芳草地国际学校远洋小学自2018年2月以来，与河北省康保县朝阳希望小学（原城关小学）结为对口支援学校，坚持精准把脉、精准施策、精准落实，全面推进教育扶贫工作。
芳草地小学在帮扶工作中，校领导身先士卒，第一时间开展工作，立足实际做实事；教师培养方案上精确到“一人一案”，并且学校进行“组团式”送教，骨干教师达到七成；帮扶校积极内化，成长飞速，硕果累累，综合实力全面提升。在今后的工作中，学校将做到用科技创新引领帮扶校的可持续发展。
校领导身先士卒 第一时间开展工作
学校非常重视与帮扶校的调研和交流工作。自工作开始时，学校立刻组成了工作小组。对口支援工作领导小组由校长任组长，办公室主任副组长，各部门负责人为成员，下设办公室，具体推进此项工作落实。
学校校长王薏表示：“工作开始之际，我会第一时间与对口支援学校校长建立联系，通过电话沟通、入校交流等多种形式，了解对口支援学校的实际需求，在充分调研的基础上共同拟定帮扶协议，制定帮扶方案，明确帮扶目标和任务，以学期为单位细化相关工作。”
学校的组织力量强大，工作机制完善。学校充分发挥对口支援工作领导小组的领导作用和办公室对此项工作的推进作用。办公室专门负责日常工作的协调、服务和联络工作，与其他职能部门一起落实有关支援、合作项目，落实帮扶计划。在工作中，学校结合实际不断健全完善工作机制，如：月工作例会制、教育教学交流制、干部教师互派制、反馈协商制等工作机制。多途径、多方式促进对口支援工作的开展。
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“组团式”送教 骨干教师比例为七成
教师是学校的基底，学校十分重视帮扶校教师的素质提升。为此，学校特别开设了教师的“跟岗式”、“一人一案”、“项目式”培训和交流，以促进教师专业发展。
学校深度参与城关小学教师培训，渗透教育教学工作各个方面，促进教师专业发展。两年来，学校接待城关小学干部教师赴京学习5批次，共计53人次。不论是短期学习观摩还是长期沉浸式学习，学校均本着服务的思想尽最大努力满足对方的学习需求。
根据“一人一案”的原则，学校精心安排优秀市、区级骨干教师与城关小学跟岗教师一对一师徒结对，从班级管理、学科教研、课堂教学等各个方面，展开深入学习交流。通过师徒课堂、主题交流、个性化辅导等方式，示范指导与实践学习向结合，聚焦跟岗教师的实际需求，开展双向沟通，提升跟岗教师的综合素质。在教师交流方面，学校大力推进“项目式”交流，以提升教师成长内驱力。
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学校校长王薏表示：“学校发挥优势学科及特色项目，积极与城关小学分享，开拓干部教师视野，助其培养爱岗敬业、素质过硬、锐意进取的管理团队和教师团队，提升教师成长的内驱力。”
三年来，学校“组团式”送教，明显提升了教师队伍综合素质。学校选派干部、业务骨干教师6批31人次前往城关小学送教，其中骨干教师比例为72.73%。在城关小学开展讲座21场，现场课12节，网络教研10余次，名师工作室活动4场，涵盖语文、数学、英语、科学、音乐、体育等；教学基本功指导2项，分别是写好粉笔字和评价设计。
城关小学郝晓宇教师提到：“我能跟骨干老师学习是非常幸运的，课堂上老师有条不紊地引导学生发现问题，解决问题，真正做到以学生为主。课余时间，老师对我的教案中的每一个细节都逐一指导，使我对于如何备课、上课有了全新的认识。”
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硕果累累 帮扶校综合实力全面提升
城关小学立足于办学理念“崇尚智慧 创新思维 立足长远 终身发展”，吸收朝阳区教育教学资源的优势，结合自身实际，努力将先进的理念和实践本土化。“以学生为中心”，着力打造学校的生本课堂，提升教育教学质量，促进学生全面发展。
城关小学在书香校园的建设上有一定的基础，两校通过阅读教学交流，先进的教学理念和科学的教学方法的研磨，书香校园已成为城关小学的名片。在学校服务学生理念的影响下，城关小学积极开展学生喜爱的社团建设，远洋小学也把丰富的社团建设经验分享给城关小学，提供学习资源，拓宽其社团建设的渠道和思路。
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城关小学学习朝阳规范管理经验，坚持全面、全程、全员管理，在组织机制管理、教师队伍建设、教学常规管理等方面下功夫，力求抓实、抓准、抓牢。日渐精细、规范的学校管理获得社会好评，城关小学多次获得先进文明单位、督导优秀单位等荣誉称号。
2020年对对城关小学来说意义非凡。在朝阳区的大力帮扶下，新校址竣工。学校于2020年5月整体搬迁新址，并正式更名为城关朝阳希望小学。
城关朝阳希望小学随即提出学校文化建设需求，学校迅速回应，从物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设给出意见建议。选派干部教师参与景观布置、展板设计等。远洋的笑脸墙、小画家展示区、科技展示区、开放式阅读区等诸多元素均在康保朝阳希望小学落地。
科技创新引领帮扶校可持续发展
精准帮扶，提高对口学校“软实力”。通过精准帮扶，可以让贫困地区在教学人才无法有效引进落地的情况下，加速学校教师队伍建设，提升现有“存量”教师的素质，助推培养学生的“增量”人才，真正从“输血”到“造血”，为当地留下一支带不走的队伍，形成一套可复制、可推广的经验。
辐射优势，促进京津冀协同发展。“北京朝阳——河北康保”的教育合作是多项、多元的，既有通识培训，也有个性化的指导，既有对方学校的教师到北京的学校学习、听课、研讨，也有北京学校的教师到河北的学校进行教学诊断和学校发展诊断，并提供有针对性地指导。通过对口帮扶工作，发挥北京教育的辐射带动作用，落实和推进京津冀协同发展国家战略，促进京津冀教育优质均衡发展。
科技创新，助推教育优质均衡发展。学校与康保学校的对口帮扶工作经验，体现了科技创新推动教育优质均衡发展的重要性，这也是学校未来帮扶工作的重要方向。
王薏校长表示：“科技创新分为三个方面：一是通过科技创新更新教育理念，进一步明确‘以人为中心’的教育目标，更加重视学生个性化、全面性、终身性发展，在教育教学工作中追求落实；二是通过科技创新改进教师教学方法，优化教育教学和管理过程，从而帮助教师更好理解学生，把握学生的学习需求，真正激发学生的创造力；三是通过科技创新和资源整合，打破学校课堂固有模式，实现校内与校外、课上与课下、线上与线下的融合，为学生提供精准化、个性化、均衡化的教育服务。”
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开展教育对口支援是基础教育改革和发展的大事，对口支援工作是一项历史使命。学校会在抓好本校建设的同时，用更多的时间和精力帮助城关小学搞好各项工作。芳草地国际学校远洋小学将继续立足实际、精准帮扶、注重实效、不断开创对口支援工作的新局面，为实现基础教育均衡发展不懈努力，与城关小学携手向创办让人民满意的教育共同迈进。
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