人教二年级数学下册推理教案（人教版二年级下册数学广角推理教学设计）

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人教二年级数学下册推理教案

人教版二年级下册数学广角《推理》教学设计

【教学内容】：

人教版二年级下册数学广角——推理（第一课时）

【教学目标】：

1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。

2、能借助连线等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。

3、在简单推理的过程中，培养学生初步观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。

4、使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

【教学重点】：

理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。

【教学难点】：

初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。

【教学过程】：

一、创设故事情境，导入新课

师：同学们，今天，《熊出没》中的一位人物也来到了我们的课堂，想和大家一起学习，一起进步。不过它很调皮，想让你们猜猜它是谁，猜对了它才肯出来！赶紧来猜一猜吧！

快速点生作答。（学生给出多种回答）

师给出最后一个提示。（学生完全猜出神秘人物）

师：你们太棒了，就是熊大！（出示实物熊大）

小结：像刚才这样根据已知条件逐步推出结论的过程，在数学中叫做推理。今天，我们就一起来学习简单的推理。

〔板书课题：推理〕

二、情境体验，学习新知

1、探索2种情况的推理。

师：说到推理老师不得不提到一个词——侦探。侦探在工作中离不开推理，名侦探更是推理的高手，今天我们就和熊大一起做一名侦探。原来光头强把熊二绑架了，熊大要找到熊二，救出熊二，他来到了一个交叉路口，有2条路，如何选择？到了冒险岛如何输入密码进入冒险岛。

揭示：有2种情况，不是什么，而是什么来推理。

（板书：不是，就是）

2、闯关活动探索3种情况的推理。

第一关：出示课本例1

师：仔细读题，你知道了什么？

师：你能确定他们三个人分别拿的是什么书吗？

师：请在你的纸上用喜欢的方式记录下你推理的过程。可以用写一写、连一连、画一画等方法。

师：完成后在小组内交流你的想法。师：谁愿意上来把你的想法介绍给全班的同学？

方法一、连线法将人名和书名写成两行，再根据条件连线。板书人名和书名〕（课件同步出示）方法二、语言描述法先确定小红拿语文书，

再排除小丽拿数学书，

最后剩下小刚拿数学书

师：上面二种方法都是先确定的谁？为什么？（生回答）也就是说能确定的我们要先确定，这样问题就变得简单了。〔板书：先确定〕师：再确定谁呢？为什么？（生回答）两本书中排除了数学，就是品德与生活。〔板书：再排除〕最后还剩下小刚，能确定小刚拿的是数学书。小结：连线法和列表法都是推理的好方法，我们可以根据需要选择合适的方法。两种情况的推理，想"不是什么，就是什么"推出结果。三种情况的推理，要先确定一种，再变成两种情况的推理。

第二关：案例【三只小狗】先让同学读题，明白题意再自己在练习纸上自己做。

要先确定哪只小狗，再排除哪只小狗

让同学在黑板上展示一下，并说出为什么这么去连线?

第三关：

1、出示案例：比较水果的轻重。

学生独立完成学习单。

指生上台讲解思考过程。

2、它们谁跑得更快？出示案例：乌龟、蜗牛、蚂蚁之战！

学生独立完成学习单。

同桌交流。

指生汇报。

三、课堂小结