中考物理知识点复习 第七章力运动和力
一、力
1. 力
（1）概念：力是物体对物体的作用在物理学中，力用符号F表示，发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，力不能离开物体单独存在；
（2）单位：牛顿，简称牛，符号是N；
（3）力产生的条件；a.必须有两个或两个以上的物体；b.物体间必须有相互作用（可以不接触）。
2.力的作用是相互的
（1）一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间力的作用是相互的，如拍桌子感到手疼。
（2）两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体也是施力物体。
（3）相互作用力的特点：大小相等，方向相反，在同一直线上，作用于不同物体，它们是相同性质的力，同时产生，同时消失。
3.力的作用效果
（1）力能改变物体的形状：用力湿橡皮泥；
（2）力可以改变物体的运动状态：物体运动状态的变化包括速度大小的改变、方向的改变或二者均发生改变，如：箭被射出。
3.力的三要素和力的示意图
（1）力的三要素：力的大小、方向、力的作用点；
（2）力的示意图；物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，在同一图中力越大，线段越长，有时还需在力的示意图用数值和单位标出力的大小。
二、弹力
1.弹力
（1）弹性：在受力时会发生形变，不受力时，又能自动地恢复到原来形状的性质，如橡皮筋。
（2）a.定义；物体由于发生弹性形变而产生的力；
b.大小；在弹性限度内，物体形变越大，弹力越大；
c.方向：弹力的方向与物体形变的方向相反；
d.常见的弹力：支持力、压力等
2.弹簧测力计的使用和读数
（1）测力计：测量力的大小的工具叫做测力计；
（2）常见测力计：有弹簧测力计、握力计、弹簧秤、托盘秤。
（3）弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长；
（4）弹簧测力计的使用
使用前：看清它的量程和分度值；弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在应该把指针调节到零刻度线上；轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住。
使用时：使弹簧的伸长方向与所测拉力方向一致，避免弹簧与外壳发生摩擦。加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程；
读数时：视线正对刻度线，示数=整刻度值 后面的小格数×分度值。如图所示弹簧测力计的示数为0.8N.
二、重力
1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。通常用字母G表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。
2.重力的三要素（1）大小a.物体所受的重力跟它的质量成正比；
b.表达式：G=mg ，G表示重力，单位是N，m表示质量，单位是kg，g是定值，常取9.8N/kg
（2）方向：始终是竖直向下，应用：建筑工人在湖墙时常利用铅垂线确定竖直方向等。
（3）作用点
a.重力的等效作用点叫做物体的重心；
b.形状规则，质量分布均匀的物体，重心在它的几何中心上；
c.物体的重心不一定在物体上，比如空心圆球、圈环的重心不在物体上；
d.为了研究方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在物体重心上。
四、牛顿第一定律
1.阻力对物体运动的影响
力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因（均选填“是“或“不是”），运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力作用；
2.牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用时，总是保持静止状态或匀速直线运动状态。
牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上推理而概括出来的，用到了推理法.
2. 惯性
（1）定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。
（2）影响因素：惯性的大小只与物体的质量有关，而与物体是否受力、运动状态等因素无关，物体质量越大，惯性越大；惯性前面出现这样的字样，受到、产生、出现、克服等，都是错误的，惯性不是力，所以出现惯性力也是错误的。
（3）利用和防范
利用：跳远运动员快速助跑以提高跳远成绩；用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上等；
防范：交通工具配备刹车系统；汽车司机和前排乘客配备安全带等。
五、摩擦力
1. 摩擦力产生条件：
（1）两个物体相互接触，并挤压；
（2）接触面必须是粗糙的；
（3）物体间有相对运动（或相对运动的趋势）。
2.摩擦力的分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。
3.滑动摩擦力
（1）定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接能面上会产生一种阻碍相对运动的力；
（2）方向：与物体相对运动的方向相反；
（3）大小：物体在水平而上做匀速直线运动时，受到的摩擦力大小等于拉力大小；
（4）影响因素：压力、接触面的粗糙程度
a. 压力；在其他条件相同时，压力越大，摩擦力越大
b. 接触面的粗糙程度：在其他条件相同时、接触面越粗糙，摩擦力越大
4.静摩擦力：一个物体与另一个物体接触时，存在相对运动趋势，但没有发生相对运动时受到的摩擦力。
5.增大或减小摩擦的方法
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目的 |
方法 |
实例 |
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增大摩擦力 |
增大压力 |
a. 为了防止皮带打滑，绷紧皮带； b.双手用力按黑板擦擦黑板； c.捏闸停车： d.打球时用力握紧球拍 |
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使接触面变粗糙 |
a. 塑料瓶盖上有一些竖纹； b. 防滑脚垫： c. 结冰的路面撒煤渣； d. 车轮装防滑链； e.鞋底、轮胎上四凸不平的花纹 | |
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变滚动为滑动 |
急刹车时车轮只滑不滚，车会很快停止运动 | |
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减小摩擦力 |
减小压力 |
a. 体操运动员在单杠上做动作时，手握单杠不能太紧； b.货车运输货物时，每次不能装太多 |
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使接触面变光滑 |
a. 利用冰面移动重物； b.机床零部件表面光滑 | |
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变滑动为滚动 |
a. 移动重物时，在它下面垫上钢管； b.滑早冰时穿的旱冰鞋： c.便用滚动轴承； d.行李箱底部加滚轮 | |
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使接触面分离 |
a. 气垫船； b. 磁悬浮列车； c.给车轴、门轴加润滑油 |
六、二力平衡
1.平衡状态物体同时受到几个力作用时，如果保持们静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
2.二力平衡条件的应用
（1）推断受力情况：物体在两个力的作用下处于平衡状态时，可以根据其中一个力的大小和方向，推断另一个力的大小和方向。
（2）判断运动状态；如果一个物体受到的力为平衡力，则物体处于静止状态或匀速直线运状态；
3.平衡力与相互作用力
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平衡力 |
相互作用力 | |
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图示 |
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相同点 |
等大：两个力大小相等 | |
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反向：两个力方向相反 | ||
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共线：两个力作用在同一直线上 | ||
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不同点 |
作用在一个物体上 |
作用在二个物体上 |
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可以是不同性质的力，一个力消失，另一个力不一定消失 |
相同性质的力，同时产生，同时消失 | |
