2021.6.10 星期四 晴
此刻，你最闪亮（32）
班级日志现在已经是第三十二篇了，近一个多月来，我努力换一个角度来观察学生，每天尽力去寻找他们的闪光点，并坚持用文字和图片的形式记录下来，并发在班级群里分享给家长，还分享在我的QQ空间里，也用这种方式记录下班级生活！一路走来，我发现孩子们正悄悄发生着变化，积极上进的多了，热爱读书的多了，乐于助人的多了，关心集体的多了，每个孩子正以自己的方式努力在班级发挥价值，正想用自己精彩的表现赢得同学的尊重和老师的认可，正想在三四这个大家庭里努力占据一席之地！孩子们变了，我发现我也在悄悄地变了，发脾气的次数正逐渐减少，情绪化冲动也慢慢消失，以前会火冒三丈的事，如今能冷静地换角度去思考，去理解，去包容，不再发一顿脾气就草草了事。换一个角度去看他们，发现每个孩子都有亮点，都有可取之处。发现了亮点，大力地表扬，真诚地激励，让孩子们感受到老师的关注，激发起他们上进心，给他们安上小马达，何愁他们不努力向前跑呢？
神俊哲、马浩源、王丽焜是最近进步较大的同学，这个进步不是他和其他优秀孩子相比，而是和他自己相比，三个人在原来基础上都有了或大或小或快或慢的进步。
道法段老师和英语周老师不止一次夸奖了神俊哲的表现。今天第四节课，段老师又一次在班里隆重表扬了神俊哲，夸他帮助同学，夸他见到老师主动打招呼，不再是以前见到老师转身就跑。周老师也夸他学英语积极上进，近期上课前不用老师催促就上讲台去领读，学习态度端正。我也发现神俊哲最近不再耍小脾气了，对同学也很关心，上午晨读，王剑辉没带语文课本，神俊哲二话没说把自己的课本扔给了王剑辉，真是先人后己。对老师交代的任务也认真地执行完成，认真把每张桌子对整齐，教室里显得宽敞明亮了好多！而且写字速度有了明显提升，这是因为学习的专注力有了提升，写作业东张西望的现象已经改善了许多！最难得的他的日记他开辟了专题《自己学做饭》，每天更新做的饭，写得津津有味！回头看看，神俊哲真的进步很大！期待他有更大的进步，期末取得好成绩！
马浩原的进步也是有目共睹的，他最大的优点就是上课认真听讲，积极回答问题，不管是否正确，只要他会，他都会把手高高举起，如果叫到他，他会大声回答，叫不到他也不沮丧，仍然认真听课。最近作业也有了起色，书写速度有了提升，昨天还和王丽焜一起比赛，抄完了大作文，这是以前不可能实现的。课堂作业速度提升，能跟上了大部分同学的节奏，于他，这已经是个奇迹！他最让我欣慰的进步就是他准备的大字典已经被他翻的不成样子，下课没事他就会沉浸于字的海洋，翻一翻查一查，看一看，有时还会大胆举手指摘出一些同学的一些读音错误呢？家庭作业也有了改善，小黑板的名字正逐渐减少，现在他正甩开大步，努力向前追赶，努力缩短与其他同学差距，相信不久将来，他一定会迎头赶上！
王丽焜如今脸上经常会露出浅浅的笑，正努力让自己快一点，再快一点！有时下课也会主动帮助同学推凳子，也想把自己优秀的一面显示出来。非常凑巧的是昨天今天连着两次的个人卫生抽查都抽到了王丽焜，可她竟然都得了满分，一个人为小组挣了2分呢？如今她和马浩源在各方面展开竞赛，两个人你追我赶，互相不服气，比分经常是平局。看着两个努力向上的孩子，我怎么会生气呢，只是一个劲地鼓励，一个劲地为她们加油，希望她们能进步越来越大，成就更好的自己！
放学时，我单独把他们三个叫到了教室外，回顾了一下，他们最近的表现，还让他们互相找找对方的亮点，他们有点不好意思，但还是互相夸了夸对方，自始至终脸上都挂着笑容。我趁机提出了问题：“被同学老师夸奖好还是批评好呢？”他们异口同声地回答：“夸奖好！”我继续因势利导，“怎么做才能得到夸奖呢？”“认真听课！”“完成作业”“多做好事”三个人争着回答着。我暗想：“果然，孺子可教！”给他们拍了照片，留下了这闪亮的一刻，同时更希望他们言行一致，说到做到，努力做到最好，和其他同学齐头并进，成为四班新的骄傲！加油，老师看好你们哈！
