一位好校长，一所好学校！
去年，我省为发挥名校长引领、示范、辐射作用，经过一个多月的层层遴选推荐、书面评审、现场答辩等评审环节，评出12人作为首批省级名校长工作室领衔人。
而中职学校校长仅有一位，他就是成都市中和职业中学校长黄宗良。在全省首批12个省级名校长工作室中，黄宗良名校长工作室成为我省首个也是唯一一个中职省级名校长工作室。
3月8日，黄宗良名校长工作室在成都市中和职业中学挂牌启动。来自全省各地、怀揣职教梦想和情怀的14位中职校长齐聚一堂，共同见证这一重要时刻。四川省教育厅职成处处长蔡存明到场为工作室授牌。
作为首个中职省级名校长工作室，它将如何发挥“领头羊”的作用，开启职教“传帮带”模式，让我省中职学校乘着职教改革发展的春风，激发中职校长带头修炼内功的积极性，努力提升文化引领力和学校领导力，促进中职学校内涵发展与质量提升，从而推动四川中等职业教育持续健康发展？
一个好校长，成就一所好学校工作室领衔人黄宗良校长结合自己19年职校办学实际，畅谈他对职校校长的理解和感受。
他认为，一个好校长成就一所好学校。校长的治学水平决定着学校、教师、学生的发展水平。谈到如何当好一名职校校长，他说：打铁还需自身硬，要不断提升自己的能力素养，不仅会当管理者，更应该成为领导者，具备整合资源的能力，如政策资源、领导资源、经费资源等。
说亮点、谈困惑、提建议 师傅现场把脉问诊启动仪式上，13位工作室成员分别介绍各自学校的基本情况和亮点工作，提出困惑与建议，气氛活跃而热烈。
四川省兴文县职业技术学校校长
许 奇
亮点：立足兴文县经济建设，培养人才
困惑：寻找德育工作突破口
遂宁市船山职业技术学校校长
宋 兵
亮点：对口高考本科升学率保持在50%以上
建议：各地市州加强对招生秩序的规范
四川省蓬安县职业中学校长
陈忠明
亮点：注重学生素质教育 促进德育工作全面发展
困惑：教师队伍建设、教师转型
绵竹市职业中专学校校长
薛昌伟
亮点：教师、学生精气神饱满
建议：希望工作室多开展学校巡诊、专题研讨活动
四川省峨眉山市职业技术学校校长
高 强
亮点：围绕本市经济发展思路，在文旅文化上办出学校特色
困惑：优质生源外流
四川省华蓥职业技术学校校长
张峰铭
亮点：产教融合实施较好，建立4.6万㎡产学研综合体
建议：加大中职基础能力建设，增强中职吸引力
四川省苍溪县职业高级中学副校长
向东蓉
亮点：班子团结务实，教师敬业爱生，升学就业并重
建议：多关怀山区职教，希望得到政策、经费支持
万源市黄钟职业中学校长
周 雄
亮点：开设农学专业
困惑：生源匮乏，招生困难
绵阳理工学校校长
沈永波
亮点：学生封闭式管理，班主任24小时驻校
困惑：如何提升学校公信力
泸州市江南职业中学校校长
陈 斌
亮点：招生情况良好，普职招生比例一致
建议：省厅给予政策、项目支持，督促新校区建设
四川省江油市职业中学副校长
谢冬梅
亮点：学校拥有职业技能鉴定所，利于推行“1 X”证书制度
困惑：专业设置同质化，招生问题
邻水县职业中学副校长
邱 林
亮点：学生、家长信赖，学生成才渠道多样化
建议：高考改革制度向职业教育倾斜
四川档案学校副校长
童以鸿
亮点：贫困生资助、校企合作
建议：省教育厅职成处领导和工作室成员到学校把脉问诊
针对成员们在治校过程中面临的困惑，黄宗良校长现场把脉问诊。
就万源市职业高级中学校长周雄提出的生源匮乏、普职比失调等问题，他建议想办法整合资源，打通中高职衔接通道，采取“3 2”的方式，扩大学校招生，解决“活下去”的问题。针对四川省华蓥职业技术学校校长 张峰铭 、四川省蓬安县职业中学校长 陈忠明提出的学生管理、教师队伍建设等问题，他建议要从专业设置、课程设置入手，共同探讨研发出学生感兴趣的教材，提高其学习积极性。在队伍建设方面，利用各种途径加强对教师队伍的培训，尤其是“双师型”教师的培养。
在对当前中职存在的普遍问题进行简要分析后，黄宗良强调，一方面要积极查找自身原因，加快学校转型升级，努力提升办学水平；另一方面要加大对学生的研究，了解他们所思所想，帮助其做好职业规划。
为此，他分享了中和职中的办学经验。他说，学校坚持以学生终身发展为中心，为学生搭建社会实践活动、中高职衔接、国际化合作成长平台的办学思路，为学生提供留学、高考、单招、3 2、成人继续教育、就业六大成才通道，让学生创业有思路、就业有门路、升学有出路、出国有熟路。
示范辐射 搭建职校校长互学共长平台面对期许，不负所望。
对于工作室的建设，黄宗良校长思路清晰：
一是工作室将以凝练现代职业教育思想、提升办学品质、推进四川省职业教育实现“提档升级”为主旨，充分发挥培养培训、理论研究、实践探索和成果推广等功能于一体的校长发展共同体的积极作用，扩大职业教育影响力。
二是他将结合自身19年职校办学经验，牵头把工作室搭建成为成员自主发展、协同发展的平台，积极探索校长培养的有效途径和方法，实现“培养一个、带动一批、辐射一片”的目标。
三是通过工作室“传帮带”的资源整合平台，在学校发展规划、课程建设、学校文化建设、学校特色建设、教师队伍专业发展、职教国际化等方面形成一批优质资源。
四是通过课题研究、学校考察、管理诊断等形式，充分发挥工作室的示范辐射作用，帮助学校提升办学质量，从而推动我省职业教育持续健康发展。
五是要有研究好学生才能做好管理的班子思路，在树立职校学生自信心、培养优质行为习惯、加强身体素质锻炼、职校学生创新创业、人生职业规划与价值观认知等多方面进行切实的深入探究。
四川省黄宗良名校长工作室领衔人 成都市中和职业中学校长 黄宗良
省教育厅职成处处长蔡存明在讲话中对黄宗良名校长工作室的成立和全体成员表示祝贺，并对工作室提出三点希望：
一是要珍惜机会，在黄宗良校长带领下，相互学习，共同进步，努力提升办学治校水平，促进学校办学质量明显提高；
二是经过三年建设周期，在学校管理、课程体系、专业建设、队伍建设等方面形成一批高水平的研究成果，指导我省中等职业教育各项工作开展；
三是充分发挥工作室在校长队伍建设中引领、示范和辐射作用，提炼办学特色，推广办学经验，扩大职业教育影响力。
四川省教育厅职成处处长 蔡存明
据了解，在3月7日的预备会上，黄宗良校长解读了关于《四川省中小学生名师名校长工作室建设实施办法（实行）》，强调我省创建名师名校长工作室的重要意义。预备会通过了该工作室秘书长、联络员人选，起草了工作室三年工作规划及2019年工作计划，并确立以规范招生、学校管理、课程建设、专业建设、领导力培养等作为工作室开展的专题研讨活动。
来源：四川教育发布
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