女儿快四岁了，有些音发不准，比如：chi读成ci，li读成yi，liu读成you，en读成eng，in读成ing。去口腔科检查正常，也做过智力测试没问题，建议我们回家自己练习发音，可是很难啊，没有科学的方法，不知该如何训练，希望能给些建议或推荐请问该如何纠正和训练正确的发音？
从语音发育过程看，这些都是比较复杂的辅音，一般幼儿学会并熟练掌握得较晚，往往这类构音错误发生率很高。
类似这个四岁小女孩的发音问题，多数为构音障碍，一般表现为口腔运动功能异常为主要因素，比如唇舌肌肉的力量、灵活性不够，发音时不能够协调配合，使得发音动作不完整或出现偏差。
从发音表现看，这个小女孩很多音位出现错误，有舌尖后音的置换，有舌边音的脱落，还有部分鼻音的问题。
父母需要观察孩子，是否所有的翘舌音、l音、前鼻音都不会发，还是只有这几个音节不会发？一般情况来说，这些音素都不会发的可能性较大，也可能有其他音素发不准家长没有发现。
这是由于某些发音动作做不到，可以试着以正确的发音动作去教，但是实际情况往往是收效有限，从这个表现看来，是发音器官的功能的问题，但引起发音器官功能性问题的原因有很多，不同的原因要采取不同的对策，需要全面地听一下具体有哪些音发不准，具体的发音情况是什么样的，以便判断是否病理因素，或者到底是哪里出了问题。
如果有必要，可以进行语音矫正，可以对发音器官的功能进行调节，最终得到准确的发音。
除去前期的唇舌功能训练外，这些音应该如何纠正呢？
zh：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。c：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的气流从缝中挤出，摩擦成音。l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。en：发音时，先发 e 的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。eng：发音时，先发 e 的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后缩抵住软腭发ng音，气流从鼻腔泄出。in：发音时，先发 i 的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音。ing：发音时，舌尖触下齿龈，舌面隆起至硬腭，鼻腔共鸣成声。
就是家长听出来的发不准的音。z和zh是平翘舌的区别，li发成yi实际上是l音没发省略了，因为y和i是同一个音，在音节开头时充当声母则写作y，至于en和eng以及in和ing都是前后鼻音的关系。
前后鼻音发音动作示意图
划重点：
很多父母都根据自己曾经学过的汉语拼音知识，来帮助孩子纠正发音，语音矫正不同于学习汉语拼音，家长一定要记住三个原则：
在找不到语音障碍原因之前，不做训练。
在找不到正确的矫正方法前，不做训练。
在没有恢复构音功能前，不做发音训练。
所有不同类型的语言障碍，想到得到最后的纠正，最科学的办法自然是有的放矢，如果是肌肉功能的问题，找到哪部分的肌肉力量和协调性不足，然后进行针对性的训练，否则不仅可能没有收效，还可能起到反效果，毕竟已经是四岁的孩子了，不是0-3岁正常在发音方面有待完善的情况。
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