来源：吴江日报-今吴江
融媒记者 郗小骥｜责编 潘赟｜编辑 吕晟成
近来，吴江盛泽中学校长吴春良很忙：加大校园防疫力度，安排各年级期末考试，鼓励外地老师留在吴江过年，与上海教育专家对接，校园改扩建，布置寒假时的防疫及教学工作……“忙碌”是吴春良一年到头的工作常态，作为这所省级四星高中的负责人，教导好、指导好、服务好全校1814名学生和170名教师是他最重要的责任。
“在不平凡的2020年中，我们吴江盛泽中学全体师生团结一心，坚持做好防疫工作，高考成绩创历史新高，各项教育教学工作取得了较好的成绩。今年我校将继续发展好生态教育和特色教学，提升教育教学质量、师生综合素质、学校内涵品质和办学特色，在做好疫情防控的基础上，深入推进学校改扩建工程、校园文化建设、课程基地建设、教师专业发展等重点工作，全面增强学校的综合实力。”吴春良说。
强基培优 硕果累累 教科研齐头并进
吴春良介绍，去年12月，盛泽中学数学老师、省特级教师孙四周主持研究的课题——《现象教学的理论基础》荣获第五届江苏省教育科学研究优秀成果特等奖，全省高中中唯有该校获此殊荣。该校还被评为苏州市教育学会“十三五”教育科研先进集体，“生态丝绸文化”省级课程基地通过中期视导，“基于现象教学的数学”市级课程基地获评示范等级，学校的教科研成果在省市范围内得到了充分肯定。
此外，去年盛泽中学研究的三个省级教学科学规划课题顺利结题，发表省级以上论文100篇，教师中获得区级以上奖项100人次、获区级以上表彰143人次，学生中获区级以上奖项149人次、获荣誉称号100多项。该校各项教科研成果均走在吴江前列，引得省级媒体纷纷报道，提升了在全省范围内的影响力。
正因盛泽中学大力耕耘生态教育与特色教学的沃土，才能结出教科研齐头并进的累累硕果。该校着力提升校园软硬件水平，不但引进、培养了一大批教学业务精湛的教师，还将校园改扩建项目打造成为全区校园改扩建的“样板工程”。改扩建项目一期工程已投入使用，二期工程预计今年5月底正式启用，三期工程已完成设计，进入审批招标流程。“改扩建项目让学生拥有了质量更好、空间更大、功能更多的教学楼、宿舍楼、食堂和体育馆等，整个校园面貌焕然一新。”吴春良说。
先试先行 教学相长
融入长三角教育一体化
吴春良介绍，去年以来盛泽中学积极响应吴江全面融入长三角一体化发展的号召，积极引进上海优质资源，与上海中小学博雅教育研究所共同实施了“骨干教师培养工程”合作项目，在全区高中融入长三角教育一体化发展的进程中先试先行。
“从去年9月开始，上海的教育专家们已来校20多次，开展了通识教育、阅读思考、学科教学、观摩交流、教学科研等工作。我校参与项目的58名教师接受了专家们的一对一辅导，新入职的教师也积极旁听专家授课，受惠老师共有70多人。”吴春良说，“骨干教师培养工程”帮助老师们更新了教学理念，激发了主观能动性，提高了课堂教学能力和课程探究能力，进而帮助学生创新学习思维，有效提高成绩，不断为该校打造更强的骨干教师队伍夯实基础。
去年12月，盛泽中学还承办了第四届苏州湾教育对话现场会的“大学与高中的教育对话”分论坛活动。吴春良邀请了木渎高级中学等5所苏州优秀高中以及吴江4所高中的校长，与来自复旦大学、华东师范大学、上海中小学博雅教育研究所的上海教育专家共话长三角地区教育发展。活动中，吴春良代表盛泽中学提出的关于立德树人、培养创新人才、深化教育评价改革的建议获得了专家和教师们的一致好评，对外展示了该校的教育教学成果与风采，再一次在长三角地区打响了盛泽中学的品牌。
开放创新 和融立德 育学生成长成才
吴春良告诉记者，近年来学校注重学生的多元化培养，在全区高中范围内率先开设了日语和西班牙语的小语种课程，以美术为主的艺术教育取得了好成绩，去年艺术班的绝大部分学生考入了公办本科高校。该校也在去年的全省机器人比赛中包揽了一二三等奖，并成功申报成为江苏省青少年计算机等级考试考点，在特色教学上全面开花，以“开放创新”的理念培养学生多元化发展。
展望新一年的教育教学发展，吴春良说，盛泽中学将立足“生态教育”，严格落实各项防疫措施，保障师生健康安全，用好吴江新出台的高中自主招生政策，继续开展好“骨干教师培养工程”项目，高质量推进课堂教学，抓好小语种、艺术等特色教学。同时，该校将进一步做大做强“和融立德”的德育工作品牌，以“每月一节”活动、炳麟图书馆智能化改造、景观打造等为抓手，营造浓厚的校园特色文化氛围，向德育和管理要质量，教育教学力求更加高效，帮助学生提升学习品质、做学习的主人，促进学生全面、协调、可持续发展，培养更多勇于担当、具有生态理念的现代公民。
,
