尕车车的绿色生活
四年级六班 朱伯轩
我——尕车车又回来了！
我头上顶着“共享单车”的标签，屁股印上了“节能环保、绿色出行”这八个大字。我自在地逛着巷子，品着生活，人们对我的再度重视也让我的快乐翻倍。但最让我满足的却是我重新定义的那份金城绿色生活。
我带回了绿色的空气。我的燃料只需一碗牛肉面，实在不行再加盘肉。这样，您就可以享受零排放的金城快乐出行，真正为《巴黎协定》出了一把力，也为金城这片土地带去一缕清风，而不是难闻的尾气。
我带回了绿色的交通。有了我,您可以高傲地对限行“say no”！当我超过那些在街道上缓慢爬行的四轮兄弟，您可以真正把城市拥堵指数甩到脑后。
我带回了绿色的身体。“燃烧我的卡路里”这样欢快的歌曲让我的双轮转得越来越有节奏，越来越有力气。我要悄悄地告诉您：“骑行可是黄金有氧运动，经常用我出行，您的身体将会无比感激您。”
我带回了绿色的心情。运动是“最廉价的开心良药”。通过骑行，可以让您变得更加开心。骑行在路上，风景在心中，只有骑上我，您才能真正感受到金城有多么美丽。
我——尕车车又回来了！带着人们对低碳排放和绿色出行的期望回来了，在中国对全世界的气候承诺中回来了！我一定会用我带回的金城绿色生活，引导人们迈向节能减排的新征程，让每个人都能真正体会到绿色带来的那份快乐。
教师评语：
这两篇文章都是以“绿色出行”为主题，倡导广大市民朋友为低碳环保贡献自己的一份力量。朱伯轩的文章以第一人称的口吻，自述了共享单车为我们生活的城市带来的变化。语言幽默，如把共享单车亲昵地称为“尕车车”，充满童趣。朱伯轩爸爸的“下水文”行文流畅，文笔优美，提出我们要践行绿色发展理念。绿色出行不仅放松了我们的身心，更让我们生活的金城越来越美丽。愿我们携手，创造一个绿色的金城！
指导教师：张 瞳
家长篇
请给我们的生活里撒点绿
朱 湛
这个假期，学校提倡我们投身到“绿色出行、低碳生活”的行动中。
如今，在金城的蓝天下，绿色出行早已蔚然成风，低碳生活更是人人践行。我们也拥有了共享单车、公交、地铁、新能源汽车等多种绿色出行新选择，享受着出行的便捷。但绿色出行不应该仅仅是我们选择的一种出行方式，更应该是一种健康的生活方式。我们只有把绿色出行的那抹绿色带进生活的方方面面，才能在绿色的包裹中茁壮地成长。
请给我们的生活里撒点绿，让绿色的种子深埋在我们的大脑。思想是行动的先导，只有绿色的种子在思想里生根发芽，我们才能肩负起未来绿色的希望。我们要探索图书中的绿色元素，在阅读中沁润绿色思想，积极培养绿色环保意识。要在家务琐事中掌握环保常识，坚持从节约用水用电和正确处理垃圾等生活小事做起，养成良好的环保习惯。要积极参加绿色公益活动，感受到全社会崇尚环保的绿色氛围，增添投身环保事业的力量。
请给我们的生活里撒点绿，让绿色的美景照亮我们的眼睛。绿色是美好的颜色，我们要看到绿色的希望、感受绿色的成长、体会绿色的生机、挥洒绿色的童年，最终成为绿色的忠实守护者。我们要学着走出房间，体验城中公园里阳光的灿烂、草地的清香，感受人与自然和谐共生的美好；要主动走进乡村，在田间、溪畔自由的奔跑、嬉闹，感受大自然恬静悠然的亲近；要勇敢迈向远方，在祖国山河湖海壮丽的景色中流连、激荡，感受绿色祖国欣欣向荣的自豪。
请给我们的生活里撒点绿，让绿色的乡愁深刻我们的记忆。绿色也应有一份独特的乡愁，村口歪脖子老柳树、路边茂盛的洋槐花、屋后艳丽的牵牛花，这些绿色乡愁正渐渐远去，只留在许多人的记忆中，令人惋惜。在长辈给我们讲的故事里，我们能想象春雨冒出的春笋、夏日里鸣唱的知鸟、秋夜里不停的蛙鸣、冬雪中不屈的腊梅……让我们学习的文化与环保、生存、生活理念交融碰撞，推动从小养成绿色的生活方式。
