国际象棋与孩子的成长
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晚上，小朋友做完作业已经快9点了，边放笔边说，我去下一盘棋。
我说：别下了，快睡觉。
孩子说：不嘛，不让下棋就不睡觉。
小朋友和娃妈说：妈妈，我这次比赛没晋级，怎么办？
娃妈说：只要我们努力了，没晋级也不要紧的。
小朋友又说：那咱们不就把报名费白扔了。
寒假过了一段，老师说等开学试试定级赛，孩子一直记着他的事，开学以来，基本能每天下一两盘棋。如果下赢一盘，就收手。如果是下输了，非要再下一盘，不让下都不行，必须要赢回来。有个周末，第一盘棋低级失误下输了，不服，再下一盘，赢了，挺高兴，兴趣正浓 于是乎再下一盘，就这样，连下了6盘棋。这些，基本都是他主动的，没有家大人强迫。
孩子正在形成的顽强不服输的品格和精神，正是我所希望的。难道这不比赢棋了、晋级了，更重要吗。
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孩子开始学棋 刚开始娃是很喜欢的，国际象棋棋子立体生动，有很强的对战乐趣。但是学着学着，新鲜劲过后，感觉到了难度，棋下的不好老师会批评，又占用他玩的时间，就开始不乐意了，开始有小的抵触情绪，妈妈我累了 这节课不上了吧。
一方面是引诱，一方面是劝说，一方面是逼迫，就这样坚持着。家长，是孩子和老师之间的润滑剂，我们就做好善后工作，疏导孩子。
学棋并不是非要成名成家，但贵在坚持，终身受用。要用鼓励、引导、奖励，适当加入威严、强制的手段，让孩子学下去。“没兴趣学不好”是针对成年人而言的，成年人成就一项学业，没兴趣就不可能学好，但孩子可不是。
就这样，孩子慢慢地跨过了“不喜欢”的这道槛，又开始喜欢上了下棋。
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从我家娃学琴、学跆拳道、学国际象棋的过程中，我觉得，无论孩子学什么，都会经历一个喜欢、不喜欢、再喜欢的过程。
开始的喜欢，是对新事物的好奇。其实从好奇这个角度，小孩子对什么不好奇呢？可以说小孩子对没见过没接触过的新事物都好奇。所以说，初始学艺的喜欢，并不能称之为喜欢，只是好奇而已。
但是，开始学习之后，随着新鲜感的消失，要掌握技能需要练习，需要下功夫，若没练好老师又会批评，占用了玩的时间，这时候就不喜欢了，开始抵触。
这时候，考验的不是孩子，是家长。很多孩子学艺没坚持下来，不是孩子没坚持下来，是家长没坚持下来。只要家长坚持过这一阶段，当孩子掌握了一些技能，从学习中尝到了乐趣，他就又开始喜欢了。
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孩子初始学国际象棋时，在电脑上下棋，总有着想下赢的冲动，赢了，就得意得手舞足蹈，我们就提醒他，不能得意忘形，真正的赢家要稳重，不能骄傲。输了，就气得哭。我们就安慰他，输赢是正常的，只要多练多下，在输中学习，就能进步。我们也用老师说过的一句话常提醒他：“不要管输赢，只要多下就好！”
在孩子下棋的过程中，其实不仅仅是在学习下棋的方法、技巧，主要的是孩子在思考、沉稳、能正确对待输赢这些品性上的收获，在不断升级的过程中，给孩子带来了挑战欲，也带来了成就感和希望进步的欲望。
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放假时，去比赛。我和娃妈都担心，若输了，哭的一塌糊涂怎么办？结果，走出了赛场，看见妈妈后，双手在身前一摊，头一缩，说了一声：”哎呀 输了“，然后就和啥事也没发生一样，玩去了。我觉得，娃面对失败如此坦然，比他赢了比赛更可贵。
我们一直给他灌输的思想是：一定要在乎学习过程是否认真了，至于结果，无论是什么，都不要太在意。这次输了，我们继续努力，下次争取赢。这次赢了，我们仍然是继续努力，争取下次再赢。
陆老师：
学习国际象棋不仅仅是学棋艺 ，更重要的是培养孩子们 自信 勇敢 乐观的性格 培养孩子们懂得换位思考 替他人着想 懂得未雨绸缪 提前做好一切准备 不惧失败 敢于面对困难去挑战❤
转自天津启迪国际象棋俱乐部
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