与夏季相比，冬季图示海域浮游植物
A．总数量减少，密度高值区向陆地方向移动
B．总数量增多，密度高值区向外海方向移动
C．总数量减少，密度高值区向外海方向移动
D．总数量增多，密度高值区向陆地方向移动
答案：DCA
要建构水温、光照、含沙量、营养盐、浮游植物的相互作用关系。第八题，含沙量一高、水体浑浊了，光照就不行。光照和含沙量负相关、和浮游植物生长正相关。营养盐、水温与浮游生物生长正相关。靠近河流入海口的地方营养盐和含沙量都高。河口处密度最低，说明含沙量主导，故选C。
第九题，温度低了，含沙量也小了，所以选A。
这题是典型的新概念迁移类问题:“XX是/指/是指，与XX、XX、XX等因素密切相关（对XX，XX，XX有重要作用），下图为XXX，据此回答XX-XX题。”
新概念迁移类问题遵循“问题表征——理论建模——应用迁移”的命题指向，层层深入。解决这类问题，一要将新概念与所学知识进行挂靠，二要思考影响因素：正相关还是负相关？三要考虑作用机理，即影响因素通过怎样的方式对概念起作用。
解题方法：
①迁移：新概念是哪个旧概念，或与哪个旧概念相关？
②两个方向：（1）考虑影响因素：正相关or负相关？影响因素是如何起作用的？
（2）考虑作用机理：正相关or负相关？与它描述的对象有什么关系？
贝壳堤由死亡的贝类生物在海岸带堆积而成，在沿海地区经常分布着多条贝壳堤，标志着海岸线位置的变化，图1示意渤海湾沿岸某地区贝壳堤的分布。据此完成7—9题
7．在任一条贝壳堤的形成过程中，海岸线
A．向陆地方向推进 B．向海洋方向推进 C．位置稳定 D． 反复进退
8．沿岸流动的海水搬运河流入海口处的泥沙，并在贝壳堤外堆积。由此
A．形成新的贝壳堤 B．加大贝壳堤距海岸线的距离
C．形成河口三角洲 D．迫使河流改道
9．河流冲积物是该地海岸线变动的物质来源。多条贝壳堤的形成说明河流入海口
A．位置稳定，泥沙沉积量小 B．位置稳定，泥沙沉积量大
C．位置多次变动，泥沙沉积量小 D．位置多次变动，泥沙沉积量大
本题实际上也是个新概念迁移类问题，思维含量不太大。贝壳堤是河流和海洋相互作用形成的，本质上反映了海岸线。在一条贝壳堤形成的过程中，海岸线位置稳定，沉积物才能稳定下来。故第7题选C。
第八题，泥沙在贝壳堤以外沉积，加大贝壳堤与海岸线的距离。
第九题，位置反复变动，说明位置多次变动，泥沙沉积量大。
图4示意在黄河三角洲近岸海域的某监测剖面上，不同年份水深2米的位置与监测起始点的距离。起始点是位于海岸一侧的固定点。读图4，完成10—11题。
10．1975—2004年，该剖面近岸海域海底侵蚀、淤积的变化趋势是
A．持续淤积 B．先侵蚀、后淤积
C．持续侵蚀 D．先淤积、后侵蚀
11．推测1992—1997年期间
A．黄河流域年均降水量增加 B．黄河入海年径流量减少
C．黄河流域植被覆盖率降低 D．黄河沿岸农业灌溉面积减少
答案：D B
离岸线越近水越浅。所以距离增加说明泥沙淤积，距离减少说明侵蚀（海岸后退）。11题这几年侵蚀为主，“推测”问的是“可能的原因”，和上面所讲过的“说明”不是一回事。只要逻辑关系上符合就可以了。
泥沙淤积量小了，说明径流量不行了，泥沙半路就淤积了。故选B。
圣劳伦斯河（图3a）是一条著名的“冰冻之河”。图3b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成9—11题。
9．蒙特利尔附近河段结冰期大致为：
A．2个月 B．3个月 C．4个月 D．5个月
10．据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于
A．安大略湖至普雷斯科特河段
B．普雷斯科特至康沃尔河段
C．蒙特利尔至魁北克河段
D．魁北克以下河口段
11．减少该河凌汛危害的可行措施是
①加深河道 ②绿化河堤 ③分段拦冰 ④拓宽河道
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
答案：CBC
有水电站的地方有势能，不结冰。11题，凌汛是水跑在冰上，水面高了。所以让水过去就行。河道有多深，水都在冰上面，①不好使，②更不好使。故选C。
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