作为新时代好少年，只有我们时刻践行绿色文明理念，让绿色发展理念融入我们的血脉，才能担起祖国绿色崛起的期望。请给我们的生活里撒点绿！
黄河缘
三年级四班 霍政宇
哗哗，河水拍打在我脚下的石头上，抬头望去，眼前的大河波涛汹涌。没错，这正是我们的母亲河——黄河，一条因混有大量泥沙而洋溢泥土气味的黄色河流。
黄河，孕育着无数黄河两岸的华夏儿女，是黄河两岸人民生活的源泉。她奔涌的血液滋润着大地，养育着我们。她雄伟的身躯跨过高地，穿过平原。我的故乡——美丽的兰州，成为黄河途经的唯一省会城市
一阵浪花席卷而来，把我的思绪卷入了历史的长河之中，带入了四千多年前的尧舜禹时期。
我来到了远古时期一个黄河洪水泛滥的地方，这里正下着倾盆大雨，水位在以肉眼可见的速度急速上涨。我急忙蹿上了旁边不远外的一坐小山上，向山下望去，我发现水已经淹没了河岸，心里嘀咕，若是我还站在原地的话，估计已成水中旱鸭了。就在这时，我听到了轰隆隆的响声，我望向声音传来的地方，远处的一座高山轰然倒塌。山脚下冲出一群人，那群人最前面是一位身高两米二十五六岁的小伙子，他头戴斗笠，手持耒耜，我又仔细一看，那人耳漏三洞，应该是大禹。
经过他们的一番努力，“哗——”河水从原来那坍塌的高山间疾驰而下，冲出了一条河道，河中泥沙滚滚，也让河水变得浑浊。接着，水位也在快速下降，露出了泥泞的河岸。
一阵欢呼声在我耳边响起，我只听大禹说：“开沟掘渠，挖开障碍的疏导方法果然好用，我相信，用同样的方法，不用太久，我们就能很好的预防黄河水灾，造福百姓！”
又一阵浪花拍在了我的脚下，将我的思绪猛地拉回了现实。这段思绪上的时光旅行，让我明白了一些道理。我们可以通过植树、种草防止泥土流失以减少河水泥沙，同时保护河水生态环境，我们的母亲河就会给我们提供源源不断的“生命之水”；相反，她就可能断流，无法给我们提供水源，还可能引发洪灾，将我们的家园毁于一旦。
黄河是我们华夏儿女的母亲河，生活在黄河两岸是我们的幸运，也是我们和黄河母亲的缘分。我们要珍视她、爱护她、保护她！
教师评语：
流畅生动的语句好似黄河之水，飞流直下。饱满真挚的情感正如阳光少年，真挚热烈！无论古今母亲河哺育着华夏儿女，正如小作者所言是我们的幸运和缘分。
指导教师：王璐
家长篇
钗头凤·游永靖蓝色黄河
陈晶莹
三峡秀，炳灵峻。天下黄河永靖蓝。花儿漫，开心颜。情浓如酒，欢聚如诗。住 住 住。 临丹霞，凭画舫。闲听佳人奏琴瑟。夜阑珊，思迢遥。禅心亦醉，不思归途。慢 慢 慢。
我和猪八戒过一天
四年级三班 李佳轩
一天，我们学校正热火朝天地开着运动会。突然狂风大作,漫天黄沙，我紧闭着眼睛,不敢睁开。直到感觉风小了，沙子少了，我才慢慢睁开眼睛，此时我的眼前云雾缭绕，仙气十足。忽然，一个肥头大耳、大腹便便的和尚站在了我的面前。
我惊讶地问:“你是何方神圣?”他哈哈大笑地说:“你连我都不知道?我乃净坛使者——猪八戒是也,你又是何人?”我神气十足地说:“我是来自兰州的一名四年级小学生。”听了我说的话，那老猪瞪着圆滚滚的眼睛，诧异地看着我，嘴里嘟囔着:“你们那儿肯定有不少美食吧!”我摇头晃脑地说：“那当然了，我们那里的美食简直是多如牛毛，数不胜数。如:牛肉面、灰豆子、牛肉饼、手抓羊肉、热冬果、油炒粉……”我的话音未落，猪八戒的口水已“飞流直下三千尺，疑是黄河发大水”。
这时，我才想起运动会还没开完呢，就邀请他去参加我们的运动会。我小声嘀咕：“可是现在怎么回去呢?”正当我愁眉苦脸，抓耳挠腮的时候，猪八戒对我说:“这还不简单，俺老猪有的是办法。”说完，他就带着我腾云驾雾、跋山涉水来到了我们学校的操场上。
