还记得两年前的夏天，我开始给我家老大找英语培训机构的时候，几乎试听了北京能叫得上名字的大部分机构，而也就是在那个时候，我选择了LILY英语不仅我报了LILY英语，我还拉着我的几个闺蜜们也一起选择了LILY英语（苦口婆心的给大家普及英语思维，大三伏天的还去LILY英语总部听讲座，足以说明我当时对LILY英语的好感），接下来我们就来聊聊关于lily英语停了之后怎么学?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
lily英语停了之后怎么学
还记得两年前的夏天，我开始给我家老大找英语培训机构的时候，几乎试听了北京能叫得上名字的大部分机构，而也就是在那个时候，我选择了LILY英语。不仅我报了LILY英语，我还拉着我的几个闺蜜们也一起选择了LILY英语。（苦口婆心的给大家普及英语思维，大三伏天的还去LILY英语总部听讲座，足以说明我当时对LILY英语的好感。）
顶着炎炎烈日去LILY英语总部听lily老师本人讲LILY英语体系的我和无忧
本来想着在LILY英语可以学习六年，每周陪课还能和闺蜜一起撸个串儿，吃点好的。可惜好景不长，刚刚结束一年的感初学习，就碰到了LILY英语的强制线下转线上。因此，我们决定不和LILY英语继续较劲，并相继退了LILY英语。
详情见培训机构 | 英语系列（1）：为什么我当年报了Lily英语又退了
集众人力量，我们也是在寻找更适合自己孩子的其他机构，希望把这一年在LILY英语学习的经历继续延续下去，而不是彻底抛弃它。因此我们也调研了很多所谓的类LILY机构和其他可以取长补短的机构。培训机构 | 英语系列（5）：退了Lily英语何去何从？
本系列，将介绍我和我的闺蜜们，在退了LILY英语以后的选择，我们几个的选择各有不同，但都是本着孩子的基础、特点，在LILY英语的状况以及各自家庭的因素。
如今转课也有一年左右的时间了，我们将通过孩子的学习情况、上课情况、课程情况，给大家介绍退了LILY英语以后的几个案例，分期给大家介绍：
（1）双语者；（2）纽兰英语；（3）艾克英语；（4）厚海
后续可能继续补充。
孩子的情况首先，我介绍下我家老大的情况：
我家老大女孩，在接触LILY英语之前可以说是完全的0基础，没有在其他机构学过，只是零星的听过一些儿歌、动画片、绘本之类的音频视频。玩过斑马英语、叽里呱啦、试听过各种机构。
她是在LILY英语可以直接上正常班的最小年级进入了感初学习（LILY英语还有一个是幼教班，相比正常班一节课45分钟，幼教班是一节课30分钟，其他内容无区别）。由于她在班级里年龄最小（幼儿园小班），同班其他孩子最大的有2年级的，而且都有一定的英语基础，因此导致她的成绩一直属于中等下游。
在感初刚开始的时候，由于电影、故事都比较短，也算是可以跟上节奏，尤其是在第一学期后半段进步还是很快的，还得过最佳进步奖。
但是随着进入感中学习 ，电影越来越长，我家年龄小，基础差的劣势逐渐明显了，尤其是连着的夏训，让大人和孩子都觉得疲惫不堪。而且LILY英语是大课（一个班23个人左右），老师不可能顾忌每一个孩子，因此给每个孩子互动和张嘴的机会就少了很多。尤其是我家这种年龄小的，听不懂后面就走神了，专注度差，导致吸收不高。
因此，随着LILY英语在暑期结束后，决定强制转线上和线下结合的形式，我就毅然决然的退课了。
为什么选双语者？说实话，我当时虽然了解了其他几家类LILY英语的机构，但是由于路途原因，都没有实际带着孩子试听考察。还有像厚海这种要求有一定基础，上来就考试的，（我家连26个字母都不会写），我基本就放弃了。
我当时和另外一个也是从LILY英语退课的小伙伴一起组班，就迅速无缝连接到了双语者学习。
双语者，是1对3的网络直播课，2人就可成班。一周三次课，每次30分钟。师资有中教也有外教，外教一般是教复习课。
双语者 G1（第一年），三次课安排是第一节新课（主要是儿歌，故事）；第二节课复习课 新课（电影）；第三节课复习课。从G2（第二年）开始加阅读，三节课安排变成第一节语课新课，第二节语课复习课，第三节阅读课。
我最后选择了双语者的原因：
1. 不用接送了，都是线上课，上课时间基本也就是老师和几个孩子自己商量定制，加训跳级相对自由 。（大家知道我家三个孩子，双职工，如果天天这么接送，人力都倒不过来。）但是问题确实就是孩子的视力。（不过受疫情影响，几乎全面线上了，这个问题也没有办法。）
2. 1对3小班的直播课，2人就成班（之前我和另外一个从LILY英语退学的姐妹一起，上了一年一直是2人，最近由于他家鸡得太狠，升级了，我家目前荣获了1对1VIP特权，又想和我家一起上课的小伙伴欢迎加入）。这样你会发现老师可以顾及到每一个孩子，孩子的输出明显比在LILY英语大课的时候好太多了，每节课都会有关键词重复。而且老师也可以随时根据孩子课上的情况、状态进行教训内容的调整。
3.阅加加得比LILY英语更早，用的是海尼曼的教材。从我家开始进阅读课，我明显觉得输出更好了，开始可能是靠记忆力，但是到后来常出现的高频词，其实她是认识的，希望可以积少成多，稳健进步。
4. 从G2开始会有抄写、回答问题到G3复述的作业。这点我要检讨，我工作太忙，盯得不紧，需要继续加强。（一个职场妈妈的悲哀。）
5. 开始我会担心双语者每周三次，每次30分钟的量没有LILY英语之前每次课45分钟*2，每周两次的量大，其实发现并没有。吸收质量大于输入数量，有效掌握才是关键。
6. 如果针对外地的小伙伴，尤其是二三线城市，没有帝都强大的教育资源，这种理念的网课也是很好的选择。我就有外地的闺蜜跟着双语者一起学习的。
双语者课程体系发一下双语者的课程体系，供大家参考：
写在后面当然，我们也必须看到，双语者也是一个正在起步的创业企业（作为一个双创服务工作者，我天天和创业企业打交道，知道创业企业的难处），他们同样也面临一些问题，比如目前还没有毕业生，可能在高级别课程的开发和实践上还需要继续探讨，我也希望我的孩子可以和它共同成长。
其实我之前就说过，并没有哪家机构的好与坏，只有选择适合你自己孩子的课程，坚持下去，英语毕竟是一门语言，大家起码都可以学会。（哪个母语国家的人还不会说个英语，无非是层次问题。）
我之后会在关于“退LILY英语以后我们到底选择了什么？”这个专题继续用真实孩子的案例为大家讲解，欢迎关注公众号的更新。暂定如下（如有变化，纯属当时脑洞大开。）
系列2：纽兰英语；系列3：艾克英语；系列4：厚海
怀玉
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剑桥大学双硕士
九三学社社员
一个老公三个娃
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