观察状况记录与分析:午睡时间又到了，这天我把潘启源对床的胡陈阳调到了别的床位上，并对他们都进行了教育，承诺到“如果你们能安静闭眼睡觉，那么待会都有一颗红星” 源源努力的点点头可躺在床上，他的眼睛又睁着东张西望，我走过去请他轻轻的闭上眼睛他闭了一会，不自觉地睁开眼睛看看我，发现我正在看着他，他就立刻闭起眼睛，又过了一会，他的眼睛又睁开来，看到我又赶紧闭起来了就这样闭闭睁睁了几个回合，最后我在他身边看着他睡，他才总算睡着了午睡活动结束后，我就他这天的午睡表现表扬了他，并发了五角星，他也很开心，表示在老师的陪伴下会继续这样持续下去，逐渐自觉地养成午睡的好习惯，接下来我们就来聊聊关于幼儿午睡现状观察记录表?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
幼儿午睡现状观察记录表
观察状况记录与分析:午睡时间又到了，这天我把潘启源对床的胡陈阳调到了别的床位上，并对他们都进行了教育，承诺到“如果你们能安静闭眼睡觉，那么待会都有一颗红星”。 源源努力的点点头。可躺在床上，他的眼睛又睁着东张西望，我走过去请他轻轻的闭上眼睛。他闭了一会，不自觉地睁开眼睛看看我，发现我正在看着他，他就立刻闭起眼睛，又过了一会，他的眼睛又睁开来，看到我又赶紧闭起来了。就这样闭闭睁睁了几个回合，最后我在他身边看着他睡，他才总算睡着了。午睡活动结束后，我就他这天的午睡表现表扬了他，并发了五角星，他也很开心，表示在老师的陪伴下会继续这样持续下去，逐渐自觉地养成午睡的好习惯。
教师分析:源源每次午睡时，总是翻来覆去，有时还会和对床的胡陈阳聊天，指手划脚，影响午睡秩序。当老师走过去时，他就表现的老实一点，老师一离开，就又控制不住自己，动来动去，直到午睡活动结束。
教师采取的应对措施:
1、观察源源午睡习惯不好的现象，将一些客观因素(与对床幼儿相互影响)进行调整，使他的午睡床位及周边环境更利于其安静的午睡。
2、鉴于之前，想想看到老师就比较乖的现象，这次，我就重点陪伴在他旁边，督促他睡觉，让他无机可乘，相信在持之以恒这样做以后，他会养成独自安静入睡的习惯。
3、利用承诺奖励的教育方式，激励他进步。因为大班幼儿还是很在乎自己得到了几个红星，他们同伴之间也会比较的。
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