国际和平日
1981年，联合国大会宣布每年的9月21日为国际和平日，呼吁各国在24小时内停止暴力、战争，以展现世界和平的愿景。
我们的孩子有幸生长在这个和平的年代，
当ta看到新闻里报道战火纷飞的画面时，
当ta问为什么要打仗时，
你会如何向他们讲述这个世界上仍有些人正在遭受战火？
你该如何告诉他们，和平来之不易，战争一直没有消失？
你有没有想过，
他们长大以后，
从我们手中接过和平接力棒时，
内心应该很清楚什么是和平，
以及如何为世界和平尽一份力。
今天是第41个国际和平日，小编整理以下五本绘本，希望通过这些孩子能看得懂的方式，帮助他们理解战争与和平。
战争之认知篇
战争离我们的孩子很远，但战争对我们的影响一直都在。
我们可以借由《战争》这本绘本，让孩子走近战争，思考战争，与成人对话战争，开启通往历史的世界的大门。
作者：何塞·雷迪亚和安德烈·雷迪亚父子
获奖记录：
2019 年葡萄牙国家插画奖获奖作品
2019 年纽约书展“最佳青少年图画书”
入选2019 年博洛尼亚书展插画展
入选2018 年德国“白乌鸦”书单
入选2018 年葡萄牙“国家阅读计划”推荐书单
文字作者何塞·雷迪亚是葡萄牙非常出名的诗人，这本书用伟大的叙事诗歌来表达宏大的战争题材。
战争何塞·雷迪亚（葡萄牙）战争撕毁生活，如同一场悄无声息却来势凶猛的恶疾。战争对一切都充耳不闻，视而不见，毫无感觉。战争深知世界上哪里对它心怀恐惧，哪里在期待它的降临。战争穷尽所有恐怖的形式。战争以仇恨、野心和怨尤为食。战争侵扰了无辜的人们甜美的睡梦。战争佩戴着邪恶赋予的各种面孔。战争是难以讲述的故事。战争使人悲伤，破灭，沉默。战争是一架制造痛苦的机器，是无尽的愤怒开办的邪恶工厂。战争孕育铁血与黑暗。战争以焚毁荣耀为梦。战争带给人类最终极的不幸。战争享受在废墟中统治一切。战争是死神最后的藏身之所。战争是叫嚣与混乱。战争是一片死寂。
抽象的诗句加上粗线条的黑白画，面具人一般的战士看不到任何表情，战争的凝重和危机感跃然纸上。
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当战争来的时候，或浓或重的深色线条穿行而至，从远方原野游走至人们生活的城市当中；战争蔓延的动向，逐渐占领我们生活的动态，非常形象地表达出来。
战争之家园篇
战争可以摧毁一座城市，可以夺走人们的生命，却摧毁不了人心。
在那些饱受战争磨难的地方，人们就算流离失所，也忘不了他们的可爱的故乡。
该书为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十周年重点出版物，也被称为和平鸽️绘本。
绘本《南京那一年》—— 这本绘本由南京的历史学家张宪文，作家叶兆言、赵本夫、黄蓓佳、范小青、余丽琼、龙莱、贾梦玮、黄雪蕻；画家周翔、姚红、武建华、张维彩、朱成梁、李小光、刘洵、王祖民、张迅共同完成的一部表现1937年南京这座城市的美好与毁灭的史诗性绘本。
1937年七七事变后，日本展开对中国全面大规模侵略。11月8日，蒋介石下令全线撤退，四天后上海失守，淞沪会战结束。
上海被日军占领后，分三路急向南京进犯。12月13日晨，侵华日军攻入南京城，开始了长达四十多天的南京大屠杀，南京城内血肉模糊……
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故事通过1937年的元宵节、清明节、端午节、大暑、中秋节、重阳节、下元节几个重大的传统节日，展现出南京市民的日常生活，画面也从最初的明媚从容，逐渐变得阴暗压抑，苍凉慌乱。
南京之殇，永不能忘！
铭记历史，珍爱和平！
《大卫之星》
作者: (美)鲁丝·范德齐 文 / (意)罗伯特·英诺森提 图
大卫之星是犹太人的守护星，原本是六角星，在出版过程中，经沟通本书封面取了五角星，除了代表大卫之星以外，更代表天上的星星。
在德国纳粹时期，曾用大卫之星来分辨和隔离犹太人，并强迫集中营中所有的犹太人都佩戴黄色六角星标志。
