潘丽在某一天下午要同学们自己上自习，众所周知孩子的自我管理能力是相当不行的，不一会儿班里果然就乱成了一锅粥，很多同学都在肆无忌惮的大聊特聊白风静呢当时算是乖孩子了，起先她是不敢聊的，一直在写作业，但就在同桌卢璐口沫横飞的介绍着她的新自动铅笔时，白风静的小耳朵便不自觉的跟了过去在卢璐背对着白风静向别人介绍：“这根自动铅笔可以同时装很多铅，不用那么麻烦的一个一个装铅”时，白风静忍不住开口问道：“这是哪根自动铅笔？”后，同桌便笑着转过头来，把手中握着的自动铅笔递到她眼前，她看过后撇一撇嘴，觉得这没什么新奇的便继续写作业去了请记住这短短的一问哦，就是因为这短短的一问，她和同桌便有了疙瘩，接下来我们就来聊聊关于说与讲有什么联系?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!
说与讲有什么联系
潘丽在某一天下午要同学们自己上自习，众所周知孩子的自我管理能力是相当不行的，不一会儿班里果然就乱成了一锅粥，很多同学都在肆无忌惮的大聊特聊。白风静呢当时算是乖孩子了，起先她是不敢聊的，一直在写作业，但就在同桌卢璐口沫横飞的介绍着她的新自动铅笔时，白风静的小耳朵便不自觉的跟了过去。在卢璐背对着白风静向别人介绍：“这根自动铅笔可以同时装很多铅，不用那么麻烦的一个一个装铅”时，白风静忍不住开口问道：“这是哪根自动铅笔？”后，同桌便笑着转过头来，把手中握着的自动铅笔递到她眼前，她看过后撇一撇嘴，觉得这没什么新奇的便继续写作业去了。请记住这短短的一问哦，就是因为这短短的一问，她和同桌便有了疙瘩。
等到潘丽再上课时丝毫没提上节自习课的事，同学们以为老师并不知道教室当时乱作一团，可没想到课程临近结束时，潘丽却突然问起：“上节自习课谁说话啦？自己自动站起来。”包括同桌在内的许多同学都呼啦啦站了起来，在这个时候白风静心里想：“一节课45分钟，她就说了这么一句话，应该不算吧？老师说的应该是一直在说话的人吧？我就说了一句话，我应该不用站起来吧？”正在她犹豫要不要站起来的时候，老师已经宣布了处罚措施：“我今天嗓子不好不跟你们废话了，说话的同学罚站10分钟，延迟下课。其他同学，正常下课。”
卢璐看白风静并没有站起来脸色当时一变，白了她一眼小声说道：“你也说话了，怎么不站起来？”白风静刚想反驳：“我就说了一句话，和你那说了一节课的能比吗？”但是又想到：“自己确实说话了，老师并没说说话少的站起来，而是让说话了的站起来，严格说来我确实说话了，不怪卢璐给我脸色，可是我就说了一句，为了这一句接受惩罚太冤了！”所以硬生生把想反驳的话咽了回去。硬着头皮继续坐在位子上不起来。旁边有同学看到卢璐给白风静脸色便问：“怎么了出什么事了？”卢璐把我的大致情况讲给了周围同学听，这下白风静更是心里不踏实啦。还好，听到这件事的同学只说：“我没听见她说话，反正我是没有说话。”言语中并没有责怪白风静的意思，这才让她稍稍安了下心。虽然很多年过去了，白风静回想起那天的情景还是那么的记忆犹新，从那件事之后白风静就知道，有些事无论多少都不能做，有些事只有做与不做的区别，没有做多做少的区别。说真的白风静并不怪她的同桌，因为同桌说的是事实，是她面对惩罚的时候胆怯了，是她不想去接受应该接受的那份惩罚，遇到可能的惩罚光想着为自己开脱而不是寻找自己的原因，但她也因此受到了更重的惩罚：把这种自己不负责任的行为记到现在并为此一直后悔。
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