你演讲过吗？让我们在班上以“读书”为话题开展一次演讲活动，拟定一个题目，如“读书的快乐”、“读书带来成长”、“我与书的故事”等，写一篇演讲稿，并尝试演讲。
演讲稿是中小学要求必须掌握的文体。因为演讲稿涉及到“讲”，所以除去书面写作之外，还应当兼顾文章“读”的效果。写作时，内容方面可以引用名人名言、历史典故等让文章观点鲜明，更有说服力；语言方面可以采用四字词语、押韵等方式让文章更有感染力。
本题目以“读书”为话题，可以写一写读书带来的帮助、读书对人的引导、读书的快乐等，突出读书带给人积极、正面的影响。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！非常高兴能站在这里同大家探讨，今天我为大家演讲的题目是《我看到书本的光芒》。（演讲稿开头格式，包括称呼、问候语、自己演讲的主题。）
生活在布满电子产品的时代中，入眼之处，人人都捧着手机，盯着一个个闪着光芒的屏幕。他们弯腰驼背，低着头，向前伸着脖子，眼睛一动不动，嘴角似乎还挂着傻笑。（用现状作为开场，加入人物动作描写、神态描写，与后文写“我读书”做对比。）
这样的笑容却让我觉得心惊肉跳，我不愿做一只被囚禁在屏幕囚笼中的鸟儿。（运用比喻的修辞手法，表现出“我”不愿做“手机控”的心情，引出下文。）
我四处观望，最终看到墙边的书架上，阳光下，书本似乎发出微微的光芒。
“读书好，读好书，好读书”，脑海中想起老师教我的话。于是，我情不自禁地走过去，翻阅起书架上的一本本书，让书本带我畅游在知识的海洋。
《西游记》里，我读到唐僧师徒四人坚定信念，不畏艰险，历尽九九八十一难，最终到达西天取得真经。这本书里，我看到了“坚持”的光芒。当我们遇到挫折困难，也要像师徒四人一样，不气馁，不灰心，坚定信心向前闯！
《水浒传》里，我读到水泊梁山一百零八位英雄好汉齐聚“忠义堂”，替天行道，忠义双全，路见不平拔刀相助。虽然我们生活中不需要拔刀在江湖笑傲，但是遇到了需要帮助的人，我愿意献出自己的一份力量。
除了这些，我还读到周总理“为中华之崛起而读书”的激昂；读到伏尔泰说“读书使人心明眼亮”；读到马丁·路德·金向世人大声宣告自己的梦想……这许许多多，让我看到了电子屏幕之外的书本世界，不仅教我们为人处世，还可以让我们加深思想，这是比屏幕更加闪耀的夺目光芒！（大量引用名著、名人名言，点明“读书好”的观点，并从书本延伸到实际生活，告诉同学们该怎样做。另外，从语言方面来看，后几段最后一个字的韵母都是“ang”,起到押韵的效果，读起来朗朗上口，更有韵律感。）
亲爱的同学们，让我们放下手机，走进书本吧。从我做起，从今天做起，让我们一起开始读书之旅，让我们的生活里，遍布书香！（演讲稿的结尾采用“号召式”，呼吁大家多读书，突出演讲稿的特点。）
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