《生物学》八年级上册说教材 第一部分说教材，接下来我们就来聊聊关于八年级上册生物学电子书?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
八年级上册生物学电子书
《生物学》八年级上册说教材
第一部分说教材
我主要从本册教材的编排体例及目的、整册内容结构及逻辑关系两方面进行教材解读。本书按照单元、章、节顺序编排，各单元内容以章节、科学·技术·社会等活动形式呈现，除此之外，还包含目录、单元小结、后记等。单元教材的编排按照课题、正文设计、单元小结、课外拓展四部分，课题主要包括引言、学完本节课你应该知道、练习；正文设计一般按照想一想议一议、文本、插图、实验、小资料、观察与思考、技能训练、试一试；单元小结主要是对本单元内容的概述、探究方法总结以及重要概念的汇总；课外拓展有与生物学有关的职业、科学·技术·社会、科学家的故事等。教材的编写意图重视培养学习兴趣、重在学习方法的培养、立足学生发展。
本册书包括两个单元，第五单元分为五章，动物的主要类群按照由简单到复杂、由水生到陆生、由低等到高等的顺序介绍了脊椎动物和无脊椎动物，为八年级下册《生物的进化》奠定了基础；动物的运动和行为介绍了动物的运动、先天性行为和学习行为、社会行为；动物在生物圈中的作用和病毒单独成章；细菌和真菌一章按照从宏观到微观再到宏观的顺序进行编排，更利于学生接受。第六单元分为三章，根据生物的特征进行分类是对七年级上册和八年级上册内容的延伸，认识和保护生物的多样性则是在对前面所学内容汇总的基础上又增加了感情的升华。总的来说，第五单元是第三单元和第四单元的后续，同时又为下一单元的学习打下基础。在整册书中，又贯穿了知识与能力的整合，物理、医学、信息、环境、化学、经济等领域互相联系，动物的主要类群为对生物进行分类做铺垫和基础则体现了单元之间的纵向联系，从动物的类群到动物的运动和行为、微生物的特征及其与人类的关系，体现了知识层面由易到难的螺旋上升。
第二部分说目标
我将从与本册教材有关的课程目标、各单元教学目标两个方面来进行目标解读。初中生物课程目标主要分为知识、能力、情感态度价值观三个维度，与本册教材有关的知识目标是①获得有关生命活动、生物与环境以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。②知道生物科学和技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。能力目标是①初步具有收集、鉴别和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。②初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。情感态度价值观目标是①热爱自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。②乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。③关注生物学相关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。通过三个维度的教学目标，达到包含生命观念、科学思维、科学探究、社会责任的核心素养。
通过对教材的解读和对课标的研究，第五单元的教学目标确定如下，通过对学情的分析，我标注了重点和难点，其中说明动物的运动依赖于一定的结构，既是重点也是难点。第六单元的知识较简单易懂，其中“尝试根据一定的特征对生物进行分类，既是重点也是难点。
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