1教学目标评论1.理解乘法算式的含义,会读、写乘法算式，接下来我们就来聊聊关于二年级上册数学乘法的认识?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
二年级上册数学乘法的认识
1教学目标评论
1.理解乘法算式的含义,会读、写乘法算式。
2.会把几个相同加数的和写成乘法形式进行计算。
2学情分析评论
大部分学生已养成良好的课前准备、上课听讲、思考发言、书写、审题、运算习惯等学习习惯,并乐于参加各种数学实践活动。
3重点难点评论
重点:掌握乘法算式的写法和读法。
难点:理解相同的数相加与乘法的关系。
4教学过程
4.1
4.1.1新设计评论
一、导入
口算加法算式,找到特殊的算式(加数都相同的连加算式)。
二、探究新知
课件出示教材第46页主题图,引导学生观察,发现其中的数学问题。
2.教师根据图意,提炼出与本课相关的数学问题。
3. 引导学生观察算式,找出这些加法算式的特点,明确用“几个几”表示。
4.摆小棒
(1)按要求摆出“4个2”各“2个4”。
(2)自由摆“几个几”,小组之间说给对方听。
5.教师以“7个2”为例,引导学生明确:“7个2”可以列成乘法算式7×2=14或2×7=14。
6.教师以7×2=14为例,引导学生认识乘号、乘数与积,使其认识乘法算式并能够正确读写。
7.通过书写加法算式“10个2”和“100个2”,引导学生发现用乘法计算比较简便。
8.拍手游戏
小组之间,一人拍手,另一个说一说拍的是“几个几”。
三、巩固练习
完成教材第48页“做一做”第2、3题。
四、小结
举例说说生活中,计算哪些物品的数量可以用乘法来计算。
五、板书设计
乘法
2 2 2 2 2 2 2 2=14 3 3 3 3 3=15
7个2 5个3
7 × 2 = 14 5×3=15或3×5=15
2 × 7 = 14 6 6 6 6=24
乘 乘 乘 积 4个6
数 号 数 6×4=24或4×6=24
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2=20
10个2
2×10=20或10×2=20
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 ……
100个2
2×100或100×2
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