刚好举重比赛开始了，猪八戒立马冲上去把最重的那个杠铃举过了头顶还不停的摆弄着各种姿势，一会举着杠铃做开合跳，一会举着杠铃做单手俯卧撑，一会……此时的操场上，同学们的欢呼声震耳欲聋、响彻云霄,真是一场别开生面的运动会啊！
放学后，我对猪八戒说：“看你今天这么卖力，就好好犒劳犒劳你，带你去吃兰州牛肉面，饱饱你的口福如何？”猪八戒高兴地说：“那敢情好！俺老猪正好饿了！”到了饭馆后，那老猪一碗接着一碗吃，根本停不下来，正当我们吃的津津有味的时候，他突然收到了如来佛祖的召唤，有紧急任务。就这样，我们便依依不舍的分别了。
教师评语：
教师王欣悦点评：小作者多具有想象力啊，为我们创编了一个那么有趣而有意义的故事!他大胆想象，写出了“我”和猪八戒相处的几件事，互动有趣;写的时候抓住了人物的动作、语言等进行细致描写，突出了人物的特点，写得有趣、生动。构思巧妙在写与猪八戒初相识时还不忘介绍兰州的特色美食，引经据典，这样的故事情节别具匠心。同时，小作者诙谐的语言，也为文章增色许多。李佳轩妈妈的文章全文构思奇特、想象合理、用大量的语言、动作、神态及心理描写突出人物特点，结尾点明主题，升华情感，是一篇优秀的习作。
指导教师：王欣悦
家长篇
韩 红
今天是2022年7月14日，学校放暑假的第四天，我一个人在家研读四大名著之一的《西游记》。看着猪八戒师徒四人一路降妖除魔的过程，我心潮澎湃，心想要是我有猪八戒的九齿钉耙和变化莫测的神通该多好啊。
正想的入神间，突然，一个身高丈二、憨态可掬的大汉出现在我面前。我大喜问道：“您不是天蓬元帅猪八戒吗？你怎么会出现在这里？”大汉道：“我就是高大威猛、英俊潇洒的天蓬元帅猪八戒，是你读书时想我的念力召唤了我。你找我有什么事吗？”我高兴地说：“您能教我一些神通吗？”猪八戒说：“看在你这么崇拜我的份上，我就教你变三头六臂的技能吧！耳朵凑过来，记住咒语……”。
我试了几遍，终于将自己变成了三头六臂。于是我直接开始分配任务：一只手写语文；一只手写数学；一只手写外语；一只手拿出我珍藏已久的美食招呼猪八戒；另外两只手和一个头给猪八戒演奏萨克斯；一个头陪猪八戒聊天；另外一个头也没闲着，直接开吃刚才拿出的美食。再不吃点，我看老猪就给我霍霍完了。
不一会，我发愁的作业就全部搞定了，我就兴高采烈地和老猪玩游戏。我们先玩了一会乐高，这方面老猪的笨手笨脚显露无疑，每次他都落后于我。老猪心不在焉的说：“你们家有象棋没，下会象棋吧？”于是我们开始下象棋，不得不说，老猪的象棋水平明显比我高，杀了我个三比一。看着老猪得意的模样，我问道：“老猪先生，敢和我挑战围棋吗？”“那有什么不敢的，来来来。”于是我们又开始下围棋，我拿出我业余三段的水平好好地回敬了老猪一个三比一。后来我们又玩了跳棋、五子棋等等各种游戏。
时间如流水，眼看太阳就快落山了，猪八戒说他要回天庭打卡报到，于是我们就这样度过了欢乐而充实的一天。
廉风拂校园 “廉”花香兰州
三年级五班 马芊月
清风徐徐，黄河之滨，我们的校园里一片书声琅琅：“《爱莲说》…… 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……”这是我们正在举办“清廉兰州，童心爱莲说”廉洁教育活动呢！
通过钉钉在线直播，看着主会场舞台上优美的“莲花舞”，仿佛带我来到了百里飘香的荷塘。莲花，生于污泥，可污浊却无法腐蚀荷花坚定的意志，她用尽一生的力量驱逐污浊，一旦跃出水面，就挺直清高的身躯，开出高洁清丽的花来，散的满塘清香……
