培养美感，感知色彩
天马行空的想象力
奇思妙想的创意
从孩子拿起画笔随意地涂涂画画开始
在这里
以艺术为“圆点”
让“彩色”充满孩子们的童年
伴随互联网使用的日常化与普及化，电子产品不断地更新迭代，新一代少年儿童已成为电子“原住民”。发达的网络令儿童在知识获取时，不再受空间与时间的限制，他们能够更快、更多、更广地获取更优质的教育资源，站在公平的赛道起点。
率先网上复课
艺术培养不断档
“作为两个孩子的妈妈，在给孩子挑选兴趣班时我格外谨慎，随着对各类机构考察的深入，我越来越体会到艺术素养对孩子成长的重要性。”徐宁是彩色圆点回龙观校区的校长，她投身彩色圆点，还要从给孩子挑选兴趣班时说起。
彩色圆点是一家美术教育解决方案研发机构，也是国内首家国际艺术素养教育连锁机构，曾连续5年为故宫博物院提供国际博物馆日艺术创作和艺术展览服务,目前已成功发展6家直营中心和300多家合作中心。
2014年，在朋友的介绍下，徐宁与彩色圆点的创始人结识，长时间的接触和了解，她被彩色圆点踏踏实实做教育的氛围所感染，并最终成为了回龙观校区的负责人。
自那之后的6年间，彩色圆点在线下教育领域逐渐发展成熟，惠及人数越来越多，这让徐宁对这一行业信心满满。
但2020年新冠肺炎疫情的爆发，却让所有人的脚步被打乱，徐宁也不例外。“彩色圆点所属的教培行业冲击较大，线下教育当时一落千丈，改革迫在眉睫。”
疫情虽然给各行各业带来了冲击，但也让徐宁早有的发展线上教育的想法有了实施的契机。
借此契机，徐宁关于发展线上教育的想法顺水推舟般执行起来，制定策略、选择渠道、研发课程、投入使用……2020年大年初二，在所有教培行业停课之时，彩色圆点率先复课。
原先面对面授课的线下形式，转变为线上直播课程，这让那些怀有艺术梦想的学生，在疫情的影响中也不曾停下接受艺术培养的脚步。
除了让学生通过线上形式继续逐梦，彩色圆点还开发微信小程序，为授课教师服务。
授课教师们仅需登录小程序，便可在线知晓个人安排、课程内容、工作情况，并为学生们布置学习内容以及为作业打分。
徐宁说，以前她每周都需要去总部开会学习，现在有了线上小程序，在网上随时都可以接收通知并完成任务，省去了路程与时间上的消耗，也避免了疫情扩散的风险。
除面向授课教师外，据徐宁介绍，该微信小程序也将在系统完善后，向学生与家长开放，届时将为孩子们提供更舒适便捷的学习服务。
10分钟网络课
科普百科尽在其中
“一期课程以手抄报为主题形式，于今年9月份正式上线，在各大渠道的销售反馈和评价都很不错。”徐宁说道。
随着时间的推移，彩色圆点不满足于线上为线下服务的固有模式，于2022年初，正式将网络课程作为重点项目投入研发，以求更好地适应时代需要，并为孩子们提供更广阔的筑梦空间。
搭建团队、课程研发、渠道拓展……自9月份一期课程上线后，11月初以古诗词为主题形式的二期课程，也录制完毕正式上线。
别小看这短短的10分钟，包含的内容却十分丰富充实。
“每一节课都有一个主题，比如十二生肖、二十四节气等，课程中老师讲授的不仅是美育上的内容，更有文化知识，手抄报的制作便围绕本节课的主题开展。”徐宁介绍道：“每一节课就像是一堂科普百科，是对孩子们综合素质的培养”。
每节录播课的时常被控制在10分钟内，有效避免了学生用眼过度的问题，同时有利于突破时间的限制，让学生随时随地拿出几分钟，就可以上一节美术课。
通过这种模式，上线不到半年，网络课程的学生人数已达2000人，与报名线下课程的人数几乎持平。“网络平台的使用，是渠道，更是契机，它让更多的少年儿童，站在相对公平的基础上学习美育知识。”徐宁感慨道。
此外，彩色圆点还组建课程微信群，在微信群中，老师们会及时回复学生与家长的各种疑问，“不仅限于课程，只要是有关美育方面的问题，我们都会解答。”徐宁说：“彩色圆点面向的主要群体为6-12岁儿童，正是富有创造力、想象力与活力的时候，每一次答疑解惑，都能为他们的发展带来帮助”。
有自信、敢表达
“网”让家庭共同成长
集趣味性、互动性、操作性、游戏性、教育性于一身，学习美术知识、增强美育素养知识、贯彻传统文化知识、完成学校艺术作业……小小的一节网络课俨然成为了一个“圆点”，为不同的孩子拓展出无限的“彩色”可能。
2017年，2岁的史昊龙来到彩色圆点，开始学习美术课程，年纪小、性格内向、不爱说话的他，刚来时甚至不愿走进教室。
凭借着自身的想象力与创造力、老师们真诚的鼓舞、在专业方面的指点与教授，史昊龙渐渐爱上了美术。有线下课程时，他风雨无阻地去教室学习；有线上课程时，他就在家专心致志，跟着老师学习绘画。
由十数名老师共同参与录制的网课，是老师们智慧的结晶，充分集合了企业团体化优势，“上网课我能听到其他校区老师们讲的内容，在微信群里还能和小伙伴们一起聊今天画的画。”史昊龙很喜欢上网课的形式。
史昊龙母亲表示，网课让家长不再往返于接送孩子的路途中，时间和地点也不再成为局限孩子学习的因素，网络的便捷性与实时性，充分调动了孩子学习的自主性。
那段日子，只要有空余时间，他就会拿出纸笔，以绘画表达自己。久而久之，不仅绘画技艺有了极大进步，史昊龙的性格也变得自信开朗。
“学校留的作业，像是手抄报、画海报，我一个人就能完成，都不用爸爸妈妈帮忙。”已经在彩色圆点学习5年，今年上小学二年级的史昊龙开心地说道：“我画画还拿了好多奖，我特别喜欢画画”！
通过各类网络课程，少年儿童们在彩色圆点接受着艺术素养的培养，不仅收获了个性化发展，学会了如何表达自已，还能够在美术大赛上崭露头角，增强了他们的文化自信，如今，自信和自立已经成为了他们的代名词。
“接下来的三期网络课程，计划以动漫为主题形式。”徐宁说：“动漫主题将选取涵盖当代少年儿童、父母、祖父母辈等不同时代的动漫内容，在家长陪伴孩子观看网课的同时，推动亲子间互动，减少距离与代沟”。
以往的网络课程只为学生设计，彩色圆点创新性地将家庭陪伴、亲子粘性作为内容研发的依据，让家长辅导孩子学习的同时，掌握与孩子的沟通密码，形成情感交流，维系家庭教育，支持孩子健康快乐地成长。
“网”像一根线
把知识与思想
求知与授业
传道与解惑紧紧相连
屏幕外的少年儿童
用纸张画笔张扬创造与想象
放飞思想的自由
文/本报记者 王紫馨
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