二年级语文上册第一单元的学习，在上周已经结束了，孩子们的知识掌握到底达到什么程度呢？为了检测课堂所学，以及孩子们有没有调整好身心，进入一个良好的学习状态中。我们进行了第一单元的单元测试。我自己编题，题量较大，重难点考察较全面，结果，孩子们的成绩并不理想：大多数孩子才考到80多分，90分以上的不到十人，不及格的有四人，其中最低分数52分，最高分95，可以说差距非常大了。
由于配套的天天练中的试卷题量较小、题型比较简单、对重难点的考察并不是非常的全面，不能真实地考察出孩子们上课听讲质量、课后作业巩固以及复习效果。所以，我并没有用班里孩子们都有的试卷，而是结合每一课的知识重点难点，尤其是易错点，参考了五六套经典试卷本子，编写了这一套体量较大、考查点较全面的第二单元单元测试题。
前面几道大题都是对基础字词的考查，看拼音写词语是对检测一类字的掌握，以我们平时的要求不应该出现一个错字，毕竟孩子们上课学、当天晚上做作业，还有反复的组词、听写，这里出现错误，说明字词没掌握，或者是同音词混淆，以及拼音没有读准。
加偏旁或换偏旁，组新字，再组词，这道题我们平时每一课的同步练习中都有，孩子们并不陌生，但还是会有几个孩子在横线上只写偏旁，不写生字的情况，还是对题意不够理解，以后要加强练习。
易错笔顺生字，是我们上课讲解的重点，每一课都会将易错字的笔顺反复领着孩子们读，课前三分钟、早读，我们还会将易错字的笔顺写在黑板上全班反复读，但是这三个易错字还是有七个孩子出现了错误。而这七个孩子在课堂上普遍被老师反映为：上课不认真听讲、不会听讲。所以呀，无论是中小学生，无论是哪个时期，养成好习惯的第一步就是要上课认真听讲，这是保证课堂学习质量以及学习成绩的最基础也是最关键的一个环节。
对口语交际的考查，我设计了两道题，第一道题是选择题，是对本次口语交际两大要求的考查。第一要说清楚，说清楚指：既要说清动物的外形生活习性，特长和爱好，又要吐字清楚。第二要听明白，听明白指：既能认真听又能有礼貌地提出自己不明白的地方，同时还能够适时的补充自己知道的信息。由于这道选择题并没有提示是单选还是多选，以至于很多孩子当成了单选题，全班就一个孩子选择正确。
课内阅读的题型较简单，但标点题，就看哪个孩子读书的时候细心了，细心的孩子才能读书的时候，不仅读字，还读标点。关注细节，是我们在给孩子辅导的时候，要强调的一个学习习惯。
最后的课外阅读，考到了比喻句的本体和喻体，也就是给一个比喻句，找出句子中把什么比作了什么，这道题要说是超纲的，但是我们在上学期给孩子们讲过，也练过，第一单元课文中也再次强调了比喻和拟人，课堂上有练习。所以这次考试比喻句，还是对课堂听讲质量的检测。
尽管平时的课堂前后，老师已经花费不少心思去引导、去教、去带着孩子们练习，但学习毕竟是个主动的过程，这份试卷让我们意识到：开学第一个月，尤其重要！希望每个孩子能快速调整，回归学习状态，提高学习效率！
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