2017-2018学年上学期工作计划，接下来我们就来聊聊关于开学前检查验收工作汇报?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
开学前检查验收工作汇报
2017-2018学年上学期工作计划
一、指导思想
坚持以教体局提出的“一三六学校发展思路”为指导，深化教学改革，实行精细管理，加强课程建设，促进教学常规管理和教师专业发展，全力推进素质教育，全面提升初中教育教学水平，努力创办学生快乐、教师幸福、家长满意、社会认可的学校。
二、加强队伍建设，提高整体素质
（一）学校行政班子建设工作
1、加班学校领导班子成员的政治、业务理论学习，加强领导班子的团结协作意识，树立一盘棋思想；更新管理理念，提高管理水平和管理效率，形成廉洁从教、廉洁自律的工作氛围。
2、发挥班子在研究、指导和引领作用
一是创建“学习型、服务型、创新型”班子队伍。班子成员应做影响教师学习的人。开展领导班子成员“服务月”活动，为师生服务，为师生解忧，帮助师生解决一件实际困难，为教师办一件好事，开展一次和师生鼓励性谈话活动。在活动中强化服务意识，提升服务质量。
二是增强班子成员“研究、指导”力度。班子队伍把提高全校教学质量作为工作的重中之重，侧重“研究、指导”功能，把“研究”的中心放在研究课标、研究教学、研究教师、研究学生、研究课题和研究教学评价改革上，把“指导”的重心放在听课、评课、交流、参与学校教研活动上来，提高教师整体的教学水平。
三是教研工作接地气，提高服务意识。班子队伍把“服务”的重心放在教育教学质量、教师专业发展、学生学习常规上。深入课堂、教研组，走近教师、贴近学生，深入开展听课调研活动，带头研究学科教学问题、研究师情和学情、研究教学管理的策略，提高研究能力，为学校的质量提升提出建设性的意见。
（二）教师团队建设
1．强化师德建设，树立良好师德风尚
坚持培养一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍。用言行传播正能量，进而对学生、家长、社会产生积极影响。选择当老师，就要负起为人师表的责任，尽到教书育人的义务。
学校要善于发现和总结教职工身边的典型，寻找感动校园感动社会的人和事，充分利用广播、班班通、墙报、宣传栏、校刊等多种媒体，高宣传、高表扬。使全体师生学有榜样，赶有目标。
２.抓实校本培训，促进教师梯级成长
以课程培训为核心，搭建梯级名师培养平台，制定具体的培养计划和方案。积极参与教研中心的学科活动，着力提升教师校本课程开发能力、课堂建构能力、教学评价能力。积极组织继续教育、中小学教师教育技术能力中级培训，着力提升教师现代教学技术操作能力。
３.加大考核力度，提升校本培训品质
对教师教育工作实施量化考核，积分管理，通过专题培训、感动校园人和事宣传、走访座谈师生及家长、有形成果展示等方式进行综合考核。教师教育工作每年度9月至次年8月中旬为一个周期。每年6月份组织一次基础考评，8月底将积分汇总后予以公示，并按照积分高低，各级分类评出各种先进。
4.加强学习培训，开阔教师视野
本学期，进一步加大处出培训的投资力度，扩大培训的面，提升培训的档次。一是创造机会开展培训活动，采取走出去、请进来或者邀请本土名师作专题报告等方式，对教师进行培训，学习先进经验，开阔视野，更新观念，提高教学水平；二是针对课程标准、校本教研、教学技能等方面开展学科专业培训，促使教师潜心研究教材教法、研究课标、研究中高考、研究学科知识，培养教师的专业素养，实现教师的专业成长。
（三）以活动为平台，提高教师教学水平
活动促发展，活动促提升。各学科要以活动为平台，提升教学教研水平，一是开展多种形式的观摩研讨活动，利用活动为青年教师搭建展示自我的舞台，进一步规范教学行为，优化教学过程，彰显教学特色，提高教学效果，使优质资源共享，发挥骨干教师、学科名师在教学中的示范作用，推动教师整体教学水平的提升。二是开展师徒结对教学展示活动，让师徒结对参与“共同备课、青年教师上课、老教师评课”等教学活动，促使青年教师快速成长，中年教师教育理念的再更新，实现“以老带新、以新促老”共同提高的目的。
