2018-07-15 20:58 | 记者 童健 通讯员 吴昊
从5楼扔下的鸡蛋竟然不会碎？如何让机器小球乖巧听话，顺畅地走出迷宫？7月13日，在杭州市保俶塔实验学校，同学们用自己的作品回答了这些有趣但“烧脑”的问题。
当天，保俶塔实验学校、清河实验学校和大关实验中学共同举行了2018年度浙江-印州中小学STEM课程平移项目成果展示嘉年华。这些精彩的成果来自为期12天的“原汁原味”STEM课程。
鸡蛋撞地球、自制无人机，这份作业不简单！
在保俶塔实验学校，成果展示嘉年华分为室外表演和室内展示。在室外表演区，参加空气动力学课程的同学们正在完成“鸡蛋撞地球”挑战。他们要从四楼将经过“全副武装”的鸡蛋丢下，鸡蛋不破碎就算挑战成功。数学和物理知识都派上了用场，各种材料也齐上阵。
叶洋瑞同学和队友们圆满完成任务。他们用旧报纸制成降落伞，起到缓冲效果。防护装置由塑料水瓶和废纸制成。一次试验中，降落伞意外脱落，因此今天他们特意加固了降落伞。高歌同学所在的小组也挑战成功。他们用吸管将鸡蛋卡在瓶子中，还细心地在鸡蛋周围铺上一层碎纸屑。“这样就算鸡蛋滚出来，也不会撞到坚硬的地面。” 高歌说。
小广场上，许多架无人机伴着“嗡嗡”声起飞、盘旋，初一的同学们正在展示他们的课程作业。现在，会玩无人机的孩子越来越多，但是自己制作无人机却是不小的挑战。邱乐山同学告诉记者，在平移课堂上，印第安纳州的老师让他们拆了一架无人机，仔细研究后再自己学着制作。“很锻炼观察、动手和团队合作能力。”
在室内展示区，许多闪着彩灯的机器小球，正在按照同学们设定的程序走迷宫，快速又精确。还有一部分同学兴致勃勃地给观众介绍“资源回收”作品展示。
12天的“原汁原昧”平移课堂 有趣又有料
STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，是一门基于真实情境的跨学科课程。
浙江省教育厅与美国印第安纳州教育厅合作的“浙江—印州中小学课程平移项目”自2016年开始实施。经过两年实践的积累，今年STEM课程平移项目的教学内容与组织形式焕然一新。
从7月1日到12日，600多名浙江中小学生参与了本次课程平移项目，跟随30名美国教师学习STEM课程。同时，来自全省各地的450多名教师分两批观察课堂学习过程，体会美国教师课程组织与教学实施的经验。
“在STEM课程里，学生参加主题式的项目探究并在真实情景下解决问题，以此来提升他们的创新意识和实践能力。”保俶塔实验学校校长周华松告诉记者，“这次印第安纳州老师带来的平移课堂，从授课内容到教学方式都是原汁原味的。很多老师也深入参与其中，在观摩中学习和思考。”
小班化授课、师生互动活跃、强调动手操作……这些亮点都让参与师生们记忆犹新。邱乐山同学说：“每堂课都会用到好几门学科的知识。相比于讲解概念，老师更鼓励我们以小组的形式来探索问题和动手实践。我觉得这样的课堂既好玩，也很有收获。”在陈萍萍老师看来，近两周的观摩、交流和研修，可以帮助老师们领会如何整合不同学科、设计STEM课堂结构，有助于更好地在课堂改革中落实STEM理念。
【浙江新闻 】
在近日举行的第二届中国STEM教育发展大会上，浙江有11所中小学入选全国STEM教育领航学校。名单如下：
杭州市保俶塔实验学校
杭州长江实验小学
浙江省杭州第十四中学
杭州师范大学东城中学
杭州市大关中学教育集团
宁波市实验小学
温州市实验中学
嘉兴市实验小学
衢州市新华小学
舟山市南海实验初中
台州市第一中学
此外，浙江还有多所中小学入选全国STEM教育种子学校。
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