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故事讲的是一列开往死亡集中营的列车上，一对年轻的父母，做了一个大胆的决定，把襁褓中的孩子从列车上扔出去，希望她能被好心人收养。
幸运的是结局是美好的，小女孩在养母的抚养下活了下来，长大成人并有了自己的家庭。故事从成年的她的角度来回忆当初父母的经历，猜测父母当时的心境。
大卫之星是犹太人的骄傲和自信所在，即便是在死亡的气氛中，犹太人依然有坚定的信仰，这是对生命的崇敬和对民族的希望。
即使生命即将逝去，民族的自豪感和希望犹在。
故事的历史背景很沉重，是二战时期犹太人的苦难遭遇，我们很难解释战争是什么，无法给孩子描绘那惨绝人寰的死亡集中营。
但是，通过这本绘本，我们可以告诉孩子曾经有一个时期，犹太人曾受过如此不公的对待，有关人种的歧视本不该发生，世界对每个人都应该是公平的。
《漫漫离家路》
作者：（西）帕特里夏·德阿里亚斯 文/（西）劳拉·博拉斯 图
全书以第一人称叙述了这个小男孩的逃难经历。为了躲避战乱，他和千千万万的同胞被迫离开家乡，踏上了漫长而又迷茫的逃亡之路。
“不知道要去哪儿，也不知道什么时候能到”。
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《漫漫离家路》的西班牙文版于2016 年出版，并在2017 年获得意大利博洛尼亚童书展特别奖。
这本书的出版正逢叙利亚难民问题最为严峻的时候，联合国难民署在日内瓦公布的数字显示，2016 年，全球共有6550 万人逃离家园，其中，难民人数约2250 万人，且超过一半未满18 岁。
联合国难民机构的发言人梅丽莎曾在一次演讲中呼吁：难民们需要的不仅仅是生存，教育才是不可或缺的。教育让这些孩子想到的是未来，而不是过去的噩梦；教育让他们看到希望而非仇恨；教育让他们学习战胜悲伤，有朝一日回到家乡时成为推动者，积极而正面地改善自己的家乡。
我们可能无法向孩子描述什么是和平，因为和平就像我们每天呼吸的空气一样，太平常了。
然而，战争从来没有消失。
仅2000年以来，车臣战争、阿富汗战争、伊拉克战争、黎以战争、利比亚内战......叙利亚内战、俄乌战争，战争造成数以万人的人失去生命，数千万人失去家园。
可是，对于那些经历战争的人们来说，和平又是一种奢望，他们只不过是想和家人工作生活在一起，不在乎贫穷还是富有。
和平之认知篇
和平一直是人们的心之所向，然而和平来之不易。
如果让孩子来回答，和平是什么，他们的答案会是什么呢？
《和平是什么感觉？》
International Peace Day
作者：（俄）弗拉基米尔·瑞达斯基
这是一本由作者弗拉基米尔·瑞达斯基和来自全世界的孩子们共同完成的图画书。在每一张对开页里，作者都特意标注了孩子们的名字。
孩子们试着去形容自己所理解的关于和平的模样——和平的气味、和平的声音、和平的味道、和平的感觉。
在本书的最后页，有一个独一无二的“和平单词表”，罗列着全世界超过150种语言的“和平语言”！
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孩子们也许很难准确地说出什么是和平，但他们可以将和平与生活中的体验联系起来：
像刚出炉撒着洋葱和香肠的披萨......
像是昨天刚刚出生的小宝宝......
像是过生日的孩子，看到孩子结婚时的父母，他们的笑声与与幸福......
像各种口味的冰淇淋、香草味、巧克力味、草莓味、香蕉味......
像是你哭的时候，朋友给你的一个拥抱......
和平到底是什么感觉？每个孩子都会有不同的想法，当他们试图去描述他们看到的、闻到的、听到的、感觉到的最舒服的感觉时，那就是他们想要的和平世界。
爱因斯坦说：全世界的母亲都有责任在他们的孩子的心灵中播下和平的种子。
蒙特梭利博士说：唯一能够凝聚全人类的只有“爱”。
让我们和孩子一起，种下和平的种子，用爱和平等去浇灌呵护，让它长成参天大树吧！
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