（四）积极搭建教师专业发展平台，成立研究性学习小组，培养课改的领军人物。启动第一个“名师培养”三年规划，成立第一届名师工作室。成立名师培养档案。开展“青蓝工程”，开设青年教师论坛，让有想法、有能力、有热情的青年走出来，走上去，为学校可持续发展奠基。
三、德育建设
1．切实加强德育队伍建设
加强班主任队伍建设，加强培训，提升能力，奖励先进。尝试成立班主任工作室，坚持实施周一德育例会制度，举行班主任经验交流会、开设名班主任或校外专家论坛、外出实地参观学习、开发课程等形式，助推班主任的专业化发展。
2．继续推进德育课程建设
按照省、市和教体局的相关文件精神，组织开展家庭、学校、社会三个层级的知行道德大讲堂学习教育活动，继续稳步推进《家长会》和《心理健康教育》等德育课程建设，并在此基础上进一步做好具有本校特色的德育课程。
3．坚持做好校园文化建设
不断丰富办学内涵，增强校园文化的育人功能，师生参与，将学校办学理念有效融入到教育教学和学校管理全过程，努力营造有形或无形的德育资源。组织实施校园文化创新项目，充分挖掘校规、校训育人内涵，充分发挥教风、学风的育人作用，充分发挥中华优秀传统文化和革命传统文化的独特魅力，努力营造文化育人的浓厚氛围。要善于用身边事教育身边人，从学生熟悉的师生中选树典型，发挥榜样人物的带动作用，让学生学有榜样、比有参照、见贤思齐、不断进步。从而促进学校整体人文内涵的提升。
4．抓好共青团工作
切实把团队工作纳入学校教育发展规划中，探索团的工作新途径。团组织引导学生规划个人的人生蓝图，树立努力目标，培养学生快乐向上的人生态度。团支部要重视常规管理更要重视活动契机。切实开展爱国主义、集体主义，遵纪守法，崇尚真理、文明行为惯养成、感恩报恩等一系列教育活动；抓住重大活动、主题活动、特殊的环节和节点。如三八庆祝活动、清明节祭奠活动、五四青年节活动开展主题教育活动。
扎实做好美丽学生的推荐、评选工作，抓典型，树榜样，营造良好的德育教育氛围，让人人成为德育教育的受益者；采取参观、学习、社区实践、专题报告会等手段，播放一次经典电影、名人传记科技纪录片或者是能给学生带来正能量的颁奖典礼，如感动中国十大人物颁奖礼等。组织班级上好主题班会：要发动学生，在学生中征集班会主题，调动学生的积极性，让学生及其家长参与其中，达到学生自我教育的效果；积极组织开展各种青年志愿者活动，争创成“市文明单位”。
５、优化环境育人工作。重点突出班级、校园、餐厅、寝室文化建设。开展德育工作“三个一”活动，即每月举行一次德育主题活动，班主任每周举行一次德育班会，教师每学期每人帮教转化一名“问题生”。通过这些活动，进一步优化德育工作方法。按照《一中日常行为规范》的要求，和学生管理制度，强化学生自主管理工作，加强对学生日常行为习惯的检评力度，切实做好班级及班主任工作考评。
6．继续深化教师家访和假期社会实践工作。
按照教体局的要求做好家访和假期社会实践工作。学校领导和老师要深入学生家庭开展形式多样的家访活动，以家访促进学校教育，以家访促进招生工作。用不同的活动内容开展有意义的署假社会实践活动。重视家庭在教育工作中的重要作用，邀请家长参加学校开展的活动，先进的教育理念和教育方法可以传授给家长，能够最大限度发挥家庭教育的功能。认真做好关心下一代工作，深入探讨家庭、学校、社会“三结合”教育规律，完善学生、家长和社会参与的师德监督机制，探索学校、学生、教师和社会等多方参与的开放式多元化评价模式。
四、加强学校教育教学管理，以教学为中心，强化教学常规，凸显学生学习习惯养成
教育教学常规是学校发展的基石，学校要做实每个细节，促教师形成良好的教学教研习惯，学生形成良好的学习习惯，并丰富其常规内涵。为此，我们要求学校必须抓好三个“常规”，即学校管理常规，教师教研常规，学生学习常规。
（一）、抓学校管理常规
重新审视学校管理的各个细节，学校的各项常规管理制度，进行再梳理、再审查、再修订，从而推动学校管理水平再上新台阶。
1、进一步细化师生考勤管理，校务办，三个级段，总务、办公室要加大师生考勤的管理力度，严格考勤，提升我校的整体形象。
2、进一步细化教师办公秩序和办公纪律管理，教师的办公纪律，办公室卫生等各方面要及时检查，按周公布。
