炎炎夏日绿荫长，
卷帘读书心自凉；
养成读书好习惯，
萤火书香放光芒。
2022年的暑假又步履姗姗地来到孩子们中间，临洮县第三实验小学在落实“双减”政策的基础之上，结合各年级的暑期阅读计划，开展了“‘双减’假期 阅读生香”的阅读活动，重视家庭阅读，倡导亲子阅读，形成书香家庭氛围，从而让孩子们在快乐的假期里一如既往的捧起书本，度过一个轻松、有意义的书香氤氲的暑假。
计
划
导
航
为了顺利开展活动，暑假前学校制定了活动方案，明确读书的意义，各年级组指导开展家庭阅读活动，指导阅读方法，孩子们根据自身情况作出阅读计划。
假期家庭读书活动的开展，得到了众多家长的理解、支持和配合。许多家长都能每天抽出一些时间与孩子一起阅读，交流，互相陪伴，享受阅读乐趣，让阅读传递家长的爱，让阅读陪伴孩子成长，让这个夏日变得更有意义了。
好
书
推
荐
根据学校假期工作安排，各语文老师向孩子们推荐了好书选读：从童话故事到国学经典，从历史传说到古诗词积累，从科普知识到古典名著，孩子们徜徉书海，游走世界。
阅
读
共
享
放假后，学校各年级以班级为单位，定期在线上组织读书分享交流活动。将孩子们的读书成果最大化的同时，也更好地监督和推进孩子们的读书进程，让其感受书带给他们的美好和改变。
01
以情同读
亲子共读
阅读是一种快乐，阅读更是一种分享。
在炎热的暑假里，读书，不仅仅是一个人读，还可以和父母一起读，是你读一句我读一句的分享；你演一人，我演一物的有趣；你勾一词我画一句的收获；你做畅想我做听众的温馨美好。从一个词到一句话，从一段话到一个故事，原来这样读书，还可以读出书令人温馨舒适的温度。
02
以心同画
绘画 绘本
阅读是一种熏陶，阅读更是一种美的享受。
在假期里不仅仅可以双手拿书，出声去诵读，还可以无声去浏览，更可以将书中的五彩斑斓描摹于一张张白纸之上。原来这样读书，还可以读出书中绚烂缤纷的画面。
03
以爱同汇
手抄报 书签
阅读是一种积累，阅读更是一种情感升华。
在假期里读书，更有了一种读书的畅快淋漓，每读完一本书，孩子们将不同事物带来的思考和感悟进行书写和分享，感受思维的广度与宽度；将同一情感的词句放在一起积累碰撞，感受到文字不同组合的丰富多彩；将不同的修饰手法进行联想使用，感受语言表达的艺术和唯美。最后，将所有的这些记录下来配以精彩的画面，原来这样读书，还可以读出对书本句斟字酌的热爱。
04
以声同诵
古诗文朗诵
阅读是一种沉淀，阅读更是一种由内而外的散发。
这些一个个包含着情感和内涵的文字，就在孩子们假日的某个早餐后的清晨，某个落日余晖的傍晚，某个夜风习习的饭后，在全家人期许的眼神里，以一个字，一个字的方式经过他们的大脑，带着他们的感悟，注入他们的情感，以他们最出色的声线诵读出来，让家人、朋友感受书中的人生与他们的心灵交汇所迸发出的成长与激情。原来这样读书，还可以读出厚积薄发的思考和定位，让家人、朋友感受书中的人生与孩子们的心灵。
05
以思同绘
思维导图
阅读是一种成长，阅读更是思维蓬勃涌动的轨迹。
在假期里阅读，你有更多的时间去对一本书进行思考、整理、归类。以书中的人物为中心，发掘他的情感、内心、品质、成长；以书中的情节为中心，探索故事发展的起因、经过、结果；以书本的表达方式为中心，可探究书中埋下的伏笔、设置的悬念、矛盾的激化、高潮的迭起；以不同分支梳理整本书的脉络，让它以无比清晰的枝干，呈现在你的脑海里，原来这样读书，还可以读出书中千丝万缕的联系和层次。
06
以书同悟
书法 读书感悟
阅读是一种传承，阅读更是一种丰厚的馈赠。
在舒适怡然的假期中，孩子们将书中的精彩与领悟用饱含着墨汁的笔，一笔一画地写于洁白的宣纸之上，用文明的积淀承载文明的延伸；将他们的感受和想法，在一瞬间的福临心至时，用笔记录下来，用文学的财富丰富文学的厚度。原来这样读书，还可以读出书所承载千年的厚度。
