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在国外，很多家长的教育方式和中国非常不一样。他们往往把孩子当成成年人对待，也就是说，对待孩子会更加尊重孩子的选择和意识。
可是在国内，很多家长往往忽略孩子的意识，就是这小小的忽略给孩子有着很大的影响。在传统的教育中，很少有父母能够找到孩子发生负面情绪背后的真正原因。
我家孩子三岁的时候，有一次我记得特别清楚，朋友带着他们家孩子和我家孩子一块出去玩，我家孩子有一个新型的玩具，朋友家孩子就看到了也想玩，就开始争抢这个玩具。
结果我的孩子不想给朋友孩子玩，我朋友就开始在一边拼命的想把玩具从我孩子手中说服过来，在一旁的我丝毫没有选择干涉，而是在最后我拒绝了朋友，反而把玩具拿给了自己的孩子玩。
如果我是朋友，我应该开心自己的孩子因为玩具而发脾气，这就证明自己的孩子能够拥有属于自己的需求和自己的意识，所以我才会拒绝把玩具给孩子，不是因为的宠爱孩子，而是要让朋友的孩子清楚的意识到，有时候发脾气并不能解决问题。
很多父母都会和我朋友一样选择妥协，认为一个玩具大家轮流玩也没有什么不妥，但是对于孩子来说，这种自我意识的萌芽阶段，父母的引导才是最为重要的。
一、3岁的孩子他们已经有了属于自我意识的小萌芽三岁的孩子已经有了属于自己的意识，这个时期的孩子在肢体方面，已经有了自己的感觉，所以很多时候他们用身体语言也是在表达自己，只不过表达的非常微妙，我们成年人难以发现。
同时这个时期的孩子也会对自己有一个短暂的认识，自己喜欢什么东西，想要什么东西都会停留一个短暂的时间。
而且由于孩子的表达方式很单一，除了语言和肢体，所以很多时候想要表达更多的情绪就需要更加夸张的表达。
孩子在面对家长的教育，心理会形成一个平衡，所以当父母如果下次依然使用了这样极端的方式就会让孩子变得非常恐惧。
这样就会严重阻碍孩子的自我意识的发展，让孩子处于原地踏步的状态。
所以当我选择教育孩子的时候，我往往会选择去直接迎接孩子的情绪，并且耐心的引导孩子，而不是直接用暴力的方式去对待孩子，这样极端的方式才会让孩子变得更加与众不同。
1、保持教育原则，学会拒绝孩子
面对失控的孩子我们不能够一味的支持孩子，我们要学会说不，让孩子感受拒绝。当孩子知道自己这样做得不到关注的时候，就会更好的摆好自己的平衡木。
父母需要明确自己的教育原则，在什么情况下妥协，什么情况下拒绝都是需要家长衡量清楚的。
2、引导孩子走出消极情绪，恢复积极状态
有的时候孩子的悲伤负面情绪都是为了引起家长们的注意，或者有的时候只是简单的宣泄一下。
可是就是这样的发泄，孩子很可能就会陷入悲伤的情绪中很难缓解出来。
所以孩子们一定要学会自我调节，父母要引导孩子恢复自己的积极的状态，让孩子学会走出自己悲伤消极的情绪。
3、教会孩子解决问题，而不是发脾气
很多孩子在面对困难的时候，第一选择的是放弃，而不是选择去解决问题。所以我们需要帮助孩子的就是让孩子先解决问题，不是一遇到问题就发脾气。
这个过程需要孩子的耐心和父母们的耐心配合，只有这样才会帮助孩子缓解情绪，找到自己。
不管你的孩子现在是三岁，或者还没到三岁，我们父母都需要帮助孩子好好的管理自己的情绪，并且帮助孩子前进。
所以我们需要耐心的引导孩子去发展自己的自我意识，不断的去让孩子使用正确的情绪发泄自己，这样才会让孩子做情绪的主人，自己的掌控者，而不是被情绪掌控。父母再面对孩子情绪宣泄的时候也不要采取极端的打骂方式，而是要耐心的引导。
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