3、细化大课间秩序，本学期，政教处充分发挥学生自主管理的作用，全面提升大课间质量。
4、深化和规范学生的宿舍管理，总务处要随时检查住宿设施的安全，班主任每天与寝关老师沟通了解学生就寝情况。
5、细化学生就餐管理和午休管理，政教处牵头，三个级段协助，学生会参与，出台切实措施，保障学生餐厅的就餐秩序。一是秩序井然，二是不发生欺负同学行为，三是减少粮食的浪费，四是及时清理餐具。每周总结，公布，计入班级考评。
6、强化师生的卫生管理，校务办公室，总务处分别管理好教师办公室卫生，各功能用房卫生和校园卫生管理，卫生保持常态化，确保学校干净整洁。
7、深化和加强学生的日常管理
平时开展的各项工作均记录在案并给予积分管理。以绩效考核使学校常规管理工作的自主、有序、科学发展。政教处，各级段要把学生的常规管理纳入重要日程。对于学生服装，发型，课内外表现等各方面情况加以规范，监督，检查，并及时通报，纳入班级考评。
（二）、教学工作
1、抓教师教学常规
坚持学校教学管理常规的督导检查，加大教学常规的评价力度与实效。加强通报力度，加大考核力度。增加教学常规优秀评选，重视常规项目过程性评价。立足于课前和课后教学，重点放在学案导学、作业布置与批改等教学常规上。规范学案、习题印刷管理，促进全批全改监管。建立备案督查、网上公示、家长监督的作业管理机制，标本兼治减轻学生过重课业负担。
加强与兄弟学校间在学校管理、德育、课堂教学、小专题研究等方面的研讨、展示、交流，以联研联考联评为主要措施和载体，使教学质量和教师评价更加科学化、合理化。
2、抓教师教研常规
规范教研组长周例会制度，形成教研组工作责任分解制，强化教研组长办事能力、科研创优能力。抓教师教研常规，如校本教研制度、教学常规制度、课例研究制度、教师备课、上课及作业批改等制度要健全，并落实到位。继续抓好集体“说课、备课、讲课、听课、评课”为一体的校本教研活动。检查教师的教案、听课记录、试卷分析等情况，及时发现的问题，及时整改。抓教师的教研常规，主要通过课例研究活动，评价教师备课、观课、上课、议课情况。
3、抓学生的学习常规
学校的一切活动都是围绕学生展开的，学生学习能力得到了提升，学校的教育教学质量也就会有提高。为此，继续重视学生学习常规的落实，要求把学生的“学”落到实处，教师在课堂上要引导学生学会预习、学会交流、学会合作、学会展示、学会质疑等，要引导学生养成各种好习惯，如预习习惯、作业习惯、规范写字习惯等，并且以“积累”、 “纠错”为突破口，促进常规常态化。进行学习常规的观摩展示活动，指定时间、指定地点对学生语文课本自主批注、积累本和数学纠错本等学习常规进行公开展评、观摩、交流，做成突显教研特色。
4、以课例研究为载体，着力打造高效课堂
充分发挥学科教研组和备课组的作用。以“两组”为依托，针对教学实践中的问题，依据学科特点，继续深入开展课例研究活动，为老师搭建交流学习平台。一学期至少组织3次以上全校范围的学科课例研究观摩研讨活动，通过集体备课、一课同上、听课评课等教研活动，探索先进方法，优化课堂模式，提高教学效能。
（2）搞好校本教研活动，实现有效教研和有效教学。一是教研活动要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。每次的教研活动必须有主题、有中心发言人，确保每次活动有明确的内容，解决教学工作实际中存在的问题。二是聚焦课堂，向每一个教学环节要质量这是教学的中心工作。要坚持不懈抓好常规教学，深入研究教学方法和适合学生实际情况的教学模式，关注学生的思维过程，激发学生学习兴趣，培养学生的学习能力，打造高效课堂。有序开展课例研究活动，解决课堂中存在的问题，有效推进教学模式，促进课堂高效。
（3）继续开展高效课堂赛课活动。继续开展高效课堂赛课活动，鼓励教师将学案导学模式教学与自我内化相结合，形成自己独特的教学个性和风格。切实做好一师一优课一课一名师活动。
