魏书生的六步教学法是
一、定向，就是和学生商量这节课学点什么。
二、自学，学生自己高高兴兴地自学。
三、讨论，学生互相交流，解决学习中的问题。
四、解疑，老师解答学生的疑问。
五、自测，自己出题检测。
六、自结，自己总结本节课的收获以及评价一下自己的学或老师的教。
以上就是魏书生的六步教学法。
其实这里边没什么特别之处，每个老师都能学会这种方法。但最主要的不是方法而是这种思维，什么思维？就是按照适合自己的正确的方法持之以恒下去，不动摇、不折腾、不懈怠。
在这里我讲一个自己坚持下来的事。
我让学生坚持写日记。为了不难为学生，对学生日记的字数没有要求，只要坚持写就可以，一句话可以，一个词也行，大多数同学都坚持了下来，个别同学没有天天写，但也写了很多，只是没有天天写。经过一学期的坚持，多数同学觉得写作文没原来那么费劲了，有东西可写了。有了这个体会，我对日记提了点要求，字数上至少写三行，写得多，加分就多，由于写日记既可以加分，还可以提高作文水平，同学们的积极性提高了，写的更好更多了，这是我教他们第二学期的事。期末的时候，我提出了更高的要求，下学期至少写六行，并且必须用原稿纸写，为什么用原稿纸？因为这样还可以把字写得更好。这是第三学期要干的事。另外打算让同学们校内固定的时间完成，这样既可以提高效率，还可以减轻学生的家庭作业负担。
总之，无论做什么事，都要坚持很长时间才能出成绩。
