本栏目为羽佳讲绘本独家专稿，文中图片及音频已获得海豚传媒授权，未经允许请勿转载。
大家好！
我是毛毛。
培生幼儿启蒙英语 Level B（升级版）的分享又来了！毛毛继续为大家精读培生B的蓝星级别！
今天毛毛为大家分享的是Level B的蓝星绘本 -
When I Grow Up（等我长大了）
封面中的画面非常丰富，有城市的背景，有高大的向日葵花，有猫咪，还有提着水管工作的小女孩。这些丰富的元素给了我们读者无穷尽的想象空间，让你迫不及待地想要读下去，了解一下书中会发生怎样的故事？
以下图文涉及剧透（有删节），加粗字体为绘本原文，其余为解说。图片来自绘本实物拍摄，仅供预览，感兴趣的读者请购买正版。
让我们跟随下面的朗读音频，边听边学吧！
When I Grow Up
（扉页中的小女孩温柔地抱着猫咪，他们看起来感情很好，这只猫咪同样也在封面中出现，因此在后面正文阅读时，我们不妨关注一下。）
When I grow up, I want to be a vet.
Oops! Maybe I won't be a vet. What else can I be?
当我长大了，我想做一名兽医。
噢！天啊。也许我做不了兽医，那我能干什么呢？
（左图小女孩认真给自家猫“包扎”，于是唤起了她想当兽医的“伟大梦想”；然而右图就真实展现了“灾难现场”，猫咪被包的直炸毛。左图就好像卖家秀，右图就好像买家秀，有没有？）
When I grow up, I want to be a hairdresser.
Oops! Maybe I won't be a hairdresser. What else can I be?
当我长大了，我想做一名美发师。
噢！天啊。也许我做不了美发师，那我能干什么呢？
（左图中，小女孩左手吹风机，右手大梳子，准备做一名合格的美发师；然而现实却是残酷的，小女拿起镜子展示自己的劳动成果时，也是心在滴血吧！）
When I grow up, I want to be a firefighter.
Oops! Maybe I won't be a firefighter. What else can I be?
当我长大了，我想做一名消防队员。
噢！天啊。也许我做不了消防队员，那我能干什么呢？
（左图小女孩扛着龙头提着水桶准备奔赴“消防现场”；然而右图被灭去的生日蜡烛之火似乎让大家有点狼狈！）
When I grow up, I want to be a gardener.
Oops! Maybe I won't be a gardener. What else can I be?
当我长大了，我想做一名园丁。
噢！天啊。也许我做不了园丁，那我能干什么呢？
（左图一切园艺工具就位，小女孩准备“大展宏图”；可右图一只小蚯蚓却叫她吓破了胆。）
When I grow up, I want to be a builder.
Oops! Maybe I won't be a builder.
当我长大了，我想做一名建筑工人。
噢！天啊。也许我做不了建筑工人。
（左图小女孩用所有现成的材料“实操”建筑工地现场；不巧的是，右图就是建筑坍塌现场。而这，恐怕是小女孩的最后一个职业尝试了吧？）
Maybe I won't grow up just yet!
也许是因为我现在还不想长大呢！
（不急，我还小着呢！先玩玩再说！）
故事结束。
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今天的故事与我们探讨的是未来、职业与梦想。这是一个在小朋友中十分常见的话题，同时这本读本中所反映出的小朋友“善变”的特质也特别符合小朋友们的心理。
也许今天她想做一名舞者，明天她就想做运动员了；也许今天他想当一名老师，明天他又想做医生了……
然而正如文末所说的一样，这并不是一个十分着急的问题不是吗？毕竟我们还没有长大呢！
再看封底的问题：What does the girl want to be when she grows up?
（小女孩长大后想做什么呢？）
封底的这个问题其实非常具有联想性。读者小朋友可以瞬间联想到自己，自己长大想做什么？为什么想做这个？以前有没有思考过这个问题呢？想法有没有改变过呢？
读本When I Grow Up（等我长大了）是以第一人称的一般现在时态和一般将来时态进行叙述的。这本读本的生词量不大，难度级别不高，重复性强，适合进行自主阅读练习。
这是培生B系列第一次大范围出现一般将来时态的读本，并且主要以否定形式出现，看如下句式：
Maybe I won't be a vet.
Maybe I won't be a hairdresser.
Maybe I won't be a firefighter.
Maybe I won't be a gardener.
Maybe I won't grow up just yet!
一般将来时
Simple Future Tense 一般将来时
用途：一般将来时用于谈论还没有发生的事情。
构成1：will the verb's root form 即，will 动词的原型
构成2：be[am, is, are] going to the verb's root form 即，be[am, is, are] going to 动词的原型
例句：
- I will read as much as I can this year.
- I'm going to play basketball this Saturday.
此外，今天读本中的大部分生词，都是名词，且都具备同一个特质，那就是职业类别。此前，毛毛曾专门详解过小学生在进行自主阅读前要掌握的高频词（点击链接可以直接查阅）- 自主阅读加速器，为你全方位解读道奇版Sight Words（高频词）！
而这些高频词中，名词特别适合使用“分类词汇积累法”进行定向积累和掌握，而且还可以做成闪卡资源(Flash Card)，不断重复。
例如我们可以分水果类、蔬菜类、食品类、动物类、植物类、人物类、交通工具类、日常用品类、玩具类等等。
而闪卡资源可以在一些网站下载，也可以自己制作，如果能和小朋友一起制作，那更加是一种亲子学习的好机会！
最后，再熟悉一下本书涉及的词汇及短语吧！
|
grow up |
_ |
长大 |
|
maybe |
adv. |
也许，可能 |
|
else |
adj. |
别的，其他的 |
|
hairdresser |
n. |
美发师 |
|
firefigher |
n. |
消防队员 |
|
gardener |
n. |
园丁，花匠 |
|
builder |
n. |
建筑工人 |
本书来自《培生幼儿启蒙英语 Level B》系列绘本。
《培生幼儿启蒙英语 Level B》共包含44册图书和3张英文配音数据光盘，按照红色、黄色、蓝色依次进阶。
单词数：50-150个 适读年龄：4-6岁
多媒体专业伴读。每册图书封底附3个二维码，手机扫描即可获得(1)常青藤爸爸英语启蒙课程(2)同步配套连载微课(3)英文配音朗读
图大字少，立足低幼启蒙。Level B在Level A的基础上对词汇量进行扩充升级，延续场景化故事风格，以日常生活用语为主，易读、易学、易会，适合学龄前儿童启蒙进阶。
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注：已有培生预备级和基础级的朋友，不需要再另外购买LevelA、B了。
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