5、大面积提高教学质量。进行一次全面、深入的课程标准和考试说明的学习、研究、解读。全员要研究课程标准的分解，要提高课程的理解力，增强课程的执行力。认真做好每周一次的周清、每月一次的教育质量检查，并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试，不断培养学生的创新精神和实践能力，每月开展一次教学质量诊断活动。实施薄弱学科及薄弱个人问责、扶持制度，促进学校整体教育教学质量发展。
6、推进师生阅读工程。完善图书借阅与图书室使用管理规则，把读书活动列入常规管理项目。继续做好作文教学整理、提升工作，让作文教学的靓点成为北山口一中的名片。
7、确立基于标准的课堂教学模式，并有计划有步骤地开展推广工作。开展“汇报课、达标课、优质课、示范课”讲课活动。青年教师上好一节汇报课，校级名师上好一节优质课、市级名师上好一节示范课。每位教师上好一节达标课。
（六）七、八年级重点工作
七年级是学校三个年级的起始班，是良好行为养成的关键阶段，八年级处于过渡性阶段，容易出现两级分化的现象。因此，本学期七八年级工作除按学校计划完成常规工作外，应重点抓好以下几方面的工作：
1、抓好学生常规行为教育和学习方法方针指导，促进学生逐渐养成良好的行为习惯，习得良好的学习方法。
2、抓好青年教师的培养工作，开展各项培训活动、促进青年教师成长。
3、继续抓好“培优补差”、“周清”、“月考”、期中期末考试
这几项考试是检验师生教和学效果的过程性考试，对于我们分析教师的教学工作和学生的学习情况至关重要。因此，教导处和各级段本着逢考必严的原则，认真组织出题，监场，阅卷，统计，分析等工作，召开好级段或学科质量分析会，最大限度的查缺补漏，确保质量的提高。
（七）九年级重点工作
九年级面临着升学考试，其工作是学校的重中之重，除按学校计划做好常规工作外，应重点抓好以下几项工作：初三理、化实验考试；初三体育中考。体育中考一是教导处和初三级段制定出针对性的训练方案，提前着手，早作准备；二是教育学生利用业余时间进行有针对性的训练。学校目标是最大限度的提高满分率，确保优秀率。
五、加强课题研究，提高科研水平
1、要引导教师明确课题研究意识。树立“教学问题就是教研课题”的理念，克服功利主义，立足实际，实现科研与教研的整合，提高研究的实效性。以课程建设为引领，以基于标准的教学与评价的研究、实践为主线，以团队建设、专业引领、内涵发展、方式创新为抓手，深入推进道德课堂建设，提升工作品质、提高教育质量，打造教科研新常态。
加强课题研究指导，借助课题研究提高教学效益。坚持以研究和解决教师教育教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点的教育教学科研路线，以课题校本教研与促进教师专业成长为引领，教学研究继续铺身于“问题研究”。注重从工作中发现问题，研究问题，解决问题。要以“小课题”为重点，基于日常工作的校本研究，着力解决教育教学中遇到的实际问题。抓好教师个人课题立项，实验研究及论文撰写工作，达到“人人有课题有成果”的教研工作目标。
六、安全稳定工作
对安全稳定工作，要用铁的纪律、铁的心肠、铁的手腕抓好学校安全工作，坚持排查安全隐患排查工作。控制、杜绝可能发生的一切安全隐患根源。加强火灾、地震等遇险紧急疏散演练。开展消防器材使用，及遭遇火灾、溺水等自救能力培训。加强食堂卫生管理，预防食物中毒及肠道传染病的发生。确保安全和谐稳定。
七、体、卫、艺及健康教育工作
坚持全面发展育人观，秉承健康、快乐、阳光核心理念，充分利用所有人力、物力资源，搞好社团活动，让社团活动激活学校管理。以阳光大课间视频展示大赛、优秀创编操大赛、体育考试、体质测试、田径运动会、军训、师生美术作品大赛、优秀体音美社团评选活动、食堂等级创建活动、传染病防控、心理健康教育课程建设为抓手，高标定位，敢于担当、主动作为，努力开创体卫艺工作新局面。
八、工会、后勤、计生工作
加强工会领导，发挥工会监督职能；进一步改善职工学习工作生活条件。开展多种形式的健身活动，提高师生体质。后勤工作要做到合理开支，保障供给及时到位。计生工作要严格执行上级政策，严格育龄人群的管理。
九、智慧校园建设
建设微智慧校园，建立“互联网 （家）”学校家庭信息交流平台，深化家校合作。建成系统化的微信校园公众平台，完善班级微信群建设。
