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语文是国语的前沿，是打开少年思想的一把金钥匙，是人类文化的重要组成部分。语文教学是学校教育的重要板块，是学生成材的奠基石，没有受到良好的语文教育，要想在其他方面的学习中取得成功，几乎是不可能的。可以说在小学的所有教学中，语文教学无疑是最重要的。它可以丰富学生的文化底蕴，可以提高其他学科的学习成绩，有利于培养小学生的民族自豪感，有利于提升写作水平和语言表达能力。春蕾第一小学一直特别重视语文教学工作，特在2021年6月4日上午邀请中国当代教育家，中国“游戏作文”“百字作文”的创始人何捷老师，走进春蕾第一小学，为师生带来了一场创新教育之路上的饕餮盛宴。
何捷：
全国写作教学名家
全国首届十大青年名师
全国首届“具有重大影响的写作教学名师”
“游戏作文” “百字作文”创始人
福建省作协会员
闽江师范高等专科学校教师
福建教育学院语文课程与教学研究所研究员
出版《作文真经》《作文笑传》《何捷老师的游戏作文风暴》《何捷老师的命题作文教学》等百余部个人专著、专辑。
与我校五二班同学共同完成
《田忌赛马》一课
何捷老师从读“人”开始，出示人物介绍，从人物介绍中让学生充分了解到本文出现的三个人物的特点。
随后，何捷老师接着问道：“本文的主人公是谁?”这一个问题，不禁把学生问懵了，就连在场的老师们也没想到何捷老师居然会问出这样一个奇怪的问题。
本以为是显而易见的答案，没想到在场的同学们却给出了不一样的答案。很多同学都说道：“本文的主人公是孙膑，因为主意都是他出的。”何捷老师笑着说道：“那你们看到题目了吗?”同学们恍然大悟：“哦!是田忌，因为课题是《田忌赛马》。”就在大家以为终于答对了的时候，何捷老师又说道：“难道你们没有关注课文最下角的出处吗?课文出自《孙子·吴起列传》，你们说本文的主人公是谁?”于是在场的所有人都被这个“大反转”惊呆了。
何捷老师补充道：“这就是思维的扩散。”这样一个看似简单却又不简单的问题，使得课堂内容紧紧扣住了本单元的语文要素。
接着，何捷老师带着孩子们从比赛的结果入手，来让孩子们自己分析田忌胜利的前提条件，又邀请孩子们和他一起表演了孙膑献计的过程，加深了孩子们对于课文的理解。
最后，又带着孩子们进行了一场“思维之战”
“ 三个主人公中，谁是真正的赢家?”孩子们分别从不同的角度表达了他们自己的观点。最后一位同学说道：“齐国才是真正的赢家。”这一答案赢得了在场所有人的掌声。
“孙膑赢了齐威王，就不怕齐威王杀了他吗?”在孩子们发言后何捷老师出示了齐威王的资料，肯定了孩子们的答案。
最后何捷老师小结道，这场胜利是因为赢在思维。
这一堂语文课上，不仅欢笑声不断，更让孩子们学会了“思维”。这一堂课中，不仅有知识的扩展，还有文化的传播，更有语言、思维的训练，最重要的是还有人文价值的传授：告诉孩子们，要坚定自己。
《寻找阅读中的“达尔文”有限原则》
专题讲座
讲座中，何捷老师为我们带来了很多新的理论，以四年级课文《诺曼底号遇难记》为例，深入浅出的为我们讲解了如何在课堂上教会孩子们“思维”，以及到底在课堂上老师需要引导孩子们什么?
当语文变得灵动之后还会有人不喜欢语文吗?当语文课成为孩子们思维游戏的天堂，语文也必将深深扎根在每一个孩子的心上。
相信春蕾人将时刻谨记我们的校训：立爱立则，日新日进努力办最好的教育。
图片：教师与课程发展中心
编辑：杨 明
审核：王彦军
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