莲花，因高洁而美；正如同人，因清廉而正。
在兰州，无数先贤名士在母亲河的滋养下，留下了千古清廉美名。古有彭泽父正子贤的佳话流传千古；刘尔炘名士弘扬清廉之风；左宗棠清廉名垂青史……
而今，清廉是什么呢？清廉是像尚廉为民的周恩来总理一样？他为国鞠躬尽瘁，每餐却只有一荤一素而已，吃剩的饭菜留到下顿再吃，从不浪费一片菜，一粒米。清廉是像廉洁奉公的焦裕禄一样，他艰苦朴素，任何时候都不搞特殊化，永远和群众一起奋战在最前沿。
哦，我懂了！清廉既可以大到关系国家发展的大事，也可以小到一粒米，一片菜。清廉离我们并不遥远，崇清尚廉就是清廉。此刻，清廉之风已徐徐吹来，我想，廉洁是美德，端正品行、待人真诚、踏实做事，就是清廉。从今天起，“清廉”兰州的活动在我心中埋下了一颗颗廉洁的种子，我想，只要抱有“清廉”之心，奉行“清廉”之行，等我们长大了 “廉”花定会朵朵盛放， “廉”香必将溢满金城！
教师评语：
兰州市廉洁文化资源深厚，黄河文化、丝路文化、红色文化在这里交汇、沉淀、积累。通过这对母女的生动描述将“北二兰”开展廉洁文化教育的生动课堂如画卷般的展现在读者眼前。文章中，孩子们诵莲、画莲、唱莲，稚嫩的心灵初见莲美、初识“廉”意。而家长，以清为美，以廉为荣，在潜移默化中涵养清廉文化，在正本固原中筑牢清廉根基。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，情感真挚感人。读了这组文章，仿若清风徐徐，晴空朗朗，如正漫步黄河之滨。字里行间，“清廉”已浸润读者之心，成为我们共同做人、做事的鲜明底色。
指导教师：朱 蓉
家长篇
刘 娟
今年六一，我们北京第二实验小学兰州分校的同学们收到了一份特殊的礼物——“清廉兰州，童心爱莲说”廉洁教育活动走进了孩子们的校园，特别是那台“童眼看清廉，廉心爱兰州”专题情景剧让身为家长的我也受益匪浅。
通过钉钉网络直播，开篇的“莲之舞”来了。同学们清姿素容，身着绿裙，手持白莲，仿佛带我置身于一片荷塘月色之中，让我感受到了莲花根茎深藏，宛立水中，如傲然不群的君子一般，凛然不可侵犯。莲花，不愧为“花中君子”，该受到古往今来文人雅士的颂赞。
接着是“莲之颂”。台上师生洋洋溢耳的颂莲之声，让我情不自禁地也跟着台上的师生一起吟诵了起来。“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……”而这位让莲花的风骨跃然纸上的濂溪先生，不仅写莲、爱莲，更是把莲的精神刻在了骨子里。他廉洁为官，清廉公正，时常周济百姓。他廉洁治家，“服御之物，止一蔽箧，钱不满百”，是他一生如莲高洁清贫的真实写照。
最后是“莲之悟”。同学们纷纷进行了《爱莲说》的感悟交流。有人称莲花的高雅，它让我们培养高雅之趣，涵养高雅之格。有人赞莲花的纯洁，不与浊世同流合污，对追名逐利的厌恶。有人夸莲花之清廉，它不争不抢，清高而独立，饱含君子的风骨与气节……
剧目虽然结束了，可随剧目而掀起的一股“清廉兰州”之风却继续满溢校园。清廉，离我们并不遥远，端正品行、踏实做事、敢于面对、敢于担当就是清廉！敢于质疑，爱护公物、节约资源、不弄虚作假，不虚荣攀比就是清廉！
一台晚会，一次班会……北二兰将“清廉兰州”的寓意，生动、直观、形象地用丰富多彩的形式表达出来，融思想性、艺术性、教育性于一体，让“清廉兰州”理念潜移默化深入二小人心间。
拉着女儿稚嫩的小手，我们一遍遍地在心底默念：我爱兰州，清廉有我！
责任编辑丨刘宝丽
编辑丨石雨涵