▼滑动查看更多
《城南旧事》读后感
五年级5班 陈佳瑶
《城南旧事》这本书,大家一定不陌生吧!本书的作者是林海音,林海音是当代女作家,原名林含英,台湾苗栗县人。曾获得第二届扶轮社文学奖,第三届世界华文作家大会终身成就奖。代表作有:《冬青树》《晓云》《城南旧事》等。
这本书主要讲了英子的童年往事，描会了那个时期北京的生活风貌。刚开始写了纯真的英子与“疯”秀贞之间的来往，秀贞与丈夫有一个孩子叫小桂子,由于丈夫离开了秀贞，而秀贞又弄丢了小桂子，就因为这样的生活的压力,才会使她变“疯”，所以人们叫她疯子，英子非常同情她，便和她一起寻找女儿，后来英子和妞儿玩的时候，发现妞儿与小桂子身世、行为特征十分相似,便告诉了秀贞，秀贞这才发现妞儿是自己失散多年的女儿——小桂子。于是秀贞便带着女儿和英子去找丈夫，但是不幸的是秀贞和小桂子丧命在了火车上，英子也连发高烧差点也丢了性命。
读到这里，我深深感受到书中人物命运的多舛，也碰触到英子一颗纯真而善良的心，我为他们所感动的同时，也让我明白我们所处和平年代里的幸福与欢乐，让我更加珍惜眼前的时光和亲情。亲爱的同学们，这是我最喜欢的一个章节，如果你还想知道更多就去阅读吧!
▼滑动查看更多
《城南旧事》读后感
五年级4班 田思慧
假期里我读了林海音写的《城南旧事》，整本书由五个短片组成，以二十世纪二十年代的北京城为背景，透过小主人公英子童稚的眼神，去看成人世界的悲欢离合，故事温馨动人，启发人性。
文中，我最喜欢的是小主人公林英子，她是个善良、天真、富有同情心的孩子，她并没有因为秀贞的疯而害怕她，反而和她成了好朋友，并用她的方式让秀珍和妞儿相认，还偷了妈妈的金镯子给她们做盘缠，深刻地体现了她善良、富有同情心的本质；他和小偷坦诚交往，听他讲自己的故事，与他一起读《我们去看海》，这样的英子是天真、质朴的。
这就是我喜爱的英子，如果你们也喜欢她，就来看看这本书吧！
▼滑动查看更多
读《黑焰》有感
五年级5班 王瑜强
《黑焰》是一篇儿童文学小说，也是篇当代小说。作者格日勒其木格·黑鹤用细腻的笔触形象地刻画了“杨炎、丹增、韩玛、格桑”等一众人物形象，其中格桑就是书本中描写最浓墨重彩的一个人物。
雪夜，母獒勇斗雪豹后离世，留下幼獒格桑。格桑渐渐长大，成长为一头高原牧羊犬，却被酒醉的主人丹增卖给了两个陌生人。在拉萨，格桑意外获得自由，其与生俱来的荒野气质和勇悍地进攻，使它战胜了前来挑衅的所有流浪狗，但同时，它也认识到了枪的威力和人类的力量。厄运再次开始，老画师的疏忽使格桑重遭禁锢，绝望之际，一头绝食的铁红色藏獒重新唤醒了它对远方草地的深沉记忆。转机瞬间而至，一头发狂的牦牛意外使它摆脱了被囚禁的命运。荒原上，格桑遇到了韩玛—一个为它锯开颈上沉重项圈的、调养伤口的人。之后，韩玛便成了他的主人。
在陌生城市，格桑成为了一头闻名遐迩的超市保安犬，经历了与德国牧羊犬苏苏短暂而热烈的感情，成为了盲童记忆力的温暖的大狗……最后，它来到了魂牵梦萦的北方草地，在那里，格桑能否找回那令它迷恋不舍、日思月想的草原气息呢？大家可以自己去寻找这个答案。
格桑拥有的高智商、超强的记忆力、对待所有事物的警觉性，值得我们去学习，让我们挑战自我，去做生活和学习上的“格桑”，同时每个鲜活的生命都应该被关爱、尊重，而不是丢弃，动物对人都能十分友好，何况人呢？所以人与动物应该在生活中和谐相处，适应一种崭新的生存方式，也是在适应另一条通往幸福的道路。
相期千载事，须读五车书。丰富多彩的暑假读书活动，让三小孩子们开阔了视野，发散了思维，积累了知识，润泽了心灵。一缕缕带着书香的轻风吹过炎热的夏季，三小的孩子们把暑假变成为“书架”，以书为友，与书相伴，润泽精神世界，丰盈人生经历，厚植书香底蕴，“阅”见幸福生活。
第三实验小学供稿
,
