安全教育和培训的目的在于提高人员的安全素质，那么安全素质主要包括哪几个要素呢？安全素质分为三个层次，安全知识和技能是基本层次，安全意识是深层次，安全意愿是核心层次，接下来我们就来聊聊关于安全素养三大原则?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
安全素养三大原则
安全教育和培训的目的在于提高人员的安全素质，那么安全素质主要包括哪几个要素呢？安全素质分为三个层次，安全知识和技能是基本层次，安全意识是深层次，安全意愿是核心层次。
一、安全素质
安全素质专指人面对已知风险和潜在风险所体现出来的一种综合响应，就是面对已知风险和潜在风险，你是怎么反应的，你的反应行为和结果对照标准的程度。比如现场发生着火，火势不大，甲乙丙三人正好都在附近，看到着火了。甲马上给项目领导打电话，立马抓起旁边的灭火器，迅速赶到着火点，对着着火根部打开灭火器灭火。乙一看撒丫子就跑，瞬间无影无踪了。丙呢，赤手空拳，一路悠哉悠哉的过来了，拍了一下甲肩膀，说了一声，兄弟我来晚一步，幸亏你干的不错。甲乙丙三人的表现充分反映了各自的安全素质水平。接着本周的安全生产例会上，项目经理根据他们的表现，参照公司的有关安全管理制度，给甲发了一个价值一百元的保温杯[鼓掌][鼓掌][鼓掌]，对丙进行了口头表扬和鼓励[呲牙][呲牙][呲牙]，压根就没有提乙的事[what][what][what]。
二、安全意愿
安全意愿是具有规避风险的强烈意识，主观上积极预防风险，履行安全生产职责、实现安全绩效的意志和愿望。比如，问谁是否想死吗，我估计每个人都希望长命百岁。结合到施工作业中，如果有风险，大家也都会不约而同的回答，在这种情况下会不作业或停止作业。但是在设定“我需要一份工作养家糊口”的特定条件下，假如，我说的是假如，在领导违章指挥强令冒险作业的情况下，甲心想还是性命要紧，不行再找别的地挣钱去，管他什么领导，别把小命搭进去了，义正言辞的拒绝了。乙想家里还等着用钱，再说也没那么运气差吧，干吧。丙就杵在那儿，一声也不吭，静观其变。根据他们的表现，可以认为甲安全意愿强烈[鼓掌][鼓掌][鼓掌]，乙不强烈[灵光一闪][灵光一闪][灵光一闪]，丙安全意愿模糊[what][what][what]。
三、安全意识
安全意识是人们头脑中建立起来的生产必须安全的观念。人们在生产活动中，对各种各样可能对自己或他人造成伤害的外在环境条件的一种戒备和警觉的心理状态。安全意识在实际中的具体表现可以分为：风险意识、责任意识、红线意识(规矩意识）。比如：有个装置平台上空需要更换个阀门，大约五六米高，脚手架操作平台也已经搭好且验收合格。班组长安排甲乙丙三个人去干活。甲到了装置平台上，上下左右仔细看了看，发现作业平台上方没有可系挂安全带的系挂点，立即联系班组长安排设置安全绳。乙则直接爬上脚手架操作平台欲从事作业。而丙站在平台上无所事事，顺大流。相比较而言，甲安全意识很高[鼓掌][鼓掌][鼓掌]，乙安全意识淡薄[灵光一闪][灵光一闪][灵光一闪]，丙则安全意识模糊[what][what][what]。
四、安全知识和技能
安全知识是我们对一切风险的认知，通过学习和知识积累，懂得如何系统性辨识风险，知道为什么要去辨识风险，知道风险发生的可能对身体造成的伤安全技能，就是应对风险的技术能力，具备防护自身受伤害或者防止物体不稳定的本领，掌握应对风险所采取的主动措施，懂得风险发生后的应急处置。例如：小安和小全参加了项目部组织的有关火灾事故，学习了火灾事故发生的原因，条件和灾害，以及应急处置，特别是关于现场常用的干粉灭火器的知识，课后参加了灭火器实操练习。若干天后，正好现场出现一堆废旧物品着火，小安和小全通力合作，及时使用就近的干粉灭火器，按照规定的操作步骤，及时的进行了灭火，避免了进一步的损失（旁边不远处就是油漆